最近收到许多读者反馈，希望我能把以前写的有关少儿英语学习的文章整理下，出一个合集。
我看了下数据统计，从开号到现在，我已经写了230篇文章了，这中间有很多是关于英语的：拼读、单词、阅读等等。
感谢朋友们一直以来的支持，让我不敢停下来。特别是有一部分读者，新关注我之后，到历史文章里，把我以前的文章翻个底朝天。所以我有时候会发现，一年前的文章，还在有人留言。
自媒体时代，一篇文章往往很短，尽管我自认为讲透了问题，仍然会有些许地方，需要链接到我写过的其它文章的上下文，才会形成更好的理解。
于是，我就动手整理了一下关于少儿英语学习这个大命题，我的所有核心观点，以及写过的文章，分门别类，给到大家。
01
有关英语阅读
我的观点：
“思维方式比知识的数量更重要。体现在阅读这个方面，就是不能片面追求阅读量，而是要利用好阅读，训练孩子的思维。”
“坚持原版精读个人感悟:我写过的英语干货和观点，总结全在这里，带孩子过渡到“Read to Learn”(通过阅读学习)”。
“语感慢慢“遛”，重点是阅读。”
“逻辑思维”是贯穿我的公号的一个核心理念，是我一直反复强调的。读书一定是用来启发孩子，教孩子正确思考的。很多时候家长会让孩子为了读书而读书，只注重读书的“量”，将读书与思维训练割裂开来，很多时候并没有充分利用好一本书。
另外，大家留言比较多的一个问题就是：怎样让孩子对阅读有兴趣(孩子在阅读过程中经常不够专注、兴致不高、觉得没意思……)？
在这个模块中，我给大家详细介绍了很多好的方法和工具，并且给大家推荐了“探究式阅读”的方法，请大家务必点开以下链接好好看下。
在完成孩子英语启蒙后，家长要及时转变思路，带孩子进入到学英语的第二阶段，从原来的“Learn to Read”(学会读)逐渐向“Read to Learn”(通过阅读学习)，在这个过程中，我建议大家坚持原版阅读。
详见：、、……
02
有关英文写作
我的观点：
“不要单纯的一味追求孩子的听说，同时更要刚开始就要重视英文写作。”
“听说”可以先开始，但是孩子的“读写”决定他们最终的英语水平。写作好同时可以带动听说能力的提升。”
我曾经是英语老师，教英文写作出身。在我以往的经历中，我发现中国孩子的思维方式有很大的问题。
最大的问题主要体现在两个方面：第一就是无法有效组织论据来支撑自己的看法去说服别人。第二就是详细阐述一个细节的能力很差。而且更要命的是，现在的家长过度重视孩子听说方面的培养，觉得书写和写作不重要。
这个必须得纠正一下：写作是一个二次学习的过程，是孩子把自己读的知识做整理，以结构化的方式呈现出来，是输出的过程。写作需要训练，让孩子的思路和逻辑变得更清晰。
详见文章：、……
03
有关英语的分级阅读
我的观点：
“学英语到底有没有捷径？选好一个科学的分级体系并坚持下去，就是捷径。”
“分级阅读绝不是用来‘刷’的，每本书后面的作业一定要做，形成学习闭环。”
“一定要有纸版书！”
所谓分级，就是根据孩子不同年龄阶段的认知水平，设计出不同的阅读材料，由浅入深，让孩子一点点实现自主阅读。国外的分级阅读设计得很科学，每个级别的难度指数都严格对应于小朋友的认知发展阶段。
分级阅读是个系统的工程，从零基础的字母开始，到自然拼读、到短语、到句子、到段落，由浅入深，一级级往上，可以有序拉动孩子的阅读和思考能力。
大眼睛刚开始是以RAZ开始学习分级阅读，现在主要是以《红火箭》（纸版书）为主，RAZ（电子书）为辅，两套搭配着用（熟悉我的朋友都知道，在我的文中我只推荐过这两个分级阅读体系，并且经常在文中拿来做例子）。
这是我在充分研究了教师用书、教师培训课件、教学研究论文、课程研发论文、课程计划、教学工具、国外教师的教学心得和经验分享等给大家做出的推荐。如果想要更详细了解分级阅读和这两个分级体系，请详见下面文章链接。
详见文章：、、……
04
有关自然拼读
