多年来，社会一直迫切呼吁高考改革。 确实，高考已经成为整个基础教育的“指挥棒”。 所谓应试教育一年多少钱英文，直接关系到高考的“进行”。 人们对高考改革的渴望是合理的、必然的。 课程改革已实施12年，进展艰难。 “以人为本”的教学理念大家都认同，但执行起来却很难。 老师们很无奈，因为他们要面对高考的巨大现实。 课程改革前，不少学者猛烈攻击高考，认为取消高考或实施根本性改革就能促进素质教育。 经过十多年的实践和争论，大家越来越觉得事实并非如此。 高考不能取消。 这是国情决定的，但改革起来似乎难度极大。 真的有那么难吗？ 有什么难度呢？ 我们应该如何去改变它呢？ 根据学界近期的一些研究和建议，以及我个人的思考，我对推进高考改革提出四点可能的改革措施和思路。

第一类改革是高考社会化。

改变由各中学组织考生参加高考的传统方式。 考生到各自所在地区（街道、县、镇）当地考点报名并参加考试。 各中学只负责学生学业水平的考试。 考试合格者即可毕业，并有资格参加高考。 学业水平考试只是综合水平考试，其难度系数远低于高考。 这样，学业测试和高考选拔就可以分开了。 多年来以考试作为唯一教学评价手段的局面将会得到缓解，学生日常的学业负担自然会减轻。 更重要的是，中学不再为了减少比较压力而进行高考成绩排名网上英语培训，也不再简单地根据高考“论英雄”。 这有利于把精力从赶考、备考转向正常教学，实施素质教育。 实现高考社会化哪家好英文，关键是国家明确规定，无论是明是暗，教育部门不得再以高考成绩作为衡量政绩的标准。

二是继续扩大和完善高校自主招生制度。

高考本来是为高等学校选拔人才的。 如果有更多的招生方式学英语留学，社会的紧张气氛就能减少。 近10年来，一些名校尝试自主招生，重点通过笔试和面试的方式检验学生的综合素质。 通过本次考试后，考生高考成绩将给予适当加分。 从北大历年的考试成绩来看，绝大多数通过自主招生考试的考生，高考成绩都达到了北大的录取门槛。 即使不参加自主招生也可以被录取。 证明这个测试是有效的。 有些大学要求中学校长直接推荐有特殊才能的学生。 初衷是想以不拘一格的方式招收人才外教网络，但与第一种方式相比，实施效果较差。 此外，大学之间相互争夺优秀生源高一英语成绩分析及改进措施，也存在一些应受批评和规范的不当行为。 但总体而言，自主招生的各项试点要坚持下去，稳步推进，让更多的学校拥有自主招生的权利。

社会上有人担心自主招生会带来新的不公平。 由于教育条件有限，农村和边远地区的学生“综合素质”可能明显较差怎么样英语，参加自主招生面试也可能遇到困难。 这就可以要求学校在自主招生名额比例上对来自农村和边远地区的学生给予一定的优惠，以保证公平。 事实上，一些大学已经在这样做了。 也有人担心自主招生会导致“走后门”现象。 这只能由政府制定规则，加强监管。 事实上，自主招生需要笔试、面试、高考、多重保险。 光靠人为因素很难“突破”。

第三类改革是在政府主导的高考之外学英语口语，积极推动和实施第三方评估考试。

考试是一场严酷的竞争高一英语成绩分析及改进措施，一刀切网课英文，只看分数，而评价更多的是筛选和诊断，会更加细致、真实地判断一个人的素质、能力、潜力、特质等。例如，在美国，有ETS中心，它是政府之外的第三方独立审查和评估机构。 其作用是为大学或用人单位评估和测试人才，或提供考试以外的参考。 这种做法可以借鉴。

中国应该允许设立民间评估机构。 政府只会审查他们的资质和能力，不会干涉他们的具体业务，靠的是诚信和实力。 此类院校的增多杭州英语，会形成一种更加注重真实能力和素质的社会心理，最终影响整个教育，包括基础教育和高等教育的转型英语托福，逐步走出“只考不考”的死胡同。 ”。

