第一，背诵可以说是我国自古以来被实践证明有效的一种学习方法。因此，外语教学要采取各种语言训练活动，帮助学生顺利实现语言知识从工作记忆向长期记忆的转移。外语教学目标是要培养学生具有综合运用语言的能力。可是单记住这类知识并不能使学生在实践中运用。我想这也是新课改反复批判知识碎片化教学的原因之一。总之，在课程改革中如何创造性地使用传统的教学法是个值得研究的课题。