△重庆精一民族小学校英语教师/李竹”这种观点体现了学生是独特的人，作为老师，要关注学生个体差异，因材施教。她说，在教学过程中，对待学习接受能力不同的孩子，一定要因材施教，分层教学。同时，李竹老师结合“双减”政策和生活知识为学生布置英语作业，开展英语学科与“母城文化”相融合的活动。