前段时间微博上有个很火的段子：
答：在美国肯定是够了，
在海淀肯定是不够。
”
不少人惊讶，自己一个大人都没有这样的词汇量，孩子4岁英语词汇量1500左右，还担心不够？
毕竟2017年版英语新课标义务教育阶段，也才要求掌握1500词。
众说纷纭，焦虑的家长们都想知道：4岁孩子英语词汇量1500到底够不够呢？
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其实，词汇量是指一个孩子能熟练掌握的单词，包括听、说、读、写」四方面的能力。
达到新课标1500词汇量的要求，就是要将这1500个单词的拼写背下来，并且熟练运用。
但对于字都不会写的4岁孩子来说，1500的词汇量会听会说会读会写，显然是很难达到的。
再来看看美国孩子的语言水平，根据美国NICDC的测评标准：
3-4岁孩子的正常语言能力只要达到：听到别人在叫自己；能和成人听同样的电视或广播声音能回答简单的「谁」、「什么」、「哪儿」、「为什么」等问题；在家能聊聊学校和朋友的事；使用超过4个词的句子；能不太结巴地说话。
4-5岁孩子的正常语言能力只要达到：能注意听小故事，并且回答一些与故事相关的简单问题在家和在学校；都能听懂大多数内容语言表达能包含很多细节根据某个主题将一些故事能轻松地和其他孩子以及成人交流能发清楚大多数发音使用一些押韵的词认读一些字母和数字使用成人的语法。
值得注意是，在3-5岁阶段，只要求孩子认读一些字母和数字，还远远没有达到开始读写单词的地步。
也就说，虽然我们常说的，在英文为母语者中4岁孩子的词汇量已达5000，但其实5000指的只是听说词汇。
如果4岁孩子有1500词汇量，那真的很优秀了。
不过，如果把问题改成：“孩子的听说词汇1500够不够？”
答案就显而易见了，肯定不够。
别说在北京海淀这样的“教育高地”达不到，就是在美国也都达不到“够用”的程度。
事实上，不仅北京海淀如此，“在上海同样不够！”
因为一线城市的孩子，大多在1、2年级就需要备考剑桥系英语考试剑桥少儿英语词汇量要求，有的甚至还要走双语教学、出国的教育路线。
光是 KET 考过就需要掌握1500的词汇量。
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当然，鸡血的父母可能更关心：4岁的孩子英语词汇量达到1500，能实现吗？
还真有这样的孩子。
近日，一名4岁小男孩教英语的视频走红网络，一口纯正的英语让人目瞪口呆。
小男孩名叫言言，在抖音已有30万+的粉丝，能听写近2000个单词，他现在读的英语文章相当于国内初中生的水平，而且还能读一些国外的科普类杂志！
言言的视频爆红网络，连人民日报、央视新闻都进行了报道！
更让人惊讶的是，宝宝的爸妈也不是留学归国的精英，孩子并不是美籍华人，也没有从小生活在国外。
言妈坦言自己的英语一般，就考过大学英语4级。在给言言做英语启蒙之前，不仅是英音美音不分，而且很多元音和辅音也发不清楚。
言爸是做旅游行业的，他的英文早就还给老师了，义务教育的英文仿佛在他身上没发生过。
同样的语言环境，为啥这娃的英语如此的优秀呢？到底怎么学的？据言言妈妈介绍，他们只是从小就注重给孩子的启蒙教育，在这种培养环境下，口语才溜得不行。
言言妈妈的英语启蒙方式，有很多值得家长借鉴的地方：
1、英语学习无需死记硬背，把英语融入进生活。通过英文儿歌、英文故事、英文动画片等，给孩子营造一个比较纯正的英语输入环境。
言言通过听英文儿歌，掌握了生活中的400多个单词， 包括动物、心情、形状、颜色、数字等等。
言言妈妈说，她曾给孩子听一首“What’s shape is it?”的儿歌，里面会出现square（正方形）、Circle（圆形）、Oval（椭圆形）、Rectangle（长方形）、Triangle（三角行）。
在和孩子玩他最喜爱的积木游戏时，她就常常去问：“Eric，What shape is it？”
就这样，孩子自然而然地就能记住1000甚至2000个英语单词。
2、用录视频的方式，鼓励孩子进行输出，不仅口语流畅，表达也很自信，从而建立起学习自信，然后形成良性循环，从而增强英语学习的兴趣。
3、1小时高质量的英语学习陪伴，孩子妈妈不是作为老师的角色，而是作为学生的身份，陪伴孩子一起学习。
4、「英语学习APP」每天10-15分钟，养成学习习惯。
从言言的英语学习经验中，我们看到了背单词的另一种可能。
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印象中，背单词枯燥乏味，因此不少人认为，要一个4岁的孩子记住1500个词汇简直就是扼杀童年。
其实，我们都误解了，扼杀童年的并不是背单词，而是背单词的方法。
毕竟，就连重视素质教育的美国也是提倡背单词。
