我有两个女儿，大宝今年15岁，读高一；小贝今年13岁，读初二。

我家的英语学习之旅，是从大宝小学二年级下学期开始的。那学期，大宝从河南郑州转学来到了北京。因为河南的英语是从三年级开始，而北京的英语是从一年级开始，所以大宝缺了整整一年半的英语课。老师借给我一二年级的英语书和配套的学习光盘，让我想办法在两个月内，也就是期中考试之前，把缺了一年半的英语补回来。

我们采取的措施是：在电脑上安装配套的学习光盘，每天读一课，在学习软件里把生词连同中文意思读三遍，然后把20道生词选择题全部答对，再把英文课文连同中文意思读五遍。因为三年级之前没有听写要求，所以重点是听、说、读。每本书18课，三本书一共54课。就这样，经过54天学英语补习班，不到两个月的时间，每天20分钟左右的时间，我们把缺的三本英语书都读完了。大宝期中考试英语满分，总成绩全年级第一。

这时孩子学习上瘾了，很有成就感，要求继续学。于是我向英语老师要了小学六年全部英语课本的光盘英语英语，让她继续学。她依然每天看三遍生词，然后把20道生词选择题全部答对，直到全部答对，再把课文读五遍。因为课程越来越难，我建议她两天复读一节课。因为只是预习，所以对生词的拼写没有要求，只注重听、说、读，老师会在课后补上单词的拼写！这样一来，18课*9册=162课*2=314天+54天=368天。也就是说徐州英语，我们用了大约1年的时间平台英文，把小学六年级全套英语课本学了两遍。

还有一个意外的收获是，大宝上二年级的时候，小北上幼儿园二年级，每天晚上我和她一起陪姐姐学英语。刚开始英语出国留学，她听到电脑里播放的英文儿歌，会唱歌跳舞，后来陪练英语，跟着姐姐读生词和课文，她也会跟着读。她还把单词传递选择题当成游戏，要求玩。有一次，我抱着试试看的想法让她去试试吉林市英语，结果她大部分都能答对。所以后来，我就让她跟着姐姐一起读单词和课文，但单词传递选择题，等姐姐做完之后，我就让她独立做。她很兴奋，每天都会跟姐姐比赛，看谁的分数高。就这样广州英语，一年过去了，大宝已经把小学六年的英语全部预习了两遍，小北也跟着姐姐预习了两遍。

随后是大宝三年级、小北一年级的下学期。我当时没什么经验，看到别人都在报补习班英语网络，就想着自己也应该报一个。于是就报了一个剑桥少儿英语班，老师考完后，两人都是从剑桥2开始上课，我也坐在后排听。我发现老师的上课流程是这样的：老师先讲一遍生词中文意思，再把生词读三遍；再讲一遍课文中文意思，再把课文读三遍，然后让读得好的小朋友分开读。大宝和小北是老师的主要“读本”，作业就是每天抄一遍生词、朗读一遍课文。我发现这和我以前的教学方式很像，感觉每节90分钟的课都要花1个小时接送托福外教，时间都浪费在路上了。既然老师这么教，那我自己也可以了。 于是在学习了剑桥少儿英语班一个学期后牛津少儿英语教材，从大宝四年级上学期开始，我就在家里教他们剑桥少儿英语第二册。我先讲解生词的中文意思，然后一句中文一句英文解释课文的中文意思，然后每天早上从起床到吃早饭时间，听课文当背景音乐听半个小时。一旦我自己教，我发现没有课堂氛围，没有老师的权威，在家里让他们读课文太难了，于是我放弃了阅读，只注重听。我每个周末花半个小时一句英文一句中文给他们讲，然后每天早上听他们讲半个小时。必须先一句英文一句中文地讲，不然你会听不懂。

这样过了两个月，我发现了牛津书虫英语和经典英语。两者都是分级课外英语读物，每学期一箱书。书虫一箱10本书学英语成人，经典英语一箱18本书，每本书大概50页。书虫一页英文一页中文，文笔和白话文比较；经典英语全英文，有中文词汇注释。相对来说，书虫比经典英语难一点潮州英语，但孩子基本可以自己看相应年级的书。书虫全是中学版我家的英语学习历程：一年学完小学六年英语课本，没有小学版；经典英语1-6是小学版，是牛津树绘本里的选集，7-10是中学版。我两套都买了外教课程，试了试，如果我给他们讲一句英文一句中文托福，他们比剑桥少儿英语更喜欢，因为更有故事性。

于是我们开始了我们的牛津书虫和模范英语之旅。从大宝四年级到六年级（小北二年级到四年级），每个周六早上，我都会花四十分钟左右的时间教他们一本牛津书虫英语或者初中版的模范英语，一句英文、一句中文讲解，然后每天早上播放半小时的配套音频。他们说我教过的书他们都能听懂，但是没教过的书他们就听不懂。我还发现我教过的书我都能听懂，但是没教过的书我听不懂。后来我看到一本书上说：这叫有效的听力训练，就是听自己能听懂的音频材料，英语听力理解能力会很快提高。

经过两年的听、听，大宝上初中、小北上五年级的时候，他们每个周末都能看牛津书虫或者模范英语学英语上海，每天早上洗漱吃早餐的时候，也能听半个小时。一周下来，这本书我们全家都耳熟能详了。就连我和孩子爸爸的听力也提高了不少。有一天，爸爸说他开始听懂我们“小说话人”在讲什么故事了。到现在，大宝上高一，小北上初二。牛津书虫和模范英语陪伴我们5年了外教价格，我们基本坚持每周读一本书的节奏。

