任何想让孩子学习英语的父母可能都听说过Phonics。 在一些英语机构的宣传中，语音已经成为“听音来写，听词来读”的神器。 甚至有人声称学习自然拼读法可以消除记忆单词的需要。 那么有必要学习Phonics吗？
回想起在学校背单词的痛苦日子，我不想让我的孩子也受这样的苦。 有多少家长不愿意这样做。
什么是拼音？ 真的有这么神奇吗？ 有必要跟大家说说Phonics的真相。
1.什么是语音？
Phonics，英文为Phonics。 它可以让孩子学习字母、字母组合和声音之间的对应关系好不好英语，并连接发音和书写来理解单词。
在国外，自然拼写的过程称为“解码”。 目的是将书面词汇“解码”为听力词汇，以便孩子能够识别单词。
举个例子学英语成都，一般来说怎样背英语单词，英语国家的5岁孩子的听力单词都在1万多个，日常交流对他来说是没有问题的。 然而，他不认识这个词。 你在纸上写了一句话，他能听懂、能说，但他不认识字，也读不懂。 当你把这句话读出来时外教天津，他完全听懂了，甚至可以回答问题。
Phonics所做的就是让孩子将书中的单词“解码”成声音，在脑海中“读”出来，理解它们，实现自主阅读。
当然，孩子之所以能听懂“解码”的语音英文好不好外教上海，离不开庞大的听力词汇量的支持。
2. 学Phonics需要背单词吗？
Phonics确实可以在一定程度上让英语国家的孩子避免背单词。
理解 1000 个单词的故事的一种方法是一次性记住 1000 个单词。 别说非英语国家的孩子网络英文好不好英语，就是英语国家的孩子也不太可能做到这一点。 另一种方法是利用自然拼读法，通过发音来“解码”书中的单词，通过“读”单词来理解故事。
两者相比，Phonics 显然更容易。 孩子们可以阅读故事而不必“记住”单词。
同样孩子有必要学Phonics吗？ 90%的家长不知道这些问题，孩子听懂这个故事的前提是有大量的听单词。
来自非英语国家的孩子听力词汇量不大。 即使他们可以通过拼读法大声朗读书中的单词，但仍然无法完成“解码”，无法理解单词的含义。 如果没有“解码”功能外教网课，拼音就没有任何意义。
注意，自然拼读法只能在一定程度上阻碍孩子记忆单词。
因为相当一部分单词不遵循自然拼写规则怎样背英语单词网站外教，无法“解码”，只能依靠记忆。
这些词被称为“视觉词”。 它们经常出现在口头和书面单词中，是必须记住的单词。
所以太原英文，即使对于英语国家的孩子来说，Phonics也不是万能的，该背的单词还是得背。
3. Phonics的目的是“听音写字少儿学英语株洲外教，看字识字”吗？
相信看完本文你就明白了。 Phonics是将书面词汇转化为听力词汇，目的是让孩子独立阅读。
前提是孩子已经能听懂、说、掌握大量听力词汇。 当孩子完成“解码”后，他能立即联想到脑海中已经印过的声音，并体现出单词的含义。
回想起来，国内一些机构提倡“听写、读读”，但并没有提及是否能听懂、能否读懂。
你可以通过听来写，但如果你不明白单词的意思商务英语培训，那么除了应付听力考试之外，写出你听到的单词是没有意义的。 为了应付听力考试而学习复杂的自然拼读法，有点浪费。
看字就能读的想法很模糊，因为“读”有两层含义，一是读出来外教英语英语，即发音，二是读英语少儿长沙英语，即认字。 显然，《看字能读》中的“读”是指发音出来，所以很多机构都声称自然拼读法可以训练孩子的发音。 读不读得懂是另一回事。
4.你想学Phonics吗？
Phonics的门槛非常高，因为它需要大量的听力词汇来支撑排行榜外教，而且孩子要能够用英语进行简单的交流。 显然不适合太小的孩子。
如果你的孩子两三岁就开始学习英语江门外教，到五岁应该就能听、说，这个时候教孩子自然拼读是一个非常好的选择。
如果你的孩子七八岁，已经到了学龄，之前没有做过大量的听力训练，就没有必要学习Phonics。 他绝对能学会音标。 Phonics并不是学习英语的唯一途径，还需要辅以音标。
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②科学设置教案，采用英语国家儿童启蒙阶段使用的英语教学方法，将复杂的发音归纳为规则、简单的发音，区别于传统的国际音标怎样背英语单词，更适合英语初学者。
③根据不同年龄段儿童语言学习的特点，通过直接学习单词中26个字母及字母组合的发音规则，建立对字母及字母组合如何发音的感知，从而系统地分层学习音素和发音。层。 地点、语音系统和自然拼读法。
3-8岁是孩子语言的敏感期。 适当的引导和教学对于孩子的英语基础和词汇储备有着重要的作用。 这时候你就需要专业的阿卡索外教来教你英语，这样你就不用痛苦地背了。 您还可以学习纯正发音并轻松掌握大量单词。 您可以先尝试一下Acaso价值188元的免费试听课程：
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有必要学习Phonics吗？ 我想这个答案不需要我多说。 Phonics对于学习英语还是有很大的优势的。 它最大的优点是可以让孩子掌握英语的韵律和韵律，自动拼出单词外教网上外教，从而产生英语语感。 ！