然而，在高中英语阅读和写作教学中，许多教师没有充分利用甚至忽视教材中的修辞格教学，导致学生缺乏阅读赏析修辞格和写作运用修辞格的意识和能力。以上分析表明，在外研版高中英语新教材的记叙文中，五种常见修辞格大多用于描写和强调。高中英语教师应关注修辞格在记叙文阅读语篇中的语言功能，要形成识别语篇中修辞格及其语言功能的意识和能力。在外研版高中英语新教材的记叙文语篇中，修辞格的描写和强调功能尤为突出。