“返源”语文学习新生态
小学语文体验教学着眼于语文学科，是基于小学语文学科课程特质和小学生年龄特征及认知规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现、再现、还原知识语境，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、生成意义的教学观和教学形式。小学语文体验教学的实践，使学习回到了学生，回到了学习本体的源头，由此也体现了教育本质的回归，体现了语文课程育人的根基性。学习汉字的相关知识，要让学生体会汉字的趣味与文化。
为什么要学英语：语文学习要从培养兴趣做起
同时，让孩子“喜欢语文”比“学习语文”更重要。其实这门学科和其他的学科一样，要想学好，都得从兴趣培养开始，没有这个作为保障，再好的老师，再严厉的家长，也不会让孩子有所变化。学习语文更需要“情商”的支撑。因此，让低年级孩子“喜欢语文”比“学习语文”更重要。”积累是学好语文的一条捷径，“读背”是学习语文的成功经验，而记忆是孩子学习的最大优势。具体到家长们来说，在家庭中营造学习语文的氛围非常重要。
成人学英语那个好：小升初家长反思（六）：小学阶段的语文学习应该怎么安排？
英语其实也还好，因为有为了小升初获得证书进行的突击强化学习，而语文在小升初过程中没有“必须如何”的要求，所以大抵上是被忽略的。家长一定要意识到，整个小学是一个长长的可以建立阅读兴趣的时段，小学如果没建立起来阅读兴趣，中学基本就没有机会了。而不是把孩子扔给课外班就够了，以为学了大语文就能提升成绩了，或者上了作文班，孩子就能写好作文了。