打开

艺术

庆祝

张文清，高级英语教师，1994年毕业于石家庄师范学院，2003年毕业于河北师范大学。石家庄市骨干教师硕老师·张文庆| 看到单词就知道它的意思 – 轻松记住英语单词湖州外教，河北省李俊芳名师工作室成员。 2016年带领英语组荣获石家庄市优秀备课小组称号。 从教以来，一直担任班主任并承担教学任务。 他的班级取得了优异的成绩。 多次获得锦州市人民政府嘉奖，荣获三等功，被评为锦州市高考优秀教师、石家庄市德育工作先进工作者。

所带领的学生多次在河北省高中英语竞赛中获奖，被评为英语竞赛优秀导师，并参加河北省骨干教师培训。 担任金太阳教育集团组织的河北省高中英语班级异质竞赛首席评委教材英语，并多次参与金太阳教育集团组织的新考试的编辑和审核。 多篇教学论文在省市级刊物发表。

见字识意：轻松背英语单词——张文庆名师讲堂报告总结

只有有意义的记忆或与大脑中已有的信息相关的记忆才能被轻松且长期地记住。 然而，大多数学生的单词记忆过程本质上是一种生硬的、低水平的条件反射，即通过反复的重复，将单词与头脑中的汉语意思强行联系起来。 背诵的过程极其辛苦，却只能导致“英汉互不相看”——看到英文不懂中文机构学英语，看到中文也不懂英文。

人们也一直在寻找解决办法，创造了一些合理的单词记忆方法，如词根记忆法、联想记忆法、谐音记忆法等。 但它们要么只覆盖了一小部分单词，要么词根太多，词义来源不明，导致记忆任务庞大，要么牵强难成体系补习英文大庆外教，因此它们不能被广泛使用。

事实上学英语北京，英语单词的构成并不是字母的随意组合，而是有其内在的规则。 英语单词的拼写通常表现出该事物的某些特征。 大多数单词都是由熟悉的单词变化而来。 只要我们找到这些规律，并将这些规律运用到背单词上，背单词就会变得非常简单。

我采用的逻辑单词记忆法结合了字母学、词源学和同音词记忆法，试图在英语单词与其对应的中文含义之间找到合理的解释和思维支撑。 通过这种方法一对一学英语，学生可以知道这个单词为什么有这个意思，教学生发现隐藏在英语单词中的词义线索，轻松记忆单词。

以下是常用的释义方法

1、字母象形词和象声词。

与其他语言一样，英语的形成与当时人们的生活密切相关，反映了当时的生活状况。 象形词和象声词也是英语最基本的形成方式。 组成英语单词的26个字母都有一定的含义，在构词中起着重要作用。 以字母a为例。 对于西方游牧民族来说，牛提供了衣食住行等资源学英语排行榜，对人们的生活影响很大。 为了凸显牛是最重要的财富，牛就用26个字母中的第一个字母来代表。 大写字母A是牛角的象形字，小写字母a可以看作是牛头的象形字。 而且，牛头的方向就是部落迁徙的方向，所以在构词的时候武汉外教，人们给字母赋予了“到”的意思。 前面、旁边、交叉、重新等词语清楚地反映了这一点。 后来，它被引申为a+辅音字母的意思，也可以是“to”。 这就解释了很多单词a+辅音字母+辅音字母+其他字母的结构。 例如access、advice、appose、admit等词中的前缀ac、ad、ap都是“to”的意思。 b字母具有“上薄下粗”的特点，体现了当时人们使用的主要工具木棍的基本特征。 比如靴子上薄下厚，从上到下可以看到两个oo记英语单词的方法，t就是脚的形状； boss体现了大腹便便的boss身材，O型肚皮，S型曲线。 球棒体现了棍子的用途——击打。 字母c呈半圆形，稍翻转就如倒转的天空，表达了“天如穹顶英文一对一英语如何，遮盖四方田野”的情景。 因此，几乎所有由字母c组成的单词都有“封闭空间”，如cup、cover、cab、cabin、cave、castle等。也有一些单词模拟生活中的一些声音，如mum、papa、and等。 poppy，模拟婴儿的声音。 Wolf 模拟狼的嚎叫声。 地狱模拟人类的尖叫、哭泣，口哨模拟哀鸣。 象形字和象声词构成了英语的基本词汇。

2、词源记忆，即辅音和字母的组合表达一定的基本词义。

英语是一种字母语言。 在历史演变过程中，单词中的元音字母发生了无规律的变化。 原因很可能是写法变形或相似，如o改a、e改、u改。 元音对单词的意义贡献不大，通常仅用于构成同源词和单独的字母组合，例如邀请和翻译中的字母“a”记英语单词的方法，以及近似中的字母i。 在 band、bundle 和 bond 组中的同源词中，元音字母 a、u 和 o 的变化生成一系列具有“约束”含义的词。 不过，单词中的辅音确实变化不大记英语单词的方法，或者只是常规替换。 因此，单词中的辅音往往反映了该单词的基本含义。 例如上面的带、束、键系列中，都含有“约束”一词。 这是因为辅音字母组合b()nd。 例如：lake、leak、liquid、relic 都与水有关，并且源自共同的词源 l()k 及其变体。 cup、cabin、cab、cabbage、cube等词均源自词源c()b，意思是“封闭的空间”。 mess—mix —maze—mist—-myth等源自词源m()s及其变体，意思是“混乱、混沌”。

