为什么我们听中国人说英语很容易，而听英美人说英语却很难，甚至听不懂？那是因为中国人说英语单词的发音很清晰课程英语，单词之间有明显的停顿，但是英美人的英语口语却有很多声音变化。这些声音变化使我们熟悉的单词的发音变得陌生和难以理解。，给我们的听力造成很大的困难，所以理解和运用每一个声音变化的规律，有助于我们提高听力，让我们的发音更加真实。
学习纯英文，推荐Akasso外教网，量身定制课程，外教一对一教学，实时解决学习问题等。互动效果好，适合想专注于提高自己的同学英语口语，免费试用地址：
声音变化主要有连读、同化、失音、重读、混浊、弱化、缩读等。今天我们就来详细聊聊。
1. 连续阅读
连续阅读有两条规则，分别是：
1.以辅音结尾的单词+以元音开头的单词：连续阅读
如：I’d li(ke a)nother bow(lo)f rice。
这里like / laik /以辅音结尾，另一个以元音开头，所以连续读
注意：
以辅音结尾意味着音标中的最后一个音是辅音，而不是词尾，就像 u[ju:.]niversity 之前的定冠词必须使用 a。
2.以辅音结尾的单词+以h开头的单词h是无声的，与前一个辅音相同
(l he) [wili] 会做什么？
他（他）以前做过吗？
必须（他）[ti] 去吗？
他能做到吗？
他应该……？
告诉他问她……
Lea(ve 他) [vim].
对他来说（读这个词学英语外教，你会发现和论坛很像）
当我第一次了解这个连读规则的时候发音技巧不学习如何说地道的英语，我非常兴奋，我很容易理解了很多以前很难理解的句子。
而且按照这种连读的方法，发音更省力，也更容易。再次确认“经济”。
声音的同化
声音的同化也是一种连续阅读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致声音受到相邻声音的影响而发生变化。主要有以下三种方式：
1.当辅音[d]与[j]相邻时，同化为[dэ]：Would you….?
2.当辅音[t]与[j]相邻时，同化为[t∫]: Can’t you:. . . . ?
3、辅音[s]与[j]相邻时外教网络，同化为[∫]：想你
3.失音
由于失爆音是失音现象，擦音也会失音，所以统称为失音。注：爆破音并没有完全消失，它仍然形成障碍物，挡住里面的气流，但不会爆炸，停顿片刻后，直接发出相邻的辅音。丢失的 6 个爆破音有 3 对 /p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/。规则：
出现在单词中的不完全爆发，例如：bla（ck）board，foo（t）ball，ke（p）t等。与括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/少儿学英语，/p/是停顿了一会儿，不发音。
单词之间发生的不完整突发 两个相邻单词之间发生不完整突发的情况很多。
当任何两个爆破音彼此相邻时，前一个爆破音将失去该爆破音。如bi(g)车等。
例子：
那里（d）外套的女孩现在正骑着一辆黑色（ck）自行车。
fa(c) tory 的 bi(g) 巴士上挤满了人。
当任何一个塞音后面跟着擦音 /f/、/s/、/w/、/t/ 时，前面的塞音就会失去它们的塞音。
例子：
早上好，贝尔先生。
李叔的工厂离电影院很近。
当爆破音后面跟着 /t/、/d/、/tr/ 和 /dr/ 时外教多少钱，前面的爆破音就失去了爆破音。例如大（t）变化等等。④当爆破音后面跟着/m/、/n/、/l/时，前面的爆破音会失去爆破音。比如一个bi(t)比较贵等等。
失音的条件：相邻的两个词的意思必须密切相关，属于同一个意思组。连读形成的音节一般不重读，只需要自然地传递即可。（连续符号：~）
4. 压力
1. 口音发音技巧
如果每个英语单词都有多个音节，或者一个句子中有多个音节，则至少有一个音节有重音。当重音放在单词或音节上时，单词或音节中的元音应该发音为Heavier，longer hair。重音不放在音节上时，元音通常发轻短音，通常变音为or，如banana昆明外教，其中ba和最后一个音节na发短而轻音剑桥少儿英语学英语一对一，中音节发短而轻。元音 a 发音为重而长。示例：我最喜欢的水果是香蕉。
2.重音的位置
一般来说，句子中的名词、动词、形容词、副词、这些（那些）、为什么（what、which、wh*、…）都需要重读；句子中的功能词（冠词a、the等，指代词I、he、she、his、her、your、my等，位置介词in、on、before等，连词and、but等.、助动词 do、dose 等）。但在一个句子中，如果是为了特别强调某事网络英语，则不受上述规则的限制。
3.重音对词义的影响
一个句子中的单词，如果它们带有重音，通常是沉重而冗长的。单词中重音位置的不同会影响单词的性质。当重音放在第一个音节时外教，通常是名词或形容词成都英语，当重音放在后面的音节时，单词通常是动词长沙学英语，例如：’permit, n pass, permit; per’mit, v, 允许的；’完美，adj，完美出国留学外教，完美，完美，vt，改进，完美。
4.清（浊）辅音对元音发音的影响
在浊辅音（浊辅音）之前，元音通常发音较长，而在清辅音（浊辅音）之前，元音通常发音较短，例如眼睛与冰的区别，种子与坐等。这也是在听力中区分单词。
can & can’t的发音区别
我可以帮助你强调帮助；can’t help you 用 can’t 上的重音，仍然发音为 can，但在 ‘t 之后稍作停顿。我可以帮你宁波外教，如果你把压力放在can上，外国人会误以为你帮不了他。
十三和三十的发音差异
十三重读于十三一对一，三十重读于第一个音节“三十”。
5. 助动词重音
当你想强调一个动词时，你通常会强调前面的助动词。如果前面没有助动词英语启蒙，则需要添加助动词do英语外教，然后重读小学英文，例如。他已经（强调）做了他的工作，以强调他“做了”；他说话，是为了强调他确实说话了，而且应该是他确实（重复）说话了。
5. 浊度
1. [S]后的清辅音要发浊
讨论：[k]浊度变为[g]
立场： [t] 混浊成 [d]
表达式：[p]浊度变为
2.美式发音：[t]在单词中间发[d]
喜欢：
作家外教学，听起来与骑手的发音几乎没有区别
字母——阶梯
在……之外
为了省事，美国人和加拿大人习惯用清音，尤其是单词中间的[t]会发[d]外教技巧，但是英式发音不会这样，这也是英美的很大区别声音。了解浊度这个原理口语英语小孩英文，会给听力带来一些帮助。
6.阅读能力弱
通常来说，一般来说：
重读实词，如动词、名词、副词等；
介词、代词等虚词阅读能力弱。
弱读规则一般是：元音音节弱化为[E]或
例如下面的词：for/to/some/does/of
查字典你会发现这些词至少有两种读音，比如for：stressed [fR:]，weak [fE]
