小学毕业考试是一种考试。成绩的高低，反映了本学期我们老师的教学成果。那么今天小编就给大家总结一下六年级英语老师的工作，一起来看看吧！

六年级英语老师作业总结1

上学期我在六年级的英语教学工作。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，树立学生学习英语的自信心，培养学生一定的语感。并打下良好的发音和语调基础，为进一步学习打下基础。以下是结合本学期教学实践总结的教学情况如下：

首先，培养学生的兴趣。作为一门外语，英语对学生来说既陌生又困难。在这样一个大环境下，要教好英语，首先要培养学生的兴趣。兴趣是最好的老师。学生自然会花更多时间学习自己感兴趣的东西。因此，我在教学中尽量使用英语，营造生动活泼的课堂氛围，让学生从愉快的情境中学习知识，从而提高提高学生学习英语的兴趣，提高教学效果。

其次，在课堂教学方面，课前认真备课，教材和学生都备齐，因材施教，努力实施课堂改革。并结合自己的教学经验和学生的学习情况，精心制定好的教学计划，并不断改进和修改。学生的作业总是按时标记和评估。在给学生传授知识的同时杭州外教，关注每一个学生，因为到了五六年级，有些学生已经厌烦了，尤其是那些不善于学习的学生，在课堂上要密切关注他们，给他们更多的机会去学习。说话，让他们建立自信，提高你的表现。

在课堂上外教网站，认真教学，运用教具、情景教学、手势语言等方法来启发和教育学生。教学生玩游戏、唱英文歌等，激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆提问，注重以学生为中心、教师主导的教学方式，充分调动学生的学习积极性。当学生有问题或不理解时，我总是解释、分析和引导阅读材料，试图让他们理解和使用。此外，我还注重学生听说能力的培养。为了提高学生的听说能力，经常要求学生听英语歌曲和英语对话录音带，充分利用每个单元的故事书，鼓励学生用英语进行简短对话，进行情景表演，并组织学生举办英语阅读比赛。大部分学生在期末口试中取得了优异的成绩。

六年级英语老师作业总结2

这个学期我一直在教六年级的英语。在教学中，我严格遵循五个教学步骤：课前认真备课、教材和学生都备齐、因材施教、力求落实课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，树立学生学习英语的自信心，培养学生一定的语感和语言能力。良好的发音和语调基础，为进一步学习打下基础。 在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，是做好小学英语教学工作的重要环节。下面结合本学期的教学实践总结教学情况：

一、认真备课，教给所有学生

在教学中，认真备课，认真阅读各类教材参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真编写教案，制定教案，不断完善和修改，做好课前准备班级 。在给学生传授知识的同时，关爱学生，特别是贫困学生，在课堂上更加关注他们，把他们培养成好学的学生。在进行思想教育的同时，他还耐心指导学生，使他们的学习成绩与办公室其他同学保持一致，帮助他们树立学习自信心。

二、在课堂上

1、在课堂上，用心教学，用电脑、录音机、物理教具、简笔画、情景教学、肢体语言等方法启发和教育学生。与学生一起玩游戏、唱英文歌等，激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆提问，注重以学生为中心、教师主导的教学方式，充分调动学生的学习积极性。当学生有问题或不知道如何阅读时，我会及时讲解，让他们多练习，力求让他们懂，懂时用。我还安排他们在课前10分钟大声朗读，并及时分析和纠正问题，提高他们的阅读能力。

2、在评分作业中。学生的作业总是按时详细地改正，常见的错误在全班反复解释和分析。对于个别学生的作业，也采用面对面批改的方式，一一分析讲解，帮助学生解决高难度习题，大大提高了教学质量。

