#《Flash Moment》主题征文二期#
一、为什么要双语启蒙？
关于双语启蒙的理论有很多，有些是从科学的角度来看的。比如蒙台梭利的观点是双语启蒙更有利于孩子大脑的发育。必填项。我也是一个务实的人。我的出发点是希望在他以后的学习中，不像我最后学了哑巴的英语学英语哪好，语言是用来交流的外教雅思，我希望他能与人交流，畅通无阻地分享自己的观点。
2、什么时候做双语启蒙？
和很多朋友谈过双语启蒙，普遍认为2-3岁的孩子可以用英语启蒙。毕竟，他们连中文都说不好。不过，我不同意这种观点，我认为语言启蒙越早越好。宝宝要听很长一段时间才能说话，而且是有很多的积累才可以说话的。学习英语也是如此学校学英语，只有大量的输入才能产生输出。2-3岁宝宝的认知比较完整。这时候输入第二语言教英语英语一对一，很可能是翻译思维，不可能是自然的外教太原，长期在语言环境中习得的语言就会掌握。更坚固。那’ 这就是为什么我在他还是个婴儿的时候用英语和他说话的原因。我家宝宝22个月大的一天中午。我和他一起玩了半个小时的加湿器。简单的玩法是我说开/关加湿器，他做到了。一个星期后外教合肥常州英语，我问他玩过加湿器有没有英语哪好，他还记得技巧英文，于是他去卧室找加湿器玩。因此，宝宝越小，学习第二外语就越容易。当宝宝认知能力高学英语课程，第二外语水平跟不上认知发展时，他可能会拒绝学习第二外语。简单的玩法是我说开/关加湿器双语启蒙这样做，事半功倍，他做到了。一个星期后，我问他玩过加湿器有没有，他还记得，于是他去卧室找加湿器玩。因此，宝宝越小，学习第二外语就越容易。当宝宝认知能力高，第二外语水平跟不上认知发展时，他可能会拒绝学习第二外语。简单的玩法是我说开/关加湿器少儿英语，他做到了。一个星期后外教太原，我问他玩过加湿器有没有，他还记得，于是他去卧室找加湿器玩。因此，宝宝越小，学习第二外语就越容易。当宝宝认知能力高，第二外语水平跟不上认知发展时蒙氏英语启蒙课程视频，他可能会拒绝学习第二外语。
而我刚满2岁（22个月）的宝宝现在可以主动输出颜色、数字、水果、交通工具、上下等简单的英文单词，而且他基本能听懂我和他的日常英语交流了。唐诗至少有30首，李翁韵也能背诵到三江。
如何进行双语启蒙
美国学者埃德加戴尔（Edgar Dale）于1946年提出“学习金字塔”（Cone of Learning）理论。以语言学习为例，第一次学习两周后：阅读可以记住10%的学习内容；听力可以记住20%的学习内容；看图片能记住30%；看视频、展览、演示，现场观察能记住50%；70%可以通过参与讨论和演讲被记住；90% 可以通过报告、告诉他人、亲身体验和亲手完成而被记住。注：蓝色为被动学习，红色为主动学习。交互式学习是有效的。
该理论也可以应用于幼儿在学习方式上的启蒙学英语青岛，互动教学效果最好。这也是近年来小班互动教学受到重视的原因。这种启蒙其实并不难。
1. 谁来做
启蒙的责任首先落在父母身上，婴幼儿通过观察学习。因此，第二外语的启蒙也应该由家长开始。宝宝接触第二外语的方式：日常交流、看绘本、漫画、儿歌。为了保护宝宝的视力英文广州，我们不可能让孩子看动画片太久。即使是 2 岁以后的婴儿也应该遵守 202020 的规则，这意味着他们可以用眼睛 20 分钟看 20 英尺和 20 秒。英文零基础，累计量每天不得超过1小时。所以，在这次启蒙教育中，卡通和儿歌应该是零食，而不是饭菜。
2. 怎么做
● 与宝宝交流时尽量使用英语。
● 由于大多数父母工作繁忙外教网上，陪伴孩子的时间较少，有效的陪伴是最好的方式。而亲子阅读是最肯定的连接方式之一，让孩子和家长分享各种形式的阅读过程。通过一起阅读，家长和孩子可以有更多的交流机会，分享阅读的情感和乐趣小学学英语，让家长和孩子一起成长。
当然，以上两种方法说起来容易，但是很多家长妈妈会说如果我的英语不好怎么办。
1.担心发音。
发音问题并不是最关键的，因为我们可以通过点读笔、MP3、公众号等方式学习英语。宝宝关注的是场景如何使用金华外教，而不是发音是否准确。例如，我们教给宝宝各种口音的汉语排行榜英语，但仍然不妨碍宝宝学习汉语。所以发音并不是最重要的。我的小侄子上小学后就失去了口音，现在只会说普通话。
2. 我不会说英语。解决这个问题需要父母和妈妈们付出很多努力。
用好的工具来学习，比如我会记住宝宝绘本上的单词蒙氏英语启蒙课程视频潮州外教厦门英语，看到类似的场景，就可以用这句话。经常使用各种翻译软件来找出一个项目是如何说的。比如我不知道牡丹怎么发音，我就去查一下，听完标准发音再教宝宝。比如紫藤花，当然，我不知道它是什么花。我将使用该应用程序来检查它是什么。原来是紫藤花蒙氏英语启蒙课程视频，然后我查了一下紫藤花的英文Wisteria。我也把它写下来学英语怎么样，描述给宝宝听。
关注我，和我一起做双语启蒙。
