“没想到这么久才开学，我担心孩子们的学习进度。”
又到了春天，又到了山间桂花绽放的时节。青年志愿者教师张驰待在吉林家中，但他特别关心7000里外的广西马山县甲房乡大路村小学的孩子们。
由于COVID-19疫情尚未消退，开学日期尚未确定，张驰无法返回学校。村里的孩子没有条件上直播课，只能选择观看录播课程。他们的基础比较薄弱，学习起来可能比较困难。六年级预科班学生的压力一天比一天大。
这是张驰在大路村小学任教的第四个学期。这位90后大学生毕业于吉林一所师范大学。两年前，一踏出象牙塔，他就响应国家“决胜脱贫攻坚”的时代号召，以“用专业做点贡献”为己任，投身于教学事业。 。扶贫攻坚，努力为贫困农村地区的孩子带来希望和解决办法。
对于教育扶贫，他不断探索，始终充满信心：“我并不孤单，有很多同行在长期提供教学支持，我们一层一层地为孩子们铺路。” ”
大山深处的世界
内地村小学
2018年中旬，张弛作为美丽中国与中国平安联合派遣的志愿者教师来到广西马山县支教。
家房乡位于大石山区，84%的面积为山地。该乡壮族、汉族、瑶族杂居，地处偏僻落后，世代贫困。大路村是国家级贫困村。村小学坐落在一座山上。仅有12名教师株洲英语，其中6名是志愿者教师。张驰从学校里环顾四周，四周都是群山。山峦叠嶂，压入了他的视野，挡住了他外面的视线。
大路村小学群山环抱
“只有一条路通向外面。”小路两旁散布着农舍，孩子们在这条小路上来回穿梭。
村里的孩子不具备接受早期教育的条件。张驰教授一年级学生，从幼儿园知识开始；有些孩子直到八九岁才入学，直接升三年级或四年级。他们还需要补幼儿园知识，这需要一周的时间。六节数学和八节语文完全不够。张驰只能从拼音开始，一步步教写作、作文、算术，帮助学生打好基础。
张驰老师正在给孩子们授课
在他的努力下，班里的语文平均分从45分提高到了70多分。但他明白，这还不够。
经济落后导致教育匮乏，教育落后导致出路受限。 “这些孩子大多只能完成九年义务教育，如果考不上高中、中专抚顺外教，可能就只能去当幼儿园老师，或者去当兵。”张驰有些无奈，“做这些工作也不错，但这种前途有些狭窄外教哪里，他们看不到其他的可能性，也很难有什么想法。”
想要给寂静的大山注入改变排行榜英文，首先要让孩子与外面广阔的世界建立联系。
远方的来信和未能发芽的种子
来自“解忧者”的一封信
村里的孩子大部分是留守儿童。张驰发现他们普遍比较孤独，渴望倾诉和表达。于是，2018年下半年，张驰等老师发起了“省心杂货店”来信项目：通过网络平台招募“省心人”，组织学生与他们进行一对一交流，不不仅给孩子一个倾诉的对象，还可以开阔他们的视野。
招募“解忧师”的公告发布后，得到了大量回复。张驰仔细筛选了应聘者的信息，并一一给他们打电话沟通。最终入选的候选人大部分是来自全国各高校的大学生。大路村没有邮箱，张驰等老师充当收信人哪好英文，定期收集学生的信件投递到村里学英语儿童，同时也将收集到的信件转发给学生。
张驰老师给孩子们分发“解忧师”的信
来自远方的信件飞进了与世隔绝的大陆村庄，孩子们的心中也滋长了关于“外面的世界”的想象，越来越多的孩子加入了结对的行列。在“解忧师”的引导下，有的孩子变得乐观开朗；有些孩子进入初中后仍想保持联系；有些人会与他们的兄弟姐妹分享这种宝贵的友谊……
有一个孩子的“解忧神器”送给她一本植物学的书和一包睡莲种子。她种下了它们，但它们一直没有发芽，所以她去向老师请教。张驰老师告诉她外教1对1，现在是冬天，温度不够，还不能发芽。