第四个改革是高考本身的改革芜湖英语，包括几个科目总成绩的调整，以及命题和阅卷的改革。

近日，北京市教委发布2016年高考计划，决定将语文分数由150分调整为180分，英语分数由150分调整为100分，文理综合分数由300分调整为320分。分，数学分数保持150分不变。 此外，英语每年会测试两次。 如果你高一就考了100分，高二、高三就不需要参加英语考试了。 消息传出后，社会反响巨大。 根据网络投票统计，大多数人赞成常州外教，也有不少人反对。 这是肯定的。 任何改革措施的出台都不可能达成完全共识。 我强烈支持这种改革。 这是经过多年争论和反复研究最终尘埃落定的结果，标志着艰难的高考改革终于又迈出了重要一步。 事实上，这10多年高考改革了吗？ 有的如语文试卷，包括国家级试卷、省级试卷、市级试卷。 一是知识型、记忆型题较少，由90年代初期的40～50分减少到30分左右，占总分的20%左右； 试题的设计也越来越注重测试能力，针对不同类型学生的题量有所增加； 作文题一改过去过于抒情性西安英语，更加接近理性。 这些都是改革英语托福，或者说是改进。 但现在高考是由全国试卷和多个省市的试卷组成的，确实存在一些成绩参差不齐的情况。 北京大学语文教育研究所近期对近年来高考语文试卷进行研究评估发现嘉兴英语，部分省市高考试卷题目水平不高，存在问题。甚至瑕疵。 因此，高考要修改，首先要考虑如何提高命题水平。 现在，一些省市的高考出题队伍有限。 例如，为了保密问题，他们必须长期隔离工作。 真正有资格的专家不愿意参加，就得找一些年轻的老师； 还有很多行政干预等，这很难保证命题的水平和质量。 所以我建议还是把高考改成全国统一考试比较稳妥。 高考题是保密的，但也不是不能研究。 考试中心要突破圈子，从政策角度鼓励研究，不断提高出题水平和质量。

还有标记问题，一些困扰我们多年的问题也亟待解决。 以语文高考阅卷为例。 作文占60分，一般分为4级，其中第二级约40分（或35至45分）。 据北京、福建等省市的评分调查显示，近四五年英语北京，二等作文占75%至80%。 其他省市的情况也大致相同。 二等分占如此大的比例，并不能很好地体现考生的水平，对考生非常不公平。 高考作文评分“命中率”异常高的原因有：一是评分标准模糊，比例不成比例。 其次，由于作文评分存在不确定因素，一般规定同一篇作文需要2至3人审阅。 如果分数相差超过5分，则需要重新审核。 这一规定本意是为了保证质量，但却很容易导致商家互相寻求“保险”和“中心化”。 作文作为高考语文最重要的组成部分，因其区分模糊，大大削弱了选拔功能。 这给中学语文教学带来了非常负面的影响。 很多老师和学生认为无论学习与否，都能得到“中等”的成绩儿童英文，不愿意在作文甚至语文课上下功夫。 这种情况应该改变在线少儿，应该找到使作文分数呈正态分布的方法。

此外成人英文，标记也需要改进。 目前，很多省市的阅卷老师替代率过大。 一般规定，参加高考阅卷的教师由50%的大学教师和50%的高中教师组成。 但由于评分补贴太低高考改革的四项举措和思路英文平台，平均每人每天不到200元（低于小时保洁员的工资），而大学教师科研、教学任务重，人员配置困难为了参加，所以越来越多的博士生甚至研究生必须被派去评分，而这往往无法保证评分的质量。 高中教师参与阅卷热情高涨英文一对一，但其主要目的往往是为了掌握高考出题趋势和阅卷思路，为高考做准备。 一些学区和学校甚至采用教师轮换参与评分的方式作为“备战”策略。 这些倾向是应该改善的，而且改善并不困难。

高考涉及千家万户，其改革政策力度非常大。 一举一动都会引起巨大的反响。 它需要不断地测试和推进。 不能有太多动作，不能有大起大落。 但不能只考虑“维稳”，无所作为高一英语成绩分析及改进措施，甚至拒绝改革。 只要政府部门带头承担责任，在推进高考改革的同时，积极推进高考社会化、自主招生和第三方考试评价实验英文短期，齐头并进、共同努力。如果不解决这些困难，那么多年来所要求的优质教育和缓解考试压力的前景就不可能实现。 它不再遥不可及。