期刊上的好文章 |后MOOC时代大学英语教师混合教学策略与信念研究（文/郑新民，苏秋
后MOOC时代；大学英语教学；混合教学；SPOCCourse，小规模限制性在线课程）转向下的大学英语混合教学为切入点，探究大学英语教师的混合教学策略与信念。1）后MOOC时代大学英语教师的混合教学信念呈现何种特征?2）后MOOC时代大学英语教师的混合教学策略主要受哪些因素影响?本研究剖析了后MOOC时代大学英语教师不同形式的混合教学实践与信念。
测评:网络教学直播平台哪个比较好？培训机构在线互动教学直播平台推荐
来课在线互动直播教学的功能都是为教育机构而开发的，来课植根于教育行业多年，对教育行业了解的比较清晰，老师想要什么样的课堂模式，课程中如何教学，互动，包括：测试、答疑、判作业、学员管理等都考虑的很周到，注册账号后，培训机构可以从后台进行设置，满足不同机构对于功能的不同需求。培训机构在线互动的教学直播平台推荐的具体介绍，来课7×24小时为客户服务，感兴趣的朋友，马上咨询客服，开始试用吧！
英语课堂教学：英语课堂高质量在于巧妙提问
课堂提问是教师与学生进行思想交流的主要媒介，是有效提高教育水平的方法之一，也是实现英语课堂互动的前提。课堂巧提问，教学妙趣生，不断提高教学效率。
培训机构老师：在线中文学习培训班教你互动学中文
在线中文学习培训班教你互动学中文，学生能在这种方法中收获良多，对老师也是有提高的，在老师和学生的交流互动中，无形之间也提高了自己的外语水平，可以说互动教学是一举两得事情，早安汉语在这里十分推荐大家在教学的时候注意这点。
如何拼读英语单词方法：自然拼读音素意识字母C发音书写互动教学|全体系英语
目的：学生可以识别C放在单词首字母时的发音。材料：单词卡，图片卡，句子纸条，作业纸，故事，音频，白板课件。练习：老师读单词，如果学生听到字母C开头的单词拍一下手，如果不是就不要拍手。让学生读出他最喜欢的C开头的单词。学生进行配对，一起练习单词的书写。分组：低水平的和高水平的，或者低水平和中等水平的配对，一起进行单词分类，字母书写，贴字母C开头的图画。结束：学生集体唱字母C的自然拼读歌曲。
火花思维课堂学生端app安卓：专注逻辑思维培育、沉浸式互动教学 火花思维让学习更有趣
与此同时，火花思维的逻辑课程依托科技的力量，打破了传统的PPT式教学，将有趣的游戏、动画、音乐和艺术巧妙地融入到逻辑思维中，让孩子在各种游戏与互动当中建立逻辑思维和想象能力，学会独立自主解决问题，以寓教于乐的方式促使幼儿去主动思考以及运用，培养孩子整体的学习素养。
线上英语：初心不改 形式多样 砥砺前行——高三英语线上教学措施探索
突如其来的居家线上学习，给高三最后冲刺阶段的教学带来更加紧张急迫的挑战。教师也可以给予激励的话语，鼓励学生们奋战到最后。高三最后的冲刺阶段是艰难的，但是我们希望通过这些多元化的教学方式实现与学生的频繁互动，能更好的为学生们答疑解惑，同时也带去我们对他们的支持与鼓励。虽然我们的教学方式发生了改变，但是我们的初心不改，我们会与学生们一起砥砺前行，迎接6月高考的挑战！
波比英语下载：场景趣味英语，波比英语靠AI+多感官互动教学理念走出差异化之路
而谈及差异化，荀向东表示波比英语是通过积木式语块化的教学理念和游戏化的学习形式，直接针对幼儿进行英语启蒙教育。波比英语采用的是“语块化”的教学方式，让小孩子学习完整的句子表达，提升学习效率。
成人英语教学教案：教学关键问题21 教案
2．课时安排：指完成一个授课题目所用教学时间。知识与能力目标：了解小学英语体验互动教学的目标、原则。过程与方法目标：掌握小学英语体验互动教学过程和方法。情感态度与价值观目标：分析优秀教师教学案例，学会认真设计教案、制作课件、精心试讲，巩固英语教育专业思想。学生英语学习的问题和困难四、优秀教师教学案例分析：小学英语教学关键问题21
英语简单口语交际：“疫”起努力，灿烂可期！ 大学英语教学部疫情期间线上教学纪实
“严冬不肃杀，何以见阳春”，抗疫亦是思政教育，鼓励学生培养批判性思维，用英语讲述身边NPUers的抗疫故事，进而讲好中国故事。经历了2020年初大规模线上教学的练兵，今年面对疫情，再次开展线上教学，已经少了一些忙乱，多了一些底气。（学术英语口语课程组：高㛃）突如其来的疫情打破了原本的考试和教学计划，准备迎接寒假，却迎来了新学期，并且是线上教学。