孩子回家后，把种子放在火上烤，结果种子都烧焦了。
“孩子不耐烦，每天都去看外教口语儿童外教，但种子根本不发芽学校英语，她就是很着急。”孩子们的视野开阔了，但科学素养和实践能力却跟不上，给他们带来了一种落差感。张驰为此有些担心。
幸运的是南宁外教一对一，转机来得很快。
他们从来没有想到还有这样的方法
徜徉在科学世界
“我们班有两个同学，转学到三年级了，五年级下学期，他们的阅读依然不好，如果说他们和其他孩子不一样，他们就变得很自卑，他们不喜欢读书。”连抬头看老师一眼都不敢。”提到了班级。张驰对孩子大多是又爱又痛惜，“后来因为中国平安送了科学素养课程包，我每周带他们去上两节科学素养课，他们学会了完成一些小实验。渐渐地，我发现他们开始抬起头。”
“我说做好了，我是来拍照的。他把作品放在胸前，对我微笑。我上其他课程的时候，从来没有见过他这样笑过。他总是低着头，胆怯。” ”
孩子们与实验作品合影
农村孩子的学业成绩可能不高，但科学实验更注重实践技能。孩子们从同一个起点开始英文长沙，取得了看得见的成绩，自信心也慢慢培养起来。
大路村小学能够开展科学素养课程外教太原，得益于平安。 2019年，中国平安联合中国下一代教育基金启动“AI不独读——青少年科技素养提升计划”。该项目向全国1000所农村学校捐赠科技教程、教具和科学素养实验包，支持学校开展科技教育。采取行动提高农村学生科技素养水平。 2019年8月，家坊乡大路村小学被列为“全国科技素养实践学校暨平安智慧小学”项目学校之一。
科技素养教育增强儿童自信心英文零基础，培养儿童科学认知和实践能力，有助于阻断贫困代际传递：党中央《关于打赢脱贫攻坚战的决定》提出“九大扶贫办法” ”提出。教育扶贫和科技扶贫并列。扶贫从智力扶贫、科技教育扶贫开始。一方面有望解决贫困地区产业发展和生态建设技术人才短缺的问题；另一方面，也将进一步缩小农村儿童与发达地区儿童的“起跑线”差距，帮助他们更加丰富地探索。生活机会。
令张驰印象深刻的是，2019年广西桂林、玉林发生地震，当时他正带着学生用科技实验包制作简易地震仪。他用实验模型给孩子们讲解了地震的原理，还用飞机带他们进行了地震逃生演练。
事实证明，山里的孩子很有天赋，连老师都得看说明书做一些复杂的电路组装实验。不过，看完视频讲解后，孩子们无需指导就能组装起来。有一年冬天，没有下雨，村庄和学校都受到了干旱的影响。水，张驰带着孩子们制作灌溉模型，他们知道如何回去和父母讨论农田灌溉问题；还有一次，他们模拟了“火箭升空”的原理，只用了一根很长的“吸管”，但需要结合推进力、热能等知识。许多学生即使没有物理基础也成功了。他们对知识和技能的增长感到非常高兴。
孩子们在科学素养课上合作进行实验
如今，科学素养课已经成为大路村小学最受欢迎的课程，孩子们对这门课的态度也从“科学课，哎呀，又是科学课”发生了转变。到“科学课！科学课！我们快点上科学课吧。”班级！”。
“不一定要他们都成为科学家，”一向务实的张弛说，“但至少能让他们看到一种全新的可能性。在此之前，他们和他们的父母可能从来没有想过还有这样的办法。还有一条路要走。”
长期的教学支持是为他们铺路
乡村教师的爱
2019年7月南宁外教一对一，张驰带着三个孩子去中国美丽的南宁地区参加联合游学项目。乘坐高铁从南宁来到深圳，孩子们第一次看到了这座繁华的大都市。一排排高楼大厦如同村里的山一样雄伟、高耸，却又比山更精彩有趣。 “我们参观了中科院深圳先进技术研究院，孩子们对机械外骨骼特别感兴趣，感觉就像钢铁侠一样。”每当孩子对科技表现出兴趣时，张驰就很高兴，会引导他。
