南京师范大学附属中学江宁分校国际高中：培养具有终身学习能力的国际化人才
一对一外教模式届中美班学生，初中毕业于南师附中树人学校，被波士顿大学录取。届中美班学生，初中毕业于南京市竹山中学，被爱丁堡大学、杜伦大学录取。由学校与美国百年名校瓦萨琪高中合作开办。学生毕业后可获得瓦萨琪高中和南师附中江宁分校国际高中毕业证书。
乐读网课从兴趣出发，引导孩子通过主动探索提升自主学习能力。
由原学而思团队打造的乐读，以“激发兴趣、培养习惯”为核心，深耕在线课堂，不断提升教学服务水平，激发孩子主动探索知识的兴趣，变被动学习为自主学习。
“智慧课堂”强力助力
济南高新区海川教育集团目前包括济南高新区实验中学、济南高新区海川中学、济南高新区海川中学旅游路校区三个成员校，自成立以来，在校长高一鸣的领导下，始终坚持专业化、品质化的发展方向，秉承着“三自教育”的办学理念，现已成为领先的区域性品牌学校，对推动高新区教育教学质量的发展发挥了重要作用。智慧课堂助力“三自”教育，让学生实现自主学习、自我教育、自觉发展不再是纸上谈兵。
iEnglish 有助于培养独立英语学习能力，拓宽认知边界
在这种学习模式下,安信而培养出了优秀的英语自主阅读能力,并且通过广泛的阅读,让她对世界的认知边界得到了极大的拓宽。随着国家对于基础教育课程的不断改革,培养学生的自主阅读能力已经成为基础教育的核心目标之一。iEnglish通过培养孩子们的英语自主阅读能力,使他们能够主动地获取知识、拓宽视野、提升自我。在这种学习模式下,安信而培养出了优秀的英语自主阅读能力,并且通过广泛的阅读,让她对世界的认知边界得到了极大的拓宽。随着国家对于基础教育课程的不断改革,培养学生的自主阅读能力已经成为基础教育的核心目标之一。iEnglish通过培养孩子们的英语自主阅读能力,使他们能够主动地获取知识、拓宽视野、提升自我。
大学英语在线自学怎么做？这里有3种方法
大学英语网络自主学习怎么做？我来给大家总结了一些大学英语网络自主学习的方法。听力是大学英语网络自主学习当中很重要的一个部分。大学英语网络自主学习，英语作文是必不可少的一个方面。因为大学英语作文要求的词汇量和语法都会更大更多。大家可以背诵网络上的大学英语范围，模仿写作。以上就是大学英语网络自主学习的方法啦。
自主学习成新刚需，iEnglish助力教育数字化转型
但是教育数字化、智能化时代，家长有了更多可供选择的整体解决方案，11岁的贾梓跃在iEnglish的陪伴下，每天坚持不低于30分钟的阅读已经持续超过了半年的时间。当前，英语学习已经成为每个孩子成长道路上的重要组成部分，随着国际形势的不断发展，“人类命运共同体”的不断深入认同，英语的作用会越来越凸显，也会成为传递中国声音、传播中国文化的重要载体。
在线课程如何持续帮助教与学提高自主学习能力是未来的方向
提高自主学习能力是未来的努力方向同时，吕文清认为，线上教学的支柱内容在于学生的“自主学习能力”。“如果自主学习能力得不到提升，上网课的效果肯定不如线下教学。“从近两年中高考成绩就能看出，如果学生自主学习能力足够强，他们在线上学习的效率能够优于线下。因为他们在自主研究中能随时得到启发和引导，这正是我们未来努力的方向。
10种常见的在线教学模型和工具
常见的工具：钉钉直播系统、腾讯会议、CCtalk、Skype、Zoom、和教育学习社区不追求交互的实时性，但通过多种学习资源和异步交互支持学生的认知提升。学科类工具可作为学生认知发展的工具，为学习者提供学习资源、学习支架、学习指导等，从而支持学习者自主学习，帮助学习者对学习内容进行加工处理，构建自己的知识体系。基于认知工具的支架式教学模式：支架式教学为学习者建构知识提供一种概念框架。
乐读英语体系 滴滴有证，为什么收不到单？
现阶段，在初中英语课堂教学中，一些教师的教学方法仍然单一。在传统的英语课堂教学中滴滴合规到期无法出车怎么办，教师普遍采用口头讲解，缺乏与学生的主动互动，教学效率不够高，削弱了学生的学习质量。
借助互联网多媒体技术提高教学质量
互联网在资源共享方面具有独特的优势，在教学的过程中运用互联网技术，可以最大化地发挥出教学资源的价值，也可以不断地丰富现阶段教材上的英语教学内容，这不仅为教师带来教学上的帮助与便利，也为学生自主学习能力培养奠定了基础。而互联网多媒体教学模式的出现，拓宽了学生学习的途径，让学生可以根据自己的需求，通过互联网来不断地丰富自身，做好预习的工作，进而提升课堂教学中对知识的理解与掌握。