英语口语语音语调：新东方老师别样开撕PK 拼板书设计比语音语调
板书的初级阶段是审美，让学生能从中得趣，第二阶段是审智，让学生从中得意，第三个阶段是审心，让学生从中得味。下半场由15位优秀老师进行语音语调比拼。其中优能中学事业部的元静、泡泡少儿事业部的胡圆圆、优能中学事业部的康俊分别获得板书比赛的一、二、三等奖，而语音语调板块比赛的前三甲则分别由海外留学事业部的李磊、范翀、李敏摘得。
少儿英语字母教学板书设计：小学英语教学怎样实现减负增效
就小学英语教学而言，怎样才能实现减负增效呢？我认为，在英语教学中实施差异教学，能够很好地体现多元化的评价理念，也能更好地达到减负增效的目的。总之，通过差异教学，使不同层次的学生在不同水平上获得提高，从而让学生从过多、过重的作业中解脱出来，在不断提升作业质量的同时，实现教学的减负增效。
少儿英语字母教学板书设计：简直是艺术！各科老师的高颜值板书有多美？看了赏心悦目
各科老师的高颜值板书有多美？不要以为数学老师只会写写数字画画等式，数学老师的板书严谨之中透露着一丝优雅。再来看看英语老师的板书，简直是叫一个行云流水。将英语的字母和汉字的书写完美结合，所以，你还不好好学英语吗？物理老师：知道你们听不懂我的物理课，那我就把板书写得美一点，让你们尽量看得懂吧！好看的板书简直就是艺术，看了让人赏心悦目，也在无形之中增加了学生们学习的兴趣和热情。
少儿英语字母教学板书设计：桑尼佳恩教育｜小学英语老师技能训练要求及考核要求
小学英语老师技能训练要求及考核要求（1）英语课堂用语，要求熟练掌握，流利背诵；英语板书(1)英语板书。(2)小学英语教学板书设计。(3)英语板书设计说明。小学英语游戏(1)能根据小学英语教学需要设计游戏并组织全班同学参与，游戏能吸引学生参与、突出教学重点，突破教学难点；能用英语组织课堂教学，语音语调标准,指令清晰、明确、简练;(6)巩固性操练活动（组织教学技能）