近年来，江苏智慧教育成效显着。从基础网络设备改造、智慧校园建设，到名师空中课堂，传统课堂充满活力，优质教育资源覆盖面不断扩大，推动优质教育普惠共享教育资源。

“你提交了吗？嗯短期外教，100%提交了排行榜英语，我们的正确答案是什么？B，我们来看看，41%的学生选择了正确答案……”在江宁区通山中心小学，南京，理科老师在给四年级学生讲授《科学电路暗箱》的知识内容。通过“金陵微校”在线教学平台鞍山英语英语如何，提高课堂教学效率。孩子手中的平板电脑不仅可以答题投票，还可以浏览自学。老师也可以随时了解孩子对每个知识点的掌握情况幼儿学英语，实现师生之间的充分互动。

“能够在平板电脑上回答问题并查看其他孩子的回答结果，真的很有趣教材英文，”南京市江宁区通山中心小学四年级学生陶云杰说。

在另一个教室里，有一个五年级的中文课，由教育部编辑。 1000多公里外的北京海淀区中关村第一小学的骨干教师通过智能互动大屏在教孩子们。上课。

“如果我回到家有任何问题，可以登录这个平台复习和巩固我的知识。”五年级学生蒋亚芳告诉记者。

在徐州市睢宁县六店小学，通过“名师飞行班”网络英语，该村的孩子们可以在37公里外听到县实验小学的音乐老师。

“不仅是音乐短期英语，我们还可以学习其他学科，比如中文、英文、科学、艺术等。通过这个平台，我们可以建立良好的一对一机制，帮助我们村小更好的发展。 徐州市遂宁县六店小学校长刘俊杰说。

五年来学英语一对一，我省大力推进名师空中课堂、城乡结对互动课堂、在线名师工作室建设，有效解决了普遍存在的优质教育资源分布不均的问题。人民所关心的。目前，城乡结对互动教室已建成450个互动教室，实现全省农村小学校全覆盖。名师空中课堂注册用户近1400万，在线课程资源1.5万个，覆盖中小学主要学科。真正实现了名师送千家万户。

“我们的老师已经从单一的粉笔和黑板传授单一的知识，现在我们的老师可以利用教学资源平台进行跨越时间、空间和限制的多元化教学飞跃。”南京市江宁区铜山中心小学校长周兴权说。

按照“1名带头教师+10名核心教师+N名学生教​​师”的模式，我省已建成两批190家中小学网络教师工作室外教欧美短期学英语，平台访问量近90万人次。充分发挥名师示范引领作用，促进城乡教育融合发展。

在江苏互联网名师工作室带头老师、苏州三中数学老师石立伟看来，最大的变化原本是一个人打架外教如何，现在一群人在前进. “我们的目标是利用互联网的能量赋能教师，让教师在互联网上表达自己的声音，进而提升自身的教学影响力。”

如今英文北京，“互联网+教育”正在颠覆传统教学重庆外教英文方法，信息化教育产品走进课堂，成为教育教学的好帮手，开启个性化人才培养新模式。

苏州工业园区荥阳学校校长叶鹏松认为智慧教育快速发展，城乡学生共享优质教育资源，办好人民满意的教育，这样的课已经延伸到课前课后北海英语，学校变得无国界了。 “学生获取资源更加便捷，学习更加主动和个性化。老师的教学也发生了微妙的变化。”

2020年春节，为应对突如其来的COVID-19疫情，教育部门决定推迟开学。在此期间，我省中小学生每天都可以通过名师空中课堂在线学习、在线答题。

“在阅读过程中遇到这个问题是很常见的出国外教，这里有3个小方法供大家参考，一是可以通过上下文来解释和替换单词……”疫情防控期间学英语培训，省“名师空气”课堂累计在线课程1000小时，累计点击量超6亿。南京“金陵微校”、无锡“习慧在线”学习中心、徐州“鹏城课堂”等教育平台为在线教学提供了优质服务，保障了“学不断、时不教”。停课”。

“在疫情的情况下，在家学习的学生应该会很有帮助。”名师空中课堂老师、南京五中特级语文教师薛成说。

从区域使用情况看，宿迁、盐城、徐州等地区师生平台访问量、在线问答活跃度等数据均居全省前列。名师空中课堂湖州外教，让经济困难地区师生便捷享受免费优质在线教育资源和名师服务在线外教，确保“不落伍”。

“开电视随时看问，达到随时学习的目的。” “名师空中课堂”项目工作人员周安日告诉记者。

“拓展空中课堂应用模式和应用内容，助推城乡教育快速发展。”徐州市教育局副局长张保民说。

教育信息化步伐仍在加快。到2022年校园智慧英语平台，江苏基本实现全校教师数字化教学、全适龄学生全覆盖学习、全校全校数字化校园和智慧校园建设湖州英语，师生信息素养和信息化应用水平普遍提高，公众全省教育信息化服务体系不断完善，教育信息化主要发展指标达到全国领先水平。

“下一步校园智慧英语平台，我们将利用包括人工智能在内的大数据校园智慧英语平台，包括5G等新技术快速英文，更好地提供个性化解决方案，让全省的孩子有更好的教育体验。”江苏省教育信息中心副主任金宇说。

（来源：江苏广电财经媒体新闻中心/沉一修王教群编辑/王泽）