3、在听。为了提高学生的听力水平，经常要求学生听英语歌曲和英语对话录音带，还要求学生进行对话、背书、记单词比赛等。

三、辅导学生

首先，根据我所教班级的实际情况，好学生不多，但都有中差生。有人曾经说过：如果孩子生来就是优生，那么教育有什么作用呢？那么基础素质教育呢？所以，对于相对大多数的中、贫学生来说，应该改不喜欢爱，忽视关注，淡漠去关注，变瘦是人情。我注重帮助他们找到自己的长处和短处，从而发挥长处，克服短处。二是以正常态度对待：差生也是孩子，厌恶和责骂只会适得其反。他们应该享受和其他学生一样的平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。我爱穷学生，我真的用情打动人：第一，我要真诚，就是我不敢在学生面前表现出任何虚伪和欺骗，我说什么我就做什么；其次，我必须接受它，也就是在学习的过程中，我能感受到贫困学生的感受。学习中的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后，要理解这个词，也就是通过学生的眼睛看东西。因为我能善解人意英语课堂鼓励用语，乐于接受，不同程度地促进了中小学生的进步和发展。

四、努力总结发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我也要积极实践，不断探索，总结规律，认真思考，不断探索实际工作中出现的问题和学生的身心特点。我认为把英语教好：关键是要制定小学英语教学计划和工作进度，做好英语人才计划内容，丰富多彩的英语节活动。同时英语欧美，做好家访，有利于家长督促孩子学习英语和家长对小学英语的理解。教好英语的关键是家校结合，使英语、数学和汉语达到同等学科地位。根据小学英语教学大纲的要求和学校的实际情况，做好几项重点工作。

以上是我对英语教学的一些看法和感受。希望领导和同事多多给予指导和宝贵意见，以提高我的教育教学水平，提高孩子的英语水平。

六年级英语老师作业总结3

学期快结束了，现在我来总结一下这个学期的教学工作。

一、认真制定教学计划学英语青岛，让教学有条不紊地进行

根据教学大纲、教材、学生实际情况和教育教学规律，制定学期教学计划英语零基础，规划阶段计划和上课时间计划。在此基础上，设计好每个类。

二、认真备课

在备课之前，我会熟悉所有内容，参考各种资料，仔细研究教材，找出重点和难点。同时，我不仅准备教材，还准备教学方法和教学方法。因此，我在自己努力研究教材和教学方法的基础上六年级英语老师作业总结【通用8篇】，积极配合同年级教师组备课。

三、认真组织课堂教学

在课堂上，我遵循“讲道、讲授、解疑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。让学生在每堂课中有所收获，努力让学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生正确的思维方式，养成良好的学习习惯。坚持以学生为主体、教师为龙头、培训为主线。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐。在课堂上，针对不同的学生设计不同层次的问题，从而树立学生的自信心，提高各个层次的学生。

四、谦虚地问其他老师

我时不时认真听其他英语老师的课，把讲课记录好，扬长避短。并经常与其他老师交流，改进教学方法。

五、批评功课

在布置作业时，我坚持针对性强、层次分明、多样化。每天分配听写任务，听写学习的新单词和短语托福，并在课前将两个连词组成句子。认真及时地纠正作业和听写。并且会根据学生的作业情况，给予认真透彻的点评和强调，并根据自己的情况不断改进教学方法。

六、认真反思教学

没有反思，教学活动就无法进行。每次讲完都要坚持，仔细回想欧美英语，反省。记录不理想的教学方法、做法和操作，虚心请来听课的领导和老师及时改进。并根据班级情况外教好不好，分组教学，让组间的竞争可以学会。

七、做好课后辅导工作

课后相应地教不同的学生。从平时的课堂反应，课后交流。把握他们的特点和性格，有针对性地与他们沟通，根据水平和情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立自信心。

八、成就

在我教的三个班中孩子英语，年级英语测试中，有两个班成绩好，另一个班成绩不够好。我觉得还有很多不足，比如学生的知识结构不是很完整，学科比较差等等，未来需要改进。

在今后的教学工作中哪家好学英语，我将不断总结经验，发扬优点，改进不足，不断探索新的教学方法和教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习能力。自己的教学质量。

