一生致力于将学前教育中国化。担任福州协和幼稚师范学校校长期间，开始探索中国化、科学化的学前教育发展之路。1932年，黄世明担任福州协和幼稚师范学校校长，期间，开始探索中国化、科学化的学前教育发展之路。践行学前教育理论本土化黄世明是学前教育与幼儿教师教育早期中国化的积极参与者，她认为不能完全照搬国外的学前教育模式，必须将其与中国传统教育相结合，适合中国的国情民性。