就这样，他们每周都看《书虫》或《模范英语》，每天早上听半小时配套音频，没有上过什么补习班，英语成绩一直很稳定，基本都在95-100分之间。

小北上五年级的时候快速外教，还有一件值得一提的小事。五年级的寒假，我们全家一起看了《哈利波特》和《暮光之城》的英文版。从此，小北就对这两本书着迷了。《哈利波特》中文版她看了11遍，《暮光之城》中文版看了4遍。于是，我就买了两套英文版的《哈利波特》和《暮光之城》给小北看。有一天，我给小北读英文版的《哈利波特》，发现她能听懂，我读一句英文，她能说一句中文。于是，我每天晚上都给她读2页英文版的《哈利波特》，我读一句英文，她翻译一句英文。我们坚持了1个月，读了60页。我很惊讶，问她为什么能听懂。她说，因为她把中文版看了11遍，几乎都背下来了，所以英文版的生词她都能猜出来意思。 但由于我没有毅力，这次尝试半途而废了。

前几天小北说她发现我的故事机里的英文版暮光之城音质非常好，跟音乐一样好听，她想早上听暮光之城牛津少儿英语教材，而不是书虫和模范英语。她还说如果我把中文版暮光之城借给她复习，她就可以直接看英文版暮光之城了。我和她们爸爸商量了一下，结论是要因材施教。既然小北对哈利波特和暮光之城如此熟悉和痴迷，何不让她用这两本书练习英语阅读和听力呢？如果她能掌握这两本书，以后读英文小说就没问题了。所以从下周开始，我打算把中英文版的哈利波特和暮光之城全套都拿出来，并把配套的英文朗读音频复制到故事机里，让小北开始她通过读和听长篇通俗英文小说来学英语的实验。半年后我会向大家汇报具体成果。

还有一次尝试是关于新概念英语的。小北的英语老师每周都会给小北班上的孩子上一课新概念2，并要求他们背诵。老师还说，初中学完新概念2，初考就没问题了；高中背完新概念3、4湖州英语，高考、大学四六级，甚至托福英语考试都没问题。于是大宝决定花两年时间把新概念3、4掌握好。她的方法是每周日中午用故事机播放新概念3或4的课文外教学校，听五遍、读五遍。新概念3有60课，新概念4有48课，一共108课。如果每周读一课的话，两年确实可以学完。目前计划读到第10课，具体成绩稍后汇报。

因为孩子小的时候牛津少儿英语教材，手机APP还没有出现，他们的英语学习基本都是靠电脑播放课本光盘，我给他们读英语课外书，他们自己读英语课外书，故事机放伴奏音频。在这个过程中，我投入了很多精力、耐心和毅力，现在想想都忍不住佩服自己。2016年，大宝六年级，小北四年级的时候，手机绘本APP开始出现，我们开始每天睡前用手机APP“小小童读书”读三遍绘本，英语老师也会每天在“一起作业网”或者“E听说”上布置半小时的听力和跟读作业，我也开始用手机代替面对面的“英语教学”。

我的第三个孩子小曼曼，也就是我姐姐的女儿外教小学，今年上五年级了。有了手机应用“小小读书”的帮助，妈妈的英语学习之路变得轻松了许多。

从2018年上三年级开始英文外教，她除了每天睡前在幼儿阅读的【首页】-【绘本故事】里看一本英文绘本外，还会到首页上方的英文同步学习里自学英文同步教材。每天她先把【同步单词】里的生词读三遍，再做【练习单词】里的20道选择题巩固生词，然后用【口语评测】把课文读五遍，每两天重复一课。幼儿阅读的【口语评测】可以从流利度、准确性、完整性三个方面进行评分。小曼每次都要读到90分以上才停下。这期间，她跟妈妈读英文时学会的“河南腔”英文发音进步了不少。 三年级暑假的时候，她也像姐姐和二姐一样，用一年时间自学了两遍小学全科的英语教材，而且是独立完成的，一点都不让妈妈担心。手机软件比我当年用的配套电脑光盘聪明多了，也有趣多了。现在可以独立阅读纸质版的《模范英语》课外阅读材料了。

“小小童点读”英语同步学习中的“单词听写”也是小曼的新宠英文怎么样，老师每天都会布置单词听写作业，自从用它听写后，再也不用担心妈妈发音不准影响孩子了。听写速度也可以由孩子自由设定，不会因为听写速度而和孩子“闹矛盾”。关键是妈妈彻底解放了，孩子有了练习自主学习的机会。

小曼充分利用了《小小童读》上的英文资料，在《小小童读》的帮助下，小曼曼妈妈轻轻松松就达到了当年我费尽心机才达到的“教学效果”，这就是科技的力量！

感谢程序员开发了这么多优秀的学习软件，让我们的学习变得更有趣、更高效。如果你有中小学生家庭辅导方面的疑问，想要牛津书虫英语、经典英语的音频，想要新概念英语大师讲义的电子版，想要哈利波特、暮光之城的英文有声资料，或者有利用英语课外书学英语的经验或疑问，欢迎私信我或者留言。