随着新课改革的不断深入，落实好新课程，为提高我校数学老师的专业理解能力和教育教学技能。2019年8月3日，在我校总部会议室开展了“小学数学教材解读与分析”讲座活动。

本次讲座邀请到天津师范大学吴立宝教授担任主讲人英语培训教材，我校全体数学教师参加了本次学习活动。

名师讲坛

此次活动意在帮助我校数学老师准确把握和理解教材重难点，思考有效教学策略，实施有效教育，加强我校数学教师的有效备课，促进教育教学质量的提升，落实以人为本的目标。

讲座活动中，吴立宝教授以“中小学数学教材分析研究”为主题，以“明道优术”作为切入点解读了中小学数学教材，结合案例分析，深入浅出。为我校老师们带来了一场精彩的教学学术分享。

分析解读

首先，他从中国学生发展核心素养入手疏理教材
我校开展“小学数学教材解读与分析”讲座(图)，就数学核心素养跟老师们做了多点分享，列举了数学核心素养的发展历史，通过举例向老师们阐述做好教材分析需明确教学理念和对数学、学生以及教学的理解。

教学过程中，在对学生方面更好读懂学生的表情、语言和思维；在对课本方面，要读懂教材，分析教材，把握特色；在教学方面，要夯实基本功，贯彻落实备课-说课-讲课-听课-评课的教学流程。

认真聆听

接着，吴立宝教授强调要对中小学数学教材有一个正确的认识，从数学教材的作用进行分析说明，并通过不同视角去分析教材，解读内容，他通过举例“感受亿”、“感受百万”“水资源”等不同教材的课例，让老师们提高对数学的认识与见解，能够做到深度的思考，为备课做更充分的准备。

交流学习

讲座中，吴教授分享道“分析教材是教学设计的基础，是教师上课的前奏，有利于提高中小学数学教师的课堂教学质量。”通过八个策略（目标化策略、结构化策略、生活化策略、主体化策略、教学程序化策略、工具化策略、纵横比较策略、反思性策），从八个方面，对中小学数学教材进行了更加深层次的分析。

学以致用

整个培训活动中，教师们都积极投入其中，参与讨论，活动气氛热烈，此次培训让数学教师们在教学方法上取长补短，对备课、课程的开展有了一个全新的认识，为今后进一步推进课堂教学的实施起到了很好的指引作用。

参与教师纷纷表示这是一次收获颇丰的培训活动。老师们表示：通过本次教学指导活动使老师们受益匪浅，并表示在今后的教学中将努力提升自己的教学水平，丰富课堂内容。

此次讲座学习，老师们认真记录收获颇丰英语培训教材，对自己今后的授课有了更深刻的认识与了解，对教材的解读与分析也有了更明确的目标，通过本次讲座，老师们定能能把本次所学更好的运用到课堂中。

我校教师团队，除了日常备课交流学习，每年都会分批次地外出学习交流，不断学习新的教学模式和先进的经验，结合我校已有的课程，不断完善我校的教育教学体系。

在过去教学交流中，根据学校的教学安排和实际情况英语培训教材，采用“走出去、请进来”的方式定期分批次外派老师去北京、西安、河北、河南、济南、威海、青岛、临沂等地进行培训学习，并积极开展各类教研活动，优秀示范课演练，组织教学，开展家长学习交流会以及学员试卷考试成绩分析讨论等，不断提高教学效果。

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