目前短期英语，由教育部中外语言交流合作中心发起的“新项目、新伙伴、新发展——2020国际汉语教育交流周”活动正在进行中。 12月17日，澎湃新闻从教育部中外语言交流合作中心获悉，疫情之下，开展线下汉语教学变得更加困难，但各国人民学习汉语的需求不但没有减少反而增加了。 例如，西班牙马德里大学孔子学院的学生人数有所增加。 增幅为 20%。

随着国际汉语教育的供需矛盾日益突出，远程汉语教学项目应运而生。 教育部中外语言交流合作中心副主任静伟表示卡尔顿国际教育，远程汉语教学平台的建立是国际汉语教育可持续发展的新探索、新尝试。 该中心将为远程汉语教学的教学研究、培训、评估等方面提供更好的支持和渠道英语方法，促进远程汉语教学的可持续发展。

澎湃新闻从上述交流周期间的“远程汉语教学师资支持与培训”线上论坛获悉口语英语，远程汉语教学项目启动以来，已有60多所中国高校为122名海外教学人员提供了超过5万课时的教学。机构。 远程汉语课程。 秘鲁天主教大学孔子学院开设远程汉语课程以来，学生人数增加了27%。 共有400余名学生顺利注册并开始学习。

参加上述论坛的嘉宾认为湛江英语，远程汉语教学项目及时回应了海外汉语教学的迫切需求平台英文外教幼儿，有效缓解了师资短缺问题，受到各国广泛欢迎。 与此同时，如何使教师更好地开展远程汉语教学也成为需要关注的问题。

加拿大卡尔顿大学孔子学院院长李政和北京语言大学国际教育管理办公室副主任田欣都认为武汉英文，远程汉语教学不是线下课程的简单线上复制。 由于平台、技术、理念、资源、教学方法、师生互动等方面的差异，远程汉语教学对教师的角色带来了新的要求快速英文，教师的能力和素质必须重新思考和定位。

对此英语那个好，密歇根州立大学孔子学院副院长李家兴、北京外国语大学孔子学院副教授王祖雷强调了师资培训的重要性。 他们表示佛山外教，教师岗前在职培训、国际汉语专业培训应增加数字技术应用、多媒体教学实践、在线课件制作等远程教学理念和内容。 同时，他们建议，根据远程教学的特点包头英语，应将数字化与技术深度融合，更好地服务在线教学。

在交流周的“2020国际汉语教育创新发展论坛”上，大连外国语大学校长刘宏也指出学英语杭州南宁英语，全球疫情加速汉语教学向线上线下相结合的模式发展。 国际汉语教育工作教师要勇于接受挑战疫情期间孔子学院招生不降反增网上学英语，适应时代要求补习外教，不断积累教学经验，成为新时代国际汉语教育创新发展的实践者和推动者。

山东大学中华传统文化研究与体验基地主任宁吉明也认为卡尔顿国际教育卡尔顿国际教育，教育将进入传统教学与人工智能并存的时代。 教师和人工智能应充分发挥各自优势排行榜外教，未来应更加重视教师的智慧教学。

孔子学院是中外合作举办的非营利性教育机构。 致力于满足世界各国（地区）人民学习汉语的需求呼和浩特英语学校英语，增进世界各国（地区）人民对中华语言文化的了解线上英语，加强中国与周边国家的教育文化交流世界。 合作发展中外友好关系，发展儒家文化雅思英语，促进世界多元文化发展英文青岛，构建和谐世界。

孔子学院开展汉语教学和中外教育文化交流与合作。 提供的服务包括：开展汉语教学； 培训汉语师资，提供汉语教学资源； 进行汉语考试和汉语教师资格认证； 提供中国教育文化信息咨询； 开展中外语言文化交流活动。

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孔子学院最重要的任务之一就是为世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材； 提供最正规、最重要的汉语教学渠道。 2004年，全球第一所孔子学院在韩国首尔正式成立。

截至2019年12月，中国已在162个国家（地区）建立550所孔子学院和1172个中小学孔子课堂。 孔子学院成立以来，已为世界各地数千万学生学习汉语、了解中国文化提供服务。 为推动国际汉语教育发展发挥了重要作用，成为世界了解中国的重要平台。

2020年7月，[2]孔子学院品牌由“中国国际汉语教育基金会”全面运营。