《Go大牌课堂》第一期，gogokid邀请了一位常春藤盟校的爸爸（以下简称“常爸爸”）哪好学英语，他在直播中分享了“如何让孩子流利地与外国人交流”。

但很多家长因为忙着照顾孩子而错过了直播，因此我们将70分钟的《走大课堂》直播内容整理成文字版go 北美外教一对一，方便大家观看。

全文共 3,500 字，阅读大约需要 7 分钟。它充满了有用的信息！我强烈建议您保存它并与朋友分享！

“张爸”是谁？

常春藤爸爸，本名黄仁go 北美外教一对一成人学英语，毕业于耶鲁大学英文儿童，获得工商管理硕士学位。

三年前，常爸爸从全球第一投行辞职，创办了“常春藤爸爸”公众号，此后一直从事少儿英语教育行业，是《别错过孩子学英语敏感期》一书的作者。

如果你想“说话”，什么时候开始学？

“我的孩子5岁了，从来没有接触过英语。我该怎么办？”一位妈妈问道。

张爸爸回答说：“学习英语永远不会太早，但也永远不会太晚。”

为什么说英语启蒙越早越好呢？

专家发现英语成人上海英语，孩子在第二语言习得中有三个黄金“敏感期”：

第一是“言语敏感期”（0-1岁）：孩子刚出生时，就能非常敏锐地分辨不同语言之间的差异，这是大自然赋予的能力。然而这种能力在6个月大时开始急剧下降，如果孩子在1岁的时候还没有听懂，这种能力就完全丧失了。虽然以后可以弥补，但时间越长，需要付出的努力就越多。

这就是为什么很多南方人分不清“L、N”，福建人分不清“H、F”，有的老人甚至分不清自己的发音和正确的发音的区别。

第二是“语法敏感期”（7岁前）：有研究机构对学生做过调查，发现7岁前移民到美国的学生，在表达上与本土学生几乎没有区别。而7岁以后来到美国的学生，无论在美国呆了多久，在语法上始终受到母语的影响，这种影响很难克服。

我留学圈里有的同学，在国外呆了很多年，英语说得一口流利。但是你仔细听，却分不清“他”和“她”，分不清单数和复数。这是为什么呢？中文里，“他”和“她”发音一样，没有复数表达。这是错过语法敏感期的表现。

第三是“口音敏感期”（青春期前）：青春期前来美国的孩子陪练学英语，基本都能说出与母语人士相当的口音。这是因为发音是由口腔的“肌肉记忆”控制的。如果我们小时候只以母语作为输入，我们的口腔肌肉就会习惯母语的发音，到青春期基本就固定下来了。以后如果想改变，大脑就需要克服熟悉的“肌肉记忆”，再建立新的，这很难。

能否把握好这三个“敏感期”英语技巧，很大程度上决定了孩子将来是否敢“说话”英语上海，所以不怕过早开始英语启蒙。

那为什么我们会说“开始什么时候都不晚”呢？

任何时候都可以学好一门语言。我们父母那一代的许多人都是在小学高年级学学英语一节课多少钱学英语，甚至初中或高中才接触英语，但他们中的许多人现在仍然能说一口流利的英语。

学习英语时，与其纠结于该早开始还是该晚开始，不如立即开始。

孩子怎么学英语？常爸爸给大家分享了一个非常高效的“组合拳”。

如果你想“说话”，你该如何学习？

美国语言学家史蒂芬·雷克森是“第二语言习得”领域非常权威的学者，他提出了孩子自然习得语言的三大因素：

1.提供儿童能理解的语言输入

2. 真实自然的语言环境

3. 压力小

张先生是这一理论的支持者，他提出的少儿英语启蒙“组合拳”每一个都符合这三个要素。

提示1：英语童谣

在张爸爸看来，英文儿歌最适合零英语基础的孩子学习英语，甚至可以贯穿整个学龄前阶段。

gogokid原版英文童谣

喜欢音乐是孩子的天性，英文童谣短小精悍，朗朗上口，句子简单重复，几乎没有孩子不喜欢英文童谣，是培养孩子对英语好感度的利器。

多唱英文歌曲还能培养孩子最早的“音素”意识，这是“语音”和后来“语感”的雏形。

比如，一个孩子没有学过“cat”这个单词，但能猜出这个单词的读音，这就叫“辨别音素”；一个会读“cat”的孩子英语深圳，找到“hat”这个新单词外教1对1，很自然地就推断出这个单词的读音，这就叫“操作音素”。

此外，孩子们喜欢表达自己，在老师和朋友面前唱英文童谣为他们“输出语言”、巩固所学知识创造了合理的场景。

很多家长在给孩子播放童谣时都会犯一个错误，他们相信“听力训练”，把童谣当作BGM，无论孩子做什么都会播放给孩子听。

道理很简单，如果一个孩子每天都听到家里的猫叫，他能听懂猫的语言吗？

这种“练耳”的输入，孩子是“听不懂”的，违背了三要素中的第一点，当然会收效甚微。教孩子唱儿歌，关键是要用图片、实物或者肢体语言，帮助孩子理解歌词的内容。

第二种方式：原创绘本和漫画

原创绘本为什么好？

比如下面这本书《Pat the Bunny》里，就有一些有趣的小设计。

在“拍拍小兔子”页面上，图片中的小兔子身上有真实的毛。孩子们可以触摸和拍拍小兔子怎么样英文，以帮助他们理解“拍拍”这个词。

在“闻花香”页面上Go Big Classroom｜常春藤爸爸来帮你解决孩子“说话”难题，孩子们可以闻到花香，发现它确实有花香。

这样的语言输入是“可以理解的”。而且，和父母一起阅读绘本时，孩子处于一种放松、玩乐的状态，也符合三要素中的“低压”。

原版动画系列也是如此。

经典动画片如《Maisy》、《小猪佩奇》每集时长只有5分钟左右，对话简单、重复，对小朋友学习英语很有帮助。

家长要想让孩子看动画片的效果最大化，一定要陪孩子一起看，“一起看”并不是孩子在看，家长在旁边翻译或者讲解影片内容，这样会打断孩子的注意力。

gogokid原创音乐儿歌动画

动画片是一种被动的语言输入，要真正掌握，需要孩子主动练习。家长陪孩子看动画片，重点关注孩子看了什么，学到了什么单词和句子，并尽可能帮助孩子在现实生活中模仿，和孩子一起练习。

