“南方教研大讲堂”第二十二场

探索阅读教学方法途径，促进学生阅读素养发展

一、活动主题

探索阅读教学方法途径，促进学生阅读素养发展——广东省义务教育英语阅读教学主题研讨

二、活动简介

阅读在英语学习中的重要性已成为普遍共识，近年来英语阅读教学与研究如火如荼，小学低年段的早期阅读能力、小学高年段的独立阅读能力、初中阶段读写综合能力如何衔接培养，如何从纵向进行宏观规划和有效落实，是值得义务教育阶段英语教研工作者和教师思考的一个重要问题。

本次活动旨在再次引起教研员、教师和学校对中小学生阅读素养形成英语教学方法，特别是对义务教育阶段学生英语阅读素养培养系统规划和落实的重视，探索英语阅读教学的有效方法途径，促进我省英语教育高质量发展。活动将聚焦小学低年段、高年段和初中年段阅读素养培养的内容、模式与方法以及不同阅读阶段的衔接，邀请外语教育知名教授、省市区英语教研员、一线教师代表，通过经验分享、课例展示、教研沙龙、专家视点等系列研讨活动，在传递理念、分享观点的同时为一线教师提供可借鉴、可推广的实践经验与做法，通过真实的课堂案例聚力研究和解决义务教育英语教育高质量发展的重点难点问题，生动阐述教研对基础教育高质量发展的专业支撑作用。

三、活动时间

2021年11月26日下午2:20-5:30

四、活动地点

广东省教育研究院

五、指导单位

广东省教育厅

六、主办单位

广东省教育研究院

七、活动平台

中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、粤教研、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云

八、活动议程

九、专家简介

鲁子问，博士生导师，中国教育技术协会中小学外语教育信息化应用工作委员会主任、教育部《英语课程标准》研制组核心成员、中国民族师范教育研究中心主任。

王琳珊，广东省教育研究院英语教研员，中小学英语正高级教师，广东教育学会常务理事，广州教育学会常务理事，广东省名教师工作室主持人，广州市名教师工作室主持人，中国教育科学研究院访问学者，全国中小学优秀外语教师，国培骨干教师培训项目培训专家。主要研究方向：学业评价、单元整体教学、作业设计。

赵淑红， 广州市教育研究院小学英语教研员，广州教育学会小学英语教学研究专业委员会理事长，硕士，中学高级教师。主编和参编多套通过教育部和广东省教育厅审查的中小学英语教材，主持多项国家及省市级研究课题，获得5项省市教育教学成果奖。

辛键，中山市教育教学研究室英语教研员，人民教育出版社英语学科教科书培训专家，国家留学基金委外派澳大利亚昆士兰科技大学访问学者，广东省语言文字工作协会基础教育外语工作委员会英语课程与教学专家，中国青少年发展基金会希望工程“比翼行动”培训专家英语教学方法，中山市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0市级指导专家。在阅读教学方面，主持多项国家、省、市级课题。

游海燕，河源市教育教学研究院小学英语学科教研员，英语高级教师，广东省特级教师，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”第二批教育家培养对象、优秀学员，广东省游海燕名教师工作室主持人，华南师范大学教师教育学部兼职教授。主持、参与多项省级课题研究，致力于小学英语学科教育教学，教师专业发展指导与实践研究。

廖春风，福田区教育科学研究院中学英语教研员，正高级教师，深圳大学教育硕士研究生导师英语教学方法：【预告】“南方教研大讲堂”第二十二场｜探索阅读教学方法途径，促进学生阅读素养发展，深圳城市学院中小幼教师继续教育专家库专家，广东省新一轮名教师工作室主持人,第二批深圳市中小学名师工作室主持人，深圳市兼职督学英语教学方法，教育部考试中心特聘专家，华南师大、琼州学院教师培训特聘专家，教育部基础教育课程中心远程培训英语核心团队专家。