背单词对于美国小学生也是一项重要的英语学习内容。很多来自美国的小学生家长表示，孩子从Pre-K阶段开始（孩子大约5-6岁），每周都会进行单词测验。
很多美国中产阶级家长认为，背单词虽然枯燥，但是能够培养学生的“智力、自律和坚毅”；
同时因为单词量是所有阅读和写作的基础，无论从学生英语应用能力的提升，还是从比赛竞争方面评量，都是有百利而无一弊的。
此外，美国学校会定期举行Spelling Bee （全美拼词大赛）。
Spelling Bee 在美国的教育界是一项家喻户晓、老少咸宜的活动，这项比赛起源于1925年，迄今已有94年历史了。
比赛对参赛学生的年龄要求是不超过8年级，也就是说这是一项面对小学和初中生的比赛。
不同于其他创新比赛，Spelling Bee的比赛形式简单粗暴——评委老师念出一个单词，参赛学生就要把它拼写出来，简单地说，就是“背单词”。
据统计，今年的Spelling Bee，全美共有1100万名学生报名参加。而美国中小学生总人数为5600万，这就是说，每5名学生中就有1人报名参加Spelling Bee。
考虑到比赛参赛学生不得超过8年级，这意味着8年级以下的学生中有近1/3学生参加比赛。
今年，美国有线电视网ESPN全程直播全国总决赛，观看直播的观众达100多万之众，堪比重量级的体育赛事待遇！
CNN、《纽约时报》、《华盛顿邮报》都在第一时间报道。在美国找不出第二个学生比赛受到这如此多的媒体和公众关注！
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美国西北大学社会学教授Shalini Shankar长期追踪研究Spelling Bee大赛发现：
大家并没有排斥这项看似简单枯燥、填鸭式的背单词比赛，因为 Spelling Bee 比赛的参赛人数与日俱增且学生水平越来越高。
今年入围美国全国总决赛的Chetan Reddy从6岁开始就参加Spelling Bee，至今已经第七年了。
虽然没有站在最后的全国冠军位置上，但是他还是很开心：
“记单词其实很好玩，你可以研究每个单词的来源，词根的构成，学习语言学的知识剑桥少儿英语词汇量要求，同时还能学到一些西班牙语、德语、拉丁语甚至日语的知识。”
如今的孩子，是在互联网环境下成长起来的一代，他们的很多学习方法与以往完全不一样。
在以前，背单词可能就是拿着字典背，生硬而枯燥，很多学生对此抵触是正常的；
但是现在，学生不懂单词可以去网上查，很多单词背后的故事或者关联词语触手可及，各种趣味背单词的工具都可以使得背单词从简单机械的记忆变成主动的探索。
背单词是必须的，但背单词的方法早就不是刻板印象中的死记硬背了，这就更加考验我们对孩子英语学习的引导。
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最后，为大家带来了美国老师教小朋友们背单词的有效方法：
1、背单词一定要测验
美国孩子从学前班开始，每周都有一次单词听写测验。我们可以给孩子规划一些听写要求，比如，本周必须要记住的单词；必须听写2-3个句子。
2、优先记住“高频词”
就像我们最早教孩子认识中文里的常用字一样，英文里也有高频词，叫Sight Words。
美国小学把 Sight Words 打散在学前班到小学三年级的学习中（当然其中会加入很多其他的单词），要求是绝对记牢剑桥少儿英语词汇量要求：急！在线等！求问：4岁孩子英语词汇量1500到底够不够？，会读会写会灵活使用。
3、天天练，无处不在的单词卡
美国学前班和小学的教室里通常会有一面单词墙“Word Wall Words”。
美国老师平时会把孩子们正在学习的单词做成卡片贴在墙上，每天抬头不见低头见，不断刺激孩子的记忆。
4、结合阅读，边读边练
和阅读结合起来这点非常重要，这相当于在“实践”中练习单词。
美国低年级的老师特别青睐分级读物，经典的分级读物，牛津阅读树、兰登Step Into Reading、I Can Read等系列都是教室图书角的常驻图书，不少阅读书籍在首页告诉你这本书会着重练习到哪些单词。
5、结合自然拼读法来背单词
Phonics 是以元音发音形式拼读单词的过程。理论上说，有了这种技能剑桥少儿英语词汇量要求，有80%的英语单词，能够见到就读出来，听到读音就正确地拼写出来，就是所谓的“见词会读，听音会写”。
比如当孩子熟悉了a和o在单词里的通常发音时，就不会把sack读成sock, 也不会把sock读成sack，同样地，当他听写其中一个单词的时候，也不会搞混。
6、玩“背单词”的桌游
桌游在美国孩子的学习生涯里占了很大比重，似乎每样知识他们都要琢磨出几款对应的游戏，总是希望孩子能在最快乐最享受的状态下“悄悄地“把该学的都学了。
不知道今天的英语干货
对大家帮孩子们学习有没有帮助呢？
