很多妈妈给反馈说，孩子在一段时间的语音输入之后，就是不愿意开口说英文，那该怎么办？如何度过口语沉默期？

这个时候，我建议不要马上去学线上口语课。我们可以尝试用英文的绘本，帮孩子开口。那么选择什么样的绘本就非常重要了，每个孩子在刚刚启蒙阶段，都会有一段沉默期。在这个时期线上口语英语，我就用了其中的一套绘本，让孩子自然而然的慢慢的开口说一些单词和句子。把这个经验分享给大家。

这两套绘本就是小猪小象和别让鸽子开巴士。孩子在什么阶段可以开始呢？基本RAZ读到D级别，牛津树3就可以看了。这两套书它们都是同一个作者一段语音输入后，孩子口语沉默期怎么办？，叫做莫威廉姆斯。这个作者，在儿童绘本这个领域，是非常厉害的，他非常了解儿童的心理，曾获得过六次艾美奖和三座凯迪克奖。为什么要推荐这两套书呢？

第一个推荐的理由，小猪小象。它的人物角色就是一个非常活泼的小猪和一个呆萌的戴着眼镜的小象，它们两个好朋友之间发生了很多有意思的故事，哪怕我们的孩子不喜欢英文，他看到里面的故事情节都会非常的喜欢，就像在看一部动画片一样线上口语英语线上口语英语，非常的吸引孩子。而别让鸽子开巴士，其实跟小猪小象的风格非常接近，也是这种幽默诙谐的，孩子非常喜欢的故事内容。

第二个推荐理由，是他们获得过非常多的奖项，专业的书评人的认可，这一点，也说明了它们的内容是有保障的。

第三个推荐的理由，也是重点。为什么叫做口语开口王？因为这两套绘本，是几乎全部以对话的形式展开的，就像在演一台戏剧一样，每句话都是台词。低龄的孩子，可以作为亲子对话，或者是我们在家可以跟孩子进行角色扮演。比如我们可以这样操作，在讲故事之后，用音频和动画的资源，再给他听和看。在非常熟悉之后，配合音频，他来模仿一句，我来模仿一句，假如他扮演的是小象，我就扮演那个小猪，可以配合一些动作。其实我们如果真的投入其中，孩子，也会非常的兴奋和参与。

在“语言沉默期”，为孩子搭建一个“纯母语化”的英语语言环境，至关重要！这个环境讲究“情境化”、“生活化”甚至是“互动化”。即使是孩子处于“语言沉默期”，可以通过“互动”的方式沉浸在纯母语化的语言环境中并开始培养英文思维习惯。

如果孩子不愿意开口，羞涩内向，但是他们在家里面，是完全放开的，很容易释放自己的。同时，因为这个内容，特别的有趣，对话也不生硬，所以孩子直接照着书上的对话开口就可以了。其实家庭的亲子互动，角色扮演，是增加亲子关系非常好的方式，还能更了解孩子，英文开口这件事情，也会变得容易很多。