你们好呀！

我太爱看你们的留言了！每次我觉得好像该写的都写完了，留言总有我之前忽视的新问题。周三一个老朋友的留言就很值得写。

英语启蒙早的小娃儿们，到了四五岁，会遇到一个问题。

拿一朵来举例，她能听懂的是牛津树或者大猫5-6级，RAZ的E级上下这个难度。

但要是让她自己拿着这个难度的书读启蒙英语有必要学吗：2岁就英语启蒙了，5岁遇到这么个大坎儿，她读不出来，因为不认识单词。

这个阶段，所有启蒙早的孩子都会经历。

很多妈妈会迷茫，不知道这书该咋读了。

是停掉高级别，回到1级，从最简单的单词和句子开始认单词？

还是干脆停掉分级，开始学自然拼读？

高级别一停，会不会之前本来能听懂的，过一段时间又都忘了？之前的坚持都白费了？

从一级开始是不是在浪费时间？

今天就来聊一聊。

如果娃儿3岁前后就早早开始英语启蒙了，我给大家一个万能思路。

每次迷茫的时候就顺着这个思路想想，八成就明白了。

英语启蒙早的孩子，学习路线和他们学中文的路线是一样的，分成四个步骤。

拿中文举例。

第一步，听。一岁之前孩子不会说话，但是咱们都每天吧嗒吧嗒说个不停。慢慢地，日常对话孩子都能听懂了。

英语也是，先磨耳朵，大量听儿歌，分级。

第二步，说。一岁开始，孩子就慢慢说话了，先是简单的爸爸妈妈，然后是小短句子。

英语也是启蒙英语有必要学吗，听得多了，孩子慢慢会说简单的句子。词汇量和熟练程度肯定和中文没法比，咱们主要看这个学习顺序。

第三步，认字。等到四岁左右，咱们可以教孩子认字了。一开始就是最简单的一二三，日月天。

英语也是，到了一定年龄，咱们开始教孩子们认识英语单词，我觉得最早也得四五岁启蒙英语有必要学吗，太早了没必要。

最后一步，写。等快上学才学写字。

英语也是，写是最后一步。

小娃儿学英语的步骤和学中文一样。

所以学英语遇到问题了启蒙英语有必要学吗，就把英语换成中文，想想当初中文的这个阶段是怎么做的，思路就清楚了。

现在一朵这种情况，就相当于卡在了第三步，认字。

能听懂很多，但是不会读。就是她去年开始认字之前的那个状态。

那回忆一下，认字那个阶段，中文书是咋读的呢？

首先，买了四五快读这种专门认字的书，每天固定学三十分钟。

换成英语，就是分级绘本里低级别的绘本，每天认读三本，边看单词边读句子。

这些低级别的绘本，她都能听懂，现在再看一遍，不是浪费时间，而是拿来认单词，就相当于四五快读。

读的时候可以指着读，让她在脑子里对应上，哦，原来green是这么写的。

这儿大家要注意下，用来认读的绘本最好符合下面两个条件：

最好是【分级】绘本的低级别。

培生预备级，海尼曼，大猫，红火箭，RAZ的低级别都可以，牛津树不是最优。

分级绘本里面常见的词会经常重复, 见得多了自然印象深：

就拿RAZ来说，上面那张图讲的是颜色，出现了green：

下面这本讲的是水果，也出现了 green:

这本讲鸟的，又出现了green:

尤其RAZ这种，一个级别快100本，那些常用的词重复的次数就越多。

这儿再多说一句，我说牛津树用来认单词不是最优，不是说牛津树不好。

牛津树的故事特别有趣，但是为了保证故事有趣，选单词的时候，不一定会选最常用的。

如果用来作为“四五快读”的话，另外几套比牛津树更合适。

像咱们中文认字，一开始认的肯定符合“简单+常用”这两个条件。

比如孑、巳、弋这三个字，虽然简单，但是咱们一开始不会学。

大家熟知的这几套分级都很好，咱们先看自己要干嘛，然后选最适合的，从自己出发，为自己所用。

第二，选的分级，最好是之前读过的低级别书，这样相当于她脑子里已经有了这个单词的发音了，现在再看它的样子，很快就能和发音对上。

比如我老听一朵说，她常和菲菲一起玩儿，我的大脑里对这个名字就有了印象，等到见了菲菲，就有一种“哦，原来她就是菲菲呀！”的感觉。

大脑只关心和自己有关系的信息，所以学新东西的时候，如果能和已经知道的东西建立联系，学得就快。

除了读低级别的分级，还该干嘛呢？

不确定的话，再想想中文。

一朵去年学四五快读的时候，也不是停掉了其他书。

白天奶奶教她四五快读，晚上我给她还是读《你好！科学》呀，《斯凯瑞》呀，《奇先生妙小姐》这些她能听得懂，又觉着有意思的绘本。

读这些绘本的时候，就是以听为主，碰到了她在四五快读里学的生字，就顺便复习一下，也不会要求她像学四五快读那样跟读。

换成英语，思路也是一样。

除了每天跟读低级别的分级之外，她能听懂牛津树5级，就还是接着听这个级别。

可以理解成双线并行，一条是听力线，一条是认字线。

咱们的目的是让认字线逐渐靠近听力线，最终重合。

拿到一本书，也能听懂，也认识里面的单词。

这个过程也和学中文一样。

比如现在一朵认识的字多了，有的书她自己能看懂，不用每一本都需要我们讲了。

这个过程要花很长时间，心里别太着急就行。

所以对于【很早就启蒙】的小娃儿来说，学英语和学中文的过程是一样的，遇到问题类比一下就顺了。

看到这儿估计有的妈妈会问，咋没看见自然拼读？

自然拼读属于认字这个步骤里的，可以简单理解成汉语拼音。

能加速让认字线靠近听力线，一朵现在幼儿园在学，我就想偷个懒儿，没着急。