今天看小视频，看到一个非常有意义的段子：

三年级小学生面对老师“英语单词为什么念不上来”的责问，反过来责问老师：

孩子：我学英语有什么用啊？我长大又不出国！

老师：不出国就不学英语了？那外国人来，你怎么和他说话？

孩子：我不理他不就行了！

英语对许多人来说，就是一个噩梦，它像一面筛子，有的在小学就被无情地筛下去了，有的在初中，有的在高中，有的在考研的时候。英语就像缠在头发里的蝙蝠令人难受。

有许多人质疑，花了大量时间和精力，可是真正到工作岗位上，基本上用不着英语，为什么还要学英语呢！

就像数学，据说美国有三分之一学生是可以选择不修数学的。这些学生可以根据自己兴趣，把时间和精力投入自己喜欢的学科上。

《今日头条》上曾经刊载一篇文章，说美国一个工程师上街买菜，用计算器算出钱款，都会激动半天。

同样如此学英语的视频，英语也可以成为我们的选修课，再说了，并非每个人都适合学英语，也并非每个人都有学英语的必要。

如果把节省下来的时间用于语文，或者其它自己感兴趣的学科，或将培养出更多学有专长的人才。

对于很多学生来说，问题最大的不是英语，恰恰是我们的母语。

有些学生到了高中，甚至大学，写的汉字丑的还像算命先生画的符，挂在门口，夜晚简直可以驱邪避秽。

文章就更不用说了，低幼化，口水化，毫无章法，读之如同嚼蜡；如果学生能够在记忆的黄金时间多背一些汉语言经典文章，或许能有更多的苏东坡、巴金、茅盾出现。

苏轼从小熟读《汉书》，至老不辍，一部《汉书》能够倒背如流；巴金能够熟背《古文观止》，他创作《爱情三部曲》，可以左右手写作，一部十几万字的长篇小说《雾》，只用3天时间！

一部洋洋洒洒百万字《红楼梦》学英语的视频，随便说个回目，茅盾就可以把它流利地背诵出来学英语的视频：学生：学英语有什么用？老师：外国人来怎么说话？学生：我不理他，“茅盾文学奖”至今还是国内最具影响力的长篇小说奖。

这些在青史留名的人，他们有的不懂数学，有的不懂英语，但是丝毫不影响他们的伟大。通才固然令人敬仰，但是普通人又有几个能够成为通才呢？

我有一个朋友，孩子英语成绩不好学英语的视频，愁得抓心挠肺的，请家教，购买网络课程，今年一个暑假据说在英语投入上就花了3万元！

英语从小学三年级就列入学生必学、必考科目。小学三年级课程本来加深许多，又增加一门英语，学生负担更重，因此有的孩子小学三年级就出现了“分化”。

曾经有一段时间，要把英语踢除出高考，列入选修课，后来却不了了之了。真的希望这种呼唤能够梦想成真。

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