校长的行动应该敏感且深思熟虑
“校长应是愿意思考的一类人，可以广进言路，但又不能人云亦云。
2020年合肥安生托马斯学校剑桥双导师PBL提案报告
三位来自剑桥大学不同专业领域的导师，配合校内有着丰富教学经验的校内指导教师，为学生们设计为期一年的研究性学习指导和实验性探究项目，以便学生在学术和研究能力上获得大幅提高，增强学生们的核心竞争力。
昌邑一中假期“合作整合阅读”英语教学指导结果公示
课题研究题目为《假期“合作式融合阅读”英语教学指导》课题研究的目的是在疫情假期形成—套以英文简本小说阅读为基础、新闻阅读为添加的英语融合阅读教学新模式。在科研成果的展示方面，学校要多搭建平台，适时推广部分精品课程，邀请上级专家点评提升。
案例研究:溧阳市教育科研课题网站
3、加强教师培训，提高教师教科研能力。在课题的研究实施过程中，我们加大英语教师的培训力度，让他们参与各项活动及比赛，以提高其教育科研能力。为了调动学生的口语交际积极性，课题组的成员想方设法设计了各种符合学生实际的口语交际情境。（1）采取在每堂英语课前让学生演讲1到2分钟的办法，让学生都有锻炼自己口语交际能力的机会。老师在特定的时间设计有关的口语训练内容，创设日常英语的交流机会。
归纳总结:小学英语课题研究方案
实验课题为《在小学英语教学中培养学生的语言交际能力的研究》。在英语教学中研究培养小学生的英语语言交际能力寻找突破日.科教学中提高小学生英语语言交际能力的具体有效的方法.l、小学生英语语言交际能力现状的调查报告.２、培养小学生英语语言交际能力的教学经验总结或论文.小学阶段英语课程的目标首先是激发学生学习英语的兴趣。1、探索小学日常英语口语教学的教学模式与评价方法。
济南零基础英语培训：【历下优秀教师】书写教师职业最美华年–济南市历下区教育和体育局 谢群
谢群，从教30年，在教研岗位上以奋斗为笔，书写教师职业的最美华年。先后被评为山东省优秀教研员、山东省外语专业委员会先进工作者和历下区教育局先进工作者。工程市级专家、历下区人民政府督学和济南市英语学科带头人及学科中心组成员。热心公益，参与省教育厅组织的乡村教师培训计划，到商河、聊城等地培训乡村教师，为乡村教育出一份力。