前两天，一位拥有博士学位的弟兄。 in languageics发了一篇文章，介绍他如何用一种简单有效的方法（重复法）帮助小学一年级的儿子背单词。 我是外语教学理论研究方向，孩子上小学一年级，我说：“嗯，我们女儿的方法可能不一样。”

特此发文章与兄弟们讨论，希望能给那些不知道如何帮助孩子背单词的家长一些启发。

兄弟，我是来踢馆的！

每个字都是一个小宝贝

无论是汉语还是英语，背诵的最终目的其实是指对“音、形、意”（简称“音、形、义”）的掌握。 它们三位一体，相辅相成，有机地联系在一起。

好吧，假设每个词都是一个可爱的宝宝。 一开始，我们只能听到婴儿说话。 久而久之，我们就熟悉了它的发音，就能知道是哪个宝宝在说话了。 说起来，意味着我们对这个词有一个印象。

接下来，我们开始思考：这个可爱的宝宝叫什么名字？ 噢，这叫“香蕉”，说明我们掌握了“义”。

最后是“香蕉”的拼写，banana，这样我们才能真正掌握这个词的音、形、意。 为了举例方便，这里选择了英文单词。 就外语学习而言，我们还需要一个额外的“汉英转换”过程。

在中小学英语教学中，我们可能经常听到一句话——“三个词”和“四个词”：

三会词：指次要关键词，要求具备听、说、读能力；

四词：指对关键词的综合掌握江门外教，需要听、说、读、听写

其实就是说不同的词在某个阶段可能只需要或者需要掌握音、形、意的某些方面。 例如，在小学，我们可能只需要理解study [ˈstʌdi]意味着学习（动词），但在初中，你可能会遇到study可以意味着学习（名词），而在高中口语学英语，你可能需要了解研究也意味着调查； 仔细观察（动词）。

因此如何学英语，准确理解不同学习阶段的词语对于“音、形、义”的考察目标非常重要。 既不会做更多的无用功，也不会因为过高的要求而失去学习的信心和热情。

接下来，我们从一个故事开始，告诉你如何有效地结合单词的音、形、意。 我以中文为例，但语言学习也是一样的。 大家主要看里面的链接。

从《三字经》的对比就可以看出不同的记忆方法

我女儿正在上小学一年级。 最近青岛英语，语文老师提出要背《三字经》。 怎么背呢，首先我找到了《三字经》的拼音版，每个单词上面都有一个拼音，请注意：这和我们用国际音标来背英文单词是一样的道理。

然后我把《三字经》分成小章，结构相似，把相同的东西或相似的意思归到一起英语外教，按顺序给她解释句子的意思，最后“一！二！三！准备好了吗？走吧” ！”。

一开始零基础英语，我领先是因为我采用了成年人擅长的“记单词、记有意义的句子”的方法，即通过理解每个句子的意思，掌握句子之间的逻辑关系来记忆。 活的。

我很胜利，我的女儿泪流满面。

接下来学校英语，她开始大量阅读，不断熟悉，通过重复提高对单词和句子发音的熟悉程度。 毕竟女儿还小，听不懂一些深奥的生词新句的意思，也不可能每一个字她都会写，只能背诵我们大人形容的“吞枣”。

插入原理：通过发音刺激耳朵听力，通过反复的听觉刺激刺激大脑生物电费用外教，增强记忆，强化和巩固信息。

她开始背诵得比我快，我很快就被打败了（佩服我的妈妈！）。

图片来自网络

后来，为了让她达到“音形意合一”的最终目标，我又给她增加了两种记忆方法：“听+跟读”和“视听+跟读”

首先英文好不好，我去喜马拉雅FM找到了《三字经典》广播节目。 我每天都听。 首先，我听了它，然后读了它。 后来我就可以同时阅读了。 你在虐待你的孩子吗？ 捂住脸哭）。

接下来是《三字经》中比较难的部分。 我给她打开视频，加上图片+文字，边听边看边背（还好里面的字她都能认出来，拼音对她来说真的很难看出来），她特别喜欢看视频、生动的图片、屏幕上的文字、童声朗读，取得了相当好的效果。