我的观点：
“自然拼读能够在听、说、形和意之间架起一座桥梁，帮助孩子早日实现自主阅读。”
开号后，经常有家长给我留言，只要一提到英语学习，自然拼读绝对是高频词。英语启蒙中，自然拼读最热，因为家长的需求最大。每个孩子如果想要夯实英语基础，早日实现自主阅读，都必须要过自然拼读这一关。
系统的学习自然拼读，有几个路径：一是在国际学校里，或者系统学习英美小学教材的，可以跟着英美小学课程的节奏学习，中班大班小一小二这样。另一种是专题学习，跟着一套自拼的课程系统的学（比如摩励启蒙的自然拼读AI外教课，目前正在团）。
千万不要迷信市面上几千上万的自然拼读课，学个“自然拼读”真没这么贵。
详见文章：、……
05
有关学习单词
我的观点：
“孩子学英语，千万别片面追求词汇量”。
“别指望孩子的大脑是银行，记不住单词很正常，是你的方法不对。”
“单词不是死记硬背的，是需要方法专门训练的。”
中国家长在衡量一个孩子英语水平的时候，往往是用词汇量这个指标。似乎知道的单词越多，代表孩子的英语水平越高。
确实，单词储备量和英语水平是正相关的，但是在英语学习初期，不能仅仅追求词汇量。基本句型、核心动词、语言逻辑是“线”，词汇量是“珠子”，有“线”才能把“珠子”串起来形成完整的表达。如果只注重珠子的数量方向就容易走偏。
孩子在学英语的过程中，背单词是个老大难。枯燥、孩子记不住、失去兴趣……我们当年的痛苦回忆再现。其实，归根结底是因为我们的方法不对。
在这个模块中，我给大家介绍了几个方法：单词不用死记硬背英语培训心得，关键是合理重复。单词要在语境中回忆……同时还给大家介绍了几个老外教小孩子学习单词的方法，但愿对大家有帮助。
详见文章：、、……
06
有关英语语法
我的观点：
“语法是一个语言的规则，无论以何种方式，都必须掌握。大人对于孩子的语法学习，不能操之过急，刚开始没必要急于纠正，给他们犯错的时间。”
大部分父母一听到“语法”立马色变。很多人认为，孩子学英语就像自然习得，听的多了，说的多了，语感就建立了，英语也就慢慢流利了，所以不需要学习枯燥的语法。
这个说法绝大部分父母都会认同，因为这让老父老母们想起了自己当年学习语法的痛苦：语法挺好，但是听不懂，也说不出。学了这么多语法，似乎没啥用。
英美孩子的语文教育中，是教语法的，就像我们学语文英语培训心得，老师也要教什么是名词、形容词、什么是主谓宾定状补，中外是一样的。家长在日常带孩子学sight words、读英语绘本、读分级阅读过程中，遇到就可以有意识跟孩子慢慢讲起来慢慢渗透语法。
详见文章：……
另外，近几年KET/PET很火，经常出现官网报瘫、一位难求的情况。有关KET/PET是什么？孩子们需不需要这么早报名考试？
我曾经也专门写了文章给大家介绍，感兴趣的读者可以参考以下文章：、……
大概就给大家总结这么多吧，没想到自己写了这么多（有点小得意）。十一期间希望新老朋友能够花点时间看到这些文章，但愿对大家有帮助。
最后，来几句肺腑之言：
1. 学英语绝对是用时间和钱堆出来的！
2. 近年流行一个词儿叫“浸泡式学习”。所谓“浸泡式的学习”，其实都是泡脚式的，最多到膝盖。这就意味着课后家长一定要盯，不管你花了多少钱报班报课，别把宝全部押在报班上。没有日复一日的坚持学习英语培训心得，一切都是浮云。
3. 不要把成人学习的模型应用到孩子身上，行不通。让孩子学英语，一定要让TA们感觉好玩儿。我们做父母的，首先要把自己当成孩子的玩伴。
大家好，最近来了很多新朋友，感谢大家对大眼睛爸爸公号的肯定与鼓励。
开号一年三个月，写了200多篇文章。我的文章主要围绕以下几个主题，倡导“国际家庭教育”。为了方便新朋友阅读，老朋友回顾，我最近做了主题专辑合集，大家按需选择阅读：
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