“第五届全国中小学英语阅读教学学术研讨会”于2019年11月15-16日在北京举办。本届会议由北京师范大学(分数线,专业设置)外国语言文学学院、外语教学与研究出版社、中国英语阅读教育研究院联合举办，期望携手全国中小学英语教师英语教学期刊排行榜，共同推动我国英语阅读教育事业的发展。

“第五届全国中小学英语阅读教学学术研讨会”举办

北师大外文学院王蔷教授表示，我们不仅要回顾过去更要面向未来，紧跟世界学术与实践领域的趋势，和老师们一起创设英文阅读教育更美好的明天。在语言学习和运用的过程中，读写联合培养能够促进学生学习效率的最大化。培养学生的读写素养需要教师具备读写结合的课程设计意识。马里兰大学Peter Afflerbach 教授提到，培养学生阅读就需要给他好的阅读体验，从而让学生坚信“I can do it”，同时英语教学期刊排行榜，他在专题报告中指出，我们不应仅使用考试分数来衡量学生的水平和能力，更应该采用多元的方法来优化课堂评估。

会议开幕式上启动了“播种阅读1+1”公益行动英语教学期刊排行榜：第五届全国中小学英语阅读教学学术研讨会落幕，并举行了《外研社·英语分级阅读教学指南丛书》的发布仪式。

15日下午，六位教学经验丰富的一线教师展示了阅读研讨课，与会专家围绕现场研讨课展开了点评，并与现场教师互动答疑。

会议第二天，北京师范大学陈则航教授、罗少茜教授以及云南师范大学侯云洁副教授分别在高中、初中和小学分会场开展了极具学术价值的专题报告，以前沿的理论指导教师教学实践。随后，中小学英语教师、教研员及教学团队同步开展了共13场精彩的发言，以一线视角向与会教师分享教学方法、教学实践等相关的内容。

加拿大首席科学家、英属哥伦比亚大学李国芳教授结合国际背景，以自身研究为基础英语教学期刊排行榜，探讨了如何在语言教学过程中充分调动英语为第二语言的学生的阅读和写作的主观能动性。

大会闭幕式上举行了“第二届播种阅读优秀课例评选”及“第二届播种阅读耕耘奖”颁奖典礼，以此嘉奖优秀教师。