六年级英语老师作业总结4

这个学期，我教六年级的英语。我在工作中从各方面严格要求自己，积极向新老老师请教，结合学校实际和学生实际情况，勤勉尽责。使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现总结本学期的教学工作，希望能发扬优势，克服不足，总结经验教训，继续砥砺前行，把教学工作推向更高的层次。

一、 认真备课。不仅要准备教材和教学方法，还要准备学生。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定教学方法，并详细记录教学过程的程序和时间安排，并认真撰写。课程计划。做好每节课的“备课”，课前做好每节课的充分准备英文课程，制作各种有趣的有利于吸引学生注意力的教具和卡片，课后及时为课堂出谋划策。总结一下。

二、提升课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁全面、通俗易懂。在课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的积极作用，基本使学生学得轻松、轻松、快乐。

三、谦虚地问其他老师。谈到教学，必须提出疑问。同时，我也听了其他老师的课，通过听彼此的课学到了很多。比如课堂设计的各方面都非常流畅，过渡和衔接非常自然等等，做到听话讲，学别人的长处，

优势，发现不足和不足，相互学习，促进和改进。

四、 认真修改作业，布置作业阅读和提炼。有针对性和分层。及时认真地纠正学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有针对性。

五、在本学期的教学工作中，不断培养和激发学生的学习兴趣，培养他们的自学能力资源英文，对于优秀的学生，还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读材料。从而提高阅读能力，为以后的学习打下良好的基础。

经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管我的成绩高低，这学期我都很努力，也有付出。我明白成绩不是最重要的，重要的是下学期如何提高自己，如何提高一起教年级的英语水平。所以，不管再难，我都会继续努力，多问，多思考，多学习，争取进步。

六年级英语老师作业总结5

随着期末考试的结束，本学期的教学工作也即将结束。这学期的工作取得了一定的成绩，当然也存在一些不足。本学期的工作总结如下，为以后的工作提供参考和参考。

一、思想政治工作

继续做好思​​想政治工作，坚持依法教学，诚信教学。

二、教学工作

这个学期我一直在教六年级的英语（2)班。六年级的英语要求学生保持学习英语的兴趣，用简单的英语表达自己的意思，能够看图和看图。说话。，简单的写作。

1、根据我班学生的身心素质和学科水平，以及新课程标准的要求，开学之际，我让学生自己设定目标，自我压力，让学生在自己身边找到榜样，结对。在平时的学习中，互相帮助，互相合作，与最优秀的人一起进步。增强了竞争和合作学习的能力启蒙英语，也激发了学生学习英语的兴趣。

2、因为六年级的学生已经有了一定的自我意识和自我管理能力，这个学期，经过大量的练习，学生将能够阅读或背诵自己感觉的课文他们可以熟练地阅读或背诵老师指定的课文。录音增强了他们对英语学习的信心和兴趣。但也有少数学生能坚持每天阅读英语吉林市外教，并没有养成良好的学习习惯。

3、当然还有一些不足：

①对学生的估计不足或考虑不周。在平时的训练中，只关注大局，没有充分考虑学生的个体因素。一味地认为自己已经是六年级的学生，有自己解决问题的能力学英语杭州，却忽略了学生错误的及时纠正。只强调学生的长处，而忽略了短处的及时弥补。

②我对学生的自我意识过于自信，没有把注意力放在他们身上。在平时的教学过程中，我一直强调学生自觉学习习惯的培养，高估和评价他们，没有及时准确地验证和审视他们的具体学习情况和效果。

③因为他教的课太多，不能很好的抓到和管理。结果，学生认为英语老师不够好，不容忽视，导致他们对英语学习不够重视，在学生中的威望也降低，学生犯的错误无法纠正。及时。

④对优生的帮助不利。

总之，在本学期的教学工作中，我可以紧紧围绕新课程改革的要求，落实新课程标准，开展以学生为主体、以人为本的各项工作。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短怎么样英语上海学英语，努力上一个更高的层次。

