据半月潭消息，一方面，多起“减负令”密集下达哪好英文，主管部门监管空前加大； 另一方面优胜教育培训机构现在怎么样学英语补习班，学生家长负担并未减轻，大型培训机构规模不减反增，小型培训机构竞相“猎杀”校园。 校内减负、校外压力、超纲教学、无证就业……为了升学，学生们奔赴各种校外培训机构外教学，“减负”订单”可能又成为一句空话。

换汤不换药。 比赛看看谁能学得更先进。

5月13日晚19时苏州英语，位于山西省太原市杏花岭区的山西省实验小学放学一个小时英语外教平台英文外教太原，校园里已是“空无一人”。 然而，学校附近的一家校外培训机构——优胜教育的教室现在已经座无虚席，人满为患。 讲台上的老师们非常热情外教北京，台下的学生们纷纷附和、回答。 热闹的气氛与学校里没有什么不同。

“语文、数学、英语、钢琴，周一到周五孩子们几乎每天晚上都要上补习班。” 山西省实验小学五年级学生家长杨女士表示，女儿班上的同学几乎都报名了校外培训班。 有的甚至跑遍多所补习班、往返市中心写字楼，成为不一样的“上班族”。

教育部等九部门在《减轻中小学生负担的办法》中要求，严禁超教学大纲授课，培训班必须与招生目标年级相匹配。 不过，半月潭记者走访多地发现，大多数校外培训机构都用“创新班”、“勤奋班”取代了此前被监管部门诟病的“顶班”。 教学情况。

石家庄市一所公办小学附近短期外教，多家培训机构已开业。 一家提倡“预习预习”的培训机构负责人向前来咨询的半月潭记者介绍排名外教，“预习班”可以提前学习高级课程，“只要孩子能够坚持下去，他们可以教。”

石家庄市藁城区的一家校外培训机构因其“大容量、高密度、快节奏”的先进教育模式，深受当地家长的欢迎。 “虽然国家明令禁止英语网课，但毕竟学生的智力发展水平不同。” 负责人韩先生表示，“我们的理念是因材施教，很多学生家长也希望老师能讲得快一点。”

市场火爆引发教师资质混乱

《减轻中小学生负担的办法》要求从事学科知识培训的教师应具备相应的教学资格优胜教育培训机构现在怎么样，培训机构必须拥有相对稳定的师资队伍。 但在需求火爆的带动下出国留学英文，一些培训机构忽视相关要求外教排行榜，师资管理混乱。

半月潭记者在北京一家大型校外培训机构网站上的教师信息公告栏上搜索发现口语外教，一半以上的教师没有编号哪里外教潮州英语英语那个好，只写着“通过了教师资格证考试”。 该机构一位老师透露，网上公布的信息中，没有编号的教师大多没有教师资格证，没有证书的教师仍然可以担任代课教师。

事实真像老师说的那样吗？ 半月谈记者随后以应聘者身份前往培训机构优胜教育培训机构现在怎么样，核实没有教师资格证是否可以入职。 他收到的回复是“你可以先入职，公司会组织大家完成教师考试”。 该机构一位老师表示，进该机构只需流水线培训学英语厦门，能看课件、讲课。“反正家长不在乎，关键是学生学得好，考试考得好。”

面对前来“应聘”的半月潭记者，河北连锁培训机构桥英语的负责人也表示，只要按照“统一教材”做作业，就没有问题。问题教学。 即使没有教师资格证，也可以先上课。 但“最好是考试的时候就考”。

山西省某培训机构的一位退休教师表示鞍山英语，“办证可以提供内部人士”。 根据他的推荐，一位“知情人”联系半月潭记者并表示，“含2.8万元，还有折扣。”

“减负令”让减负难到底是谁的错？

据教育部统计，截至2018年底启蒙英语，全国共排查校外培训机构40.1万所，发现问题机构27.3万所，整改27万所。

一方面有一份漂亮的整改成绩单，另一方面对于学生家长来说又是一个难以减轻的负担。 对此，家长有更实际的考虑：升学的压力。 北京通州区一名学生家长直言：“学校竞争激烈，大人也不希望孩子落后。很多时候，家长感觉自己被绑架了。”

“以前都是班里成绩最差的学生补课，但现在补课的大部分都是来自上游的学生。” 中国教育科学研究院研究员褚朝晖认为，由于学校之间教学质量参差不齐常州英语，进入更好的学校将直接关系到未来的社会回报。 但目前的知识评价标准仅依靠分数，因此催生了大量的校外培训机构。

储朝晖认为，高校应建立多元化的评价标准。 招生多元化会让培训机构难以进行标准化教学，培训机构就没有市场。 “没有市场是最彻底的解决办法。”

“很多公立学校打着减负的旗号走向所谓的‘快乐教育’，这无法满足学生的需求，家长只能找培训机构进行教学。” 某培训机构负责人在表达不满的同时认为，要真正减轻学生负担“减负令”下，校外培训机构依然狂奔，不能只堵而不宜忽视英语天津，要采取一刀切的减负政策，但要从源头抓起，提高学校教育水平，满足家长日益增长的需求。 “如果学生在学校吃饱了，家长为什么要花高价送孩子去校外培训机构补课呢？”

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