从上面的例子可以看出辅音的稳定性。 辅音字母的规律替换一般有四种原因： 1、声音替换，如bp、kg、fv、dt之间的转换。 2、类形替换，如mn、vw、qg之间的转换。 3、类音替换，如c、k、ck、qu、th、s与ph、f之间的转换。 还有梯度替换。 如p ph、c ct、t th、s st之间的转换。 渐变替换经常发生在字母 h 和 t 上，可能是因为它们发音轻柔或无声，例如 castle、flight 和叹息。

辅音的替换是在三大系统内部进行的。 在各自的系统中，人们经常通过转换字母或字母组合来形成同源新词。

系统 bp ph fvw 之间的更换

系统二 ck ck ct ch qgj 更换

系统三 dt th s st z 替换

英语中的大多数单词都是由基本单词通过系统内辅音的转换、元音的替换以及字母顺序的变化而形成的。

了解了词源记忆之后，我们如何才能记住这些词源呢？ 有些词源符合象形词和象声词的原则，如b()t的意思是“击”，来自字母b的象形意义。 其同源词有beat、bite、bat、battle、battery等。为了进行更多的词源记忆，可以从熟悉的单词中找到一个包含词源的词学英语好不好英文教材，然后推导出词源的含义，然后将这个词源应用到相关的词源中。字。

3.谐音理解记忆。

主要是中国人吸收的外来词，如咖啡、沙发、可口可乐、吉他、雪茄、小费、野心、复制、媒体等。通常有很多巧合，而且音义一致，所以并不难记住。

4.从旧单词生成新单词。

它是逻辑记忆最重要的手段。 它综合运用上述方法，通过字母替换、字母顺序转换、单词合并或缩写等方式温州外教学校外教，演示单词的结构和含义之间的合理解释。例如：mop是move+pull的组合，它解释了拖把如何工作； 坡度是慢+绳的组合，说明你必须抓住绳子才能缓慢地上下斜坡； 扫帚是字母b（象形字，指上薄下厚的物体））+room表示扫帚的形状和扫房间的功能； cover是字母c（象形图，意思是“覆盖”）+over表示覆盖在正上方； 疾病dis（否定前缀）+ease（easy“舒适、舒适”的名词形式）不适意味着疾病； 灾难是前缀dis（意思是“离开”）+aster（星星的变体）的组合。 古人认为星移必有灾祸； 住宿是ac+common+date的组合。 对于人来说，食宿是每天司空见惯的事情； 野兽可以被认为是熊+圣（站立，见站立，杖等）； 笼子是c+age的组合，给一定年龄的动物居住的密闭空间； bold是ball+old的组合，说明了光头的特点——形状像球，看起来比较老； Spring之所以有春天、春天、跳跃等不同的含义，是因为词源sp()的意思是“发出”。 春天，万物发芽，泉水涌出，跳来跳去。 其他同源词包括speak、spider、spit、respect、splendid、sploit、inspect、spark、spear、spray、spy、spread、spill、splash、suspect等。

下面我就以人民教育出版社出版的高中一年级上册的一些文字为例来演示上述方法的综合应用。 add up，词义的关键信息是add和up。 add源自and，up表示完美、彻底，所以add up的意思是“加起来——全部在一起”。 心烦意乱，词义关键信息是“起”、“定”。 up的意思是“向上”陪练英文，set的意思是“坐”。 同源词含有“向下”的意思。 它们一起意味着“上下”和“不安”。 忽略，词义的关键信息是in和gn。 in (im 的变体自然拼读株洲外教，表示否定，如不可能) gn (know 的变体，字母 k 和 g 互换) Ignore 是假装“不知道”。 冷静，词义的关键信息是c()l。 酷的同源词网上英语，两者都有“冷”的意思。 关注，词义的关键信息是c()r。 con和com是前缀，一般用于加强语气。 c()r的词源意思是“心”，如“一定”、“小心”、“小心”、“关心”就是内心关心的意思，所以是关心、担心的意思。 黄昏，这个词的主要含义是黑暗和灰尘。 表现了黄昏时分“天色渐暗，牲畜归巢，炊烟四起”的景象。 雷的含义的关键信息是“雷”。 雷声是声音这个词的紧密辅音。 雷声是一种巨大的声音。 感恩，词义的关键信息是“感恩”。 Grate是great的变体。 当然，当你感激的时候，你应该说“你真好”之类的话。 Item词义的关键信息是it和em。 这个词可以看作it和they的组合。 它代表整体，而他们代表许多个体。 术语不就是一定范围内的多个具体个体吗？

经过这样的分析，这个词的意思就可以清楚的看到了，基本上看到这个词就知道意思了。 然后英语一年多少钱，通过分析字母和字母组合对应的发音学英语如何，就可以掌握整个单词的发音银川外教，使单词的音、形、意完美融合。 合并。 然后，通过阅读包含目标词的文章，你可以感受到该词在实际语用中的含义。 目标词很容易成为可以灵活使用的熟悉词。 有了思维参与学习过程，学习行为就变得有根有据，特别容易产生成就感。 众所周知，成就感是做任何事情最好的动力。 我们要做的就是找到并掌握合适的方法来获得成就感。 只要掌握正确的方法，学习英语就会变得更容易。