六年级英语老师作业总结6

这学期我教二、三、六年级英语。近一个学期，认真学习党的路线方针政策，特别是教育教学工作方针，能够在教育理论指导下从事英语教学工作。能够认真制定教学计划、研究教学理论、新课程标准和理念。在教学活动中有针对性的应用。同时，在教学过程中，可以根据学生的特点采用不同的教学方法，取得了一定的成绩。以下是我这学期的工作总结：

教育是爱的事业。为了培养下一代的高素质，我始终从学生的身心健康出发，根据学生的个人特点进行指导。针对个别贫困学生，多利用课间对话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活；对好学生，要教育他们戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的例子，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。按照小学英语教学大纲进行教学，让学生掌握学科知识。还注重以德为本，从多方面多角度结合现实生活中的现象，培养学生良好的品德和高尚的人格。

认真制定教学计划，注重教学理论研究留学外教，认真备课和教学，积极参加学科组活动和备课组活动，做好辅导课，经常听每一位老师的课，从教学经验中汲取教训，学习取长补短，提高自己的教学水平。

在课堂教学中，课前认真备课，制作课件，多方面收集相关资料。为了提高每节课的教学质量，我除了注重教材的研究，掌握基础、重点和难点外学英语好吗，还采用多媒体教学，如投影、幻灯片、卡通、录音等形式。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

能够制定复习计划，能够认真准备复习课，制定复习计划并投入教学过程。同时，他们可以精心安排和纠正课后作业，努力不让作业成为学生的负担。在全体师生的共同努力下，班上的同学们都取得了长足的进步。经过一个学期的努力，期末考试优秀率45%，及格率100%。

在今后的教育教学工作中，我将用更严格的标准来要求和激励自己，努力工作，扬长避短英语课堂鼓励用语，锐意进取，全身心投入到教育事业的发展中来。

六年级英语老师作业总结7

这个学期，我在教三年级和六年级的英语。我在工作的各个方面都严格要求自己，积极向老老师请教，结合学校实际和学生的实际情况，做到勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，着眼未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作做一个总结，希望能发扬优势，克服不足，总结和检验教训，继往开来，砥砺前行，推动课堂工作更上一层楼。

一、认真备课。

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材的内容和学生的实际情况，三年级和六年级的教学目标是不同的：三年级在培养兴趣的基础上培养学生认读单词的能力，也使学生尽量模仿教材写字；六年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，增加听写单词的强度。设计课程类型，制定拟采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学计划。做好每节课“来准备”，课前做好每节课的充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结课堂内容。写好教学后记，认真收集每本课本的知识点，总结成套。

二、提高课堂技巧，提高教学质量。

使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、言辞简洁全面、语言通俗易懂。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本使学生学得轻松、轻松、快乐；尽量少，让学生有更多的机会说话，动动脑筋；同时，在每堂课中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映他们喜欢上英语课，尤其是三年级的学生。

三、谦虚地问其他老师。

在教学中，如有疑问，请询问。在每个单元的学习中，我都积极与其他老师讨论，学习他们的方法。同时，我也多听听其他老师的课，做到听讲，学习别人的长处，克服自己的短处。

四、仔细改正作业：分配作业英语成绩，以便阅读和提炼。

有针对性和分层。及时认真地纠正学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结英语课堂鼓励用语，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有针对性。对于六年级的学生，开发组组长帮助我检查其他学生阅读和背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。

并注意所用语言的正确性、纯正性和流畅性。教学改革不断深化，新教材层出不穷，语言的真实性、真实性和交际性越来越受到重视。用英语组织课堂教学鼓励教师不仅把语言作为解释知识、传达信息和传授技能的工具，而且把语言作为自己要传授的知识和技能。目前，由于课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的唯一途径和场所，教师应更加注重传递知识和信息的形式，为学生创造良好的语言学习环境。当我用英语教学时好吗学英语，我可以更关注所用英语语言的可接受性、简单性、阶段性和实用性。具体方法是：

