但是课堂的时间毕竟有限，除了在课上的学习之外，父母怎样才能更好的帮助孩子进行小学英语启蒙呢。有提到在美国的幼儿教育阶段是没有固定的教材的，而是给孩子读绘本。小学英语启蒙，很多英语老师都会要求学生背英语作文范文，结果是，没有几个真正因为背诵了许多范文，而提高了多少英语写作水平的。总而言之小学英语启蒙，就是要让孩子像学习母语一样学习英语。

对于几岁的儿童来说，他们认字不多，此时接触语言的重要途径就是磨耳朵，意思就是让孩子小时候大量的听英语音频，“磨”出一个英语耳朵。与其说“磨耳朵”是儿童英语启蒙的法宝，倒不如说“听力输入”才是儿童英语启蒙的法宝。磨耳朵，要求孩子能够主动积极的去听，而不是家长播放着孩子根本听不懂的英语音频进行“熏陶”，孩子只有听懂了英语音频，才能够陶醉在故事情节中，不能自拔，倘若听不懂，他只会觉得厌烦和误区。

当年的新概念英语就是非常经典的教材，再版n遍，已有24年历史了。我后来大学读《新概念英语3》100遍，只是李阳疯狂英语的升级版。新概念英语对口语无益吗？所以，根本不是新概念英语不行，而是人不行。我虽然推荐大家读《新概念英语》，但也不是非它不可，有很多英语教材都非常优秀。这可以全国顶尖的英语教育专家编写的，铁定不会差！

由于初次接触英语，孩子们的外语知识还非常欠缺，在二语学习中会有意无意地与母语进行参照。启蒙阶段是孩子处于探索自身和周遭关系的重要阶段，他们通过听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉来发现自己身体各部分能力，并用相对简单的行为和表达与他人互动自然拼读是英语国家教授儿童学习英语普遍采用的一种方法，它通过让孩子掌握字母及字母组合在单词中的发音规律，做到“见词能读、听词能写”。

然而，许多孩子从7岁，甚至是从小学三年级才开始英语启蒙，基本上已经学过了汉语拼音，所以可以暂时略过语感启蒙这2一环节。不过，令人尴尬的是，小学起点开始学英语，阅读初级的英文绘本，会觉得比较幼稚。大童学英语的一个软肋，就是缺乏大量的听力输入。看懂没有用，听懂会说才是王道。错过了英语启蒙的关键期，只有通过无数次的模仿，才能使英语发音日益接近母语者，至少是显得比较地道。