比如，如果你的孩子今天刚学会了“香蕉”这个词，家长可以拿出一根香蕉一节课多少钱英语，问孩子“你想要一根香蕉吗？”

提示 3：语音

通过前期大量的输入，孩子在3至4岁时就可以开始系统地学习单词和语音。

近80%的英语单词都可以通过形态猜出，学习了语音后，孩子会逐渐掌握“看到单词就会读”和“听到单词就会写”的能力，此时他们就可以逐渐摆脱无助学习英语，独立学习英语。

但是学习phonics需要孩子有大量的听力词汇作为基础，当孩子看到不熟悉的单词时，会发现在童谣、绘本里经常听到这个词，就可以搭配起来，用phonics读出生词。

除了语音词外，英语中还有220多个常见词，也称为“高频词”。

例如“of”、“what”、“the”等词，不符合自然拼写规则，出现频率高，含义又很抽象，学习这些单词对孩子来说是一个很大的挑战，需要积累更多完整的句子和情景对话，才能透彻理解。

即使是美国孩子，从幼儿园中班到小学二、三年级，也要花很长时间才能掌握这220多个单词，所以家长不必担心。

建议 4：分级阅读

孩子在阅读时，太难或太简单的书都会打击孩子的学习兴趣，那些可以通过“跳跃”到达的书籍（约90%熟悉的内容+10%不熟悉的内容）对学习英语最有帮助。

分级读物能帮助家长解决“选书”的难题。

gogokid绘本图书馆分级阅读材料

目前国际上比较常用的分类方法有三种：

1）Lexile：最流行的评分方法。使用科学的Lexile测试对孩子进行评分，然后选择适合孩子的书籍。例如，如果孩子的测试分数是500L，那么Lexile值为400L~550L的书籍是最适合的。

2）GRL分级：分级非常细致，家长操作起来也很简单教材英语，只需要给孩子从低到高选择阅读材料，读完“A”系列，再读“B”系列，再读“Z”系列。

3）AR评分：符合美国学生学术能力的评分方式，分数范围为0.0至12.9。例如，一本AR分数为3.5的书意味着它大致适合美国三年级五个月学生的阅读水平。

Gogokid的评分测试系统

家长可根据自己的需要选择适合孩子的评分方法，或多种评分方法结合参考。

如果你按照上图中的拳法组合，你会发现孩子学英语并不难。

当孩子开始说话时，我们如何帮助他们建立自信？

一位妈妈问：“我的孩子听了那么多儿歌，看了那么多绘本，怎么还不说话呢？”

孩子“说话”本质上是语言的输出，这个不能操之过急。

回想一下学习母语的过程外教技巧，每个人从出生开始就在输入，但要等到1到2年后才开始“说话”。

在中国家庭中，孩子很难像学习汉语那样学到那么多的英语，因此输出的时间点通常比较晚。

父母的指导每一步都至关重要。

在孩子刚接触英语的时候，给他设置一些激励机制，比如孩子喜欢吃苹果，就让他说“我要一个苹果”，然后他才能吃。

在幼儿启蒙阶段，要充分利用英语儿歌创设的自然输出场景雅思英文，鼓励幼儿多跟唱、多表演，消除幼儿对英语的陌生感和距离​​感。

在生活中多巩固，多学习亲子表达方法，在生活中多用英语和孩子交流，比如吃完饭后说“谁来擦桌子？”

如果家长有条件，可以让孩子接触高水平的外教，外教有非常科学的指导方法英文辅导班，当孩子发现“我说英语跟这位外国阿姨交流”时，孩子“开口说话”就会更加自然。

Gogokid北美老师

最后，常爸爸还回答了几位家长的提问，这些问题很有代表性，我们给大家整理如下：

问：张先生，我的孩子已经五岁了，从来没有学过英语，我该怎么办呢？

张爸爸：学英语永远不会太早或太晚，比起担心太早或太晚，立即行动更有意义。因为孩子已经大了，母语养成的习惯会很牢固，可能不愿意看英文原版绘本，所以建议从英文童谣开始。

积累了一定词汇量后，孩子就可以开始阅读了。大一点的孩子读过很多中文书，习惯了这种方式的阅读，可以跳过绘本，直接进入分级阅读。

说到少儿英语学习线上英语，要注意两个关键词：好玩、有成就感。其实并不难。

Q：常爸，我的孩子第一次接触外教时很兴奋教材英语学英文，但是后来跟我说他一句话都听不懂，我该怎么办？

常爸爸：孩子见到外教英文排名，兴奋是很正常的事。

但值得注意的是，如果家长把孩子英语学习的希望全部寄托在外教身上，那是不负责任的。

一堂外教课只有几十分钟，而家长的时间却多得多。我建议大家在教孩子英语的时候go 北美外教一对一，每天让孩子至少有30分钟的时间处于英语环境中，否则效果很难保证。