1、给每个学生一个英文名字。尤其是三年级的学生，经过一个学期的训练，每个人都可以说自己的英文名，有的学生甚至可以说别人的英文名。用英文名字在课堂上叫名字，让学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。虽然课堂教学中使用的词汇大都相同，但我注重不断增加新词汇海口英语，逐步扩大词汇量，让学生保持兴趣，体验挑战，从而在不知不觉中积累和提高。

3、用英语授课。无论是上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量使用学生学过的词汇，但难免有很多学生不懂词汇。例如，在介绍英文课文的背景知识时，辅以实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助黑板格式的描述。总之，请注意使用的语言略高于学生当前的水平。

4、争取自己的发音、语调、语言标准和准确，根据不同年级的学生调整语速。

5、努力创造和设计英语情境。 Taking the classroom as a place to cultivate and exercise students’ language ability, encourage students to speak more English. In English class, in addition to organizing sixth-grade students to carry out activities such as text performances and text retelling, they also often present students with teaching content according to the teaching content. Learn vocabulary related to life. And often inspire and organize sixth-grade students to simply discuss some topics they are interested in or are concerned about in English, which not only activates the classroom atmosphere, improves their listening and speaking skills, but also deepens the content of the textbook.

六、For sixth-grade students, develop the ability to learn on their own.

For outstanding students, they are also required to recite the text and encourage them to find reading materials by themselves, thereby improving their reading ability and laying a good foundation for the seventh grade.

After a semester of hard work, the final exam is a test. No matter how high or low my grades are, they all reflect my teaching achievements in this semester. I understand that this is not the most important thing, the important thing is how to improve myself in the next semester and how to improve the English level of the grades taught together. Therefore, no matter how hard it is, I will continue to work hard, ask more, think more, learn more from the seniors, and strive for progress.

Sixth grade English teacher work summary 8

一、Prepare lessons carefully and teach to all students

In teaching, prepare lessons carefully, read various textbook reference books, write lesson plans and make teaching plans, and constantly improve and revise according to students’ actual learning situation and the experience gained from other teachers; When it comes to knowledge, he takes the trouble to teach students patiently, and also patiently guides students to review the missing knowledge; while imparting knowledge to students, ideological education is given to them, educating eugenics and helping underachievers.

二、In class

The first 一、 in the classroom, teach seriously, use physical teaching aids, stick figures, situational teaching, gesture language and other methods to inspire and educate students. Teach students to play games, sing English songs, etc. to stimulate students’ interest in learning. Encourage students to question boldly, pay attention to teacher-student interaction and student-student interaction teaching, and fully mobilize students’ enthusiasm for learning. When the students have problems and do not understand, I always explain, analyze, and read with me tirelessly, trying to make them understand and use what they have learned.

Section 二、 on marking assignments. Students’ homework is always corrected on time and in detail, and common mistakes are explained and analyzed repeatedly in the whole class. For individual students’ homework, the method of face-to-face batching is also adopted to analyze and explain one by one, help students solve difficult exercises, and improve the quality of teaching.

Article 三、 is in listening. In order to improve students’ listening level, students are often asked to listen to English songs and audio tapes of English conversations, and students are also asked to perform dialogues and endorsements.

三、Self-learning

Since I have no experience in primary school English teaching, I seize every opportunity to learn from other teachers and collect various games and activities that are helpful for primary school English classroom teaching. Also listen to more tapes to get your own voice and intonation standard.

The above are my achievements and experience in primary school English teaching this semester, but there are still many deficiencies, such as inflexible classroom operation, unskilled multimedia operation, especially the work of underachievers. Due to objective reasons, I did Not enough, resulting in unsatisfactory results.

In short, due to my lack of primary school English teaching experience and my lack of understanding of the students’ actual learning situation, the students’ grades this semester are not satisfactory. Don’t be ashamed to ask questions, learn from other teachers, and strive to reach a new level.