外面的世界固然精彩，但回到山里自然会有落差。如何帮助他们成为自己心中的“钢铁侠”，还有很长的路要走。
张驰老师与孩子们在教学楼前自拍
“在国家均等化工作的帮助下，学校的教学设备有了很大的改善，有投影仪、电脑房，硬件跟上了。但是，基本的师资问题还没有解决，孩子们还没有上学。”擅长拼音，很难用电脑键盘打字，因为没有专业的老师可以上电脑课补习班英语，孩子们的英语基础薄弱南宁外教一对一，因为没有懂英语的老师，严重阻碍了他们进入高等教育的能力； …
令人欣慰的是，一些外部力量的加入正在改变这一现状：南宁天涛学校派出了专业英语教师，美丽中国与中国平安联合支教项目带来了众多青年志愿者教师，中国平安村有支教项目持续升级农村学校软硬件。目前正在向全国数千所乡村小学捐赠资金和远程互动教学设备。借助“三村汇”APP南宁外教一对一 科技教育赋能乡村孩子外教上海，90后志愿者教师交出扶贫答卷，将城市一线学校的资源链接到农村，不仅为孩子们提供远程上课。 ，还与名校名师开展结对帮扶，提高乡村教师的教学水平。
2019年10月，中国平安为家坊乡大路村小学捐赠安装远程录播设备。张驰非常高兴外教哪里好，积极配合平安“双师课堂”，多次利用“三村汇”平台组织学生观看各类直播和录播课程英语厦门，极大提高了教学效率。
事情正在好转，但张弛想做的事情还有太多。他听说甘肃美丽中国志愿者教师聘请了北美外教在线教授英语英语成都，让孩子们得到了很大的提高。他还计划利用平安捐赠的远程教学平台费用外教，在大路村引进类似的教学项目；村里的孩子打字很难，张驰打算用机房废弃的键盘来上课，让孩子们至少先熟悉一下键盘； “捷友杂货店”已被多地学校引进，美丽中国正在把它变成一个长期项目……
“我正在参加一个两年一度的长期教学项目。在我来之前，一些老师已经在这里实施了一些很好的项目，比如‘家长课堂’、‘早餐和晚餐项目’等等。”张驰心想：是在前人的基础上建立起来的。现在他的教学期即将结束，他将把计划交给下一任。他们将一层一层地努力学英语天津，为孩子们铺平道路。中国平安等社会力量的参与英语外教，让“铺路”的进程更快。
时间回到2018年8月的一个晚上，当时张驰刚刚到达大路村。学校停电，学生无法参加晚自习。张驰带着他们出了教室去看星星。
夜色漆黑，天空繁星密布，一条清澈明亮的银河划过夜空。那也是这个东北男孩第一次看到银河。他比孩子们还兴奋。他带领他们在星空下做游戏，给他们讲故事，从牛郎织女到希腊神话。孩子们看到一道道亮光掠过，大声喊道：“老师！你看！那是流星吗？！”张驰哭笑不得，告诉他们这只是一架飞机恰好经过。
如今，家坊乡大路村的孩子们又了解了更多的天文地理。他们有的结识了远方的朋友，有的已经来过深圳。未来，他们一定会坐上飞机，去更多的地方。多么繁荣美丽的地方啊。张弛坚信线上外教，孩子们“出村”不再是“唯一的一条路”。他们可以走得更好，甚至走得更远。
他们跋涉7000多里“智助”山村，用500多天支教、改善教育脱贫。他们放松心情，仰望星空，但始终以脚踏实地作为人生信条，专注当下，做好眼前的每一件小事。对于他和中国的许多志愿者教师来说，这或许就是“做好事就好，不要为未来担忧”。
但对于贫困农村地区的数千名儿童来说，这却是一个“麻烦”。