插值理论：颜色刺激眼睛视觉； 光技术刺激眼睛视力； 声音：发音刺激耳朵听力； 电技术帮助激活脑细胞（脑干网络结构内外相连培训外教，自下而下传导）； 口语和听力并行互助，发音正确； 鼻子是发音共鸣器，心静，脑活跃，手勤，眼耳口相联。

就这样，她在紧张的业余时间里挤出时间，熟练地背诵了前半部分《三字经》，至今仍在坚持。 从这个小故事中我们可以发现，对于孩子来说出国留学外教，越能为他们提供“音、形、义”结合的单词学习方法怎么学英语单词的方法，就越容易达到良好的记忆效果。

“小白鼠”一步一步的词汇学习过程

女儿学习英语的过程，其实就是我运用所学的英语教学理论，结合她个人喜好的一个“实验”过程。

在这个过程中英文口语，我发现我对她应用的单词学习方法越多，她就越容易找到自己喜欢、适合自己的方法，而不会单纯依靠“音、形、意”来记忆。字。

1. 视听

2岁时，女儿开始磨耳朵，听英语童谣，看一些有启发性的动画片（幸亏我不同意她看一些粉色动物大喊大叫跳进泥坑的动画片） 。 我喜欢玩BBC的自然拼读启蒙卡通Alphablocks（《字母块》第1-4季）——

一、画面精美，字母积木个性有趣，语音输入标准真实

二、从英文字母开始英语启蒙是非常恰当的

第三，自然拼写是学习单词的一种非常有用的方法。 从小她就知道哪些字母块跳在一起成为一个新单词（例如，如果它们组合成苹果，他们不仅会听到这个单词的发音，而且马上就会弹出一个大苹果） ）

播放地址：

哇，真是“音、形、意”完美结合的典范。 良心推荐，有小孩的家长们赶紧和孩子一起使用吧！

2、全身反应法+视听法+游戏记忆法+小组活动法

我女儿4岁开始系统学习英语，在我给她开的培训机构里广州学英语，我特意选择了一位外教，教学方式非常特别。 他带来的整个教学系统主要来自超简单学习的资源库。 有兴趣的家长可以搜索网站：

当他刚开始教授字母时，他利用自然拼读法来引导孩子们将单词的“声音”和“形状”联系起来。

后者是以识字卡为主要学习材料，学习单词和简单句子，以视频、童谣、节奏、游戏和小组活动为主要教学模式。

下图是《超级简单歌曲》中的歌曲《我们去动物园吧》中的一首。 在学习大象等各种动物时，外教首先让孩子们读抽认卡，观看歌曲视频英语博士妈妈：我带一年级女儿高效背单词的三阶段方法，边唱边唱。 节奏/舞蹈杭州英语，孩子们跟着学，一节课学了几个相似的单词，最后还玩各种游戏，加深孩子们的印象。

游戏环节也非常有趣。 有些活动型游戏是通过乒乓球、粘球、拼接筷子等小道具来设计的。 其实这也是一种重复的方法。 它通过不断的练习和练习来加深记忆，但所用的方法确实生动有趣。 也让重复法充满了活力，焕然一新。 喜欢：

乒乓球游戏方法：将手中的乒乓球扔到地上。 每次球反弹回来，扔球的学生都必须重复他们学过的单词。 或者拿一张小桌子，两个学生坐在较短的一边，中间画一条线，学生读一次单词，对着中间的乒乓球吹一口气怎么学英语单词的方法，看谁能把乒乓球吹到先把另一半，直到掉到桌子底下。

粘球游戏方法：将塑料抽认卡排成一排，外教说出一个单词少儿英语网课，学生重复，然后将粘球扔到该单词的抽认卡上。

拼接筷子游戏方法：连接两根筷子，将所有卡片翻转过来外教小孩学英语，学生要拿起卡片并说出翻转到卡片上的单词。

怎么样，从今天开始，你想尝试一下吗？

3. 英文闯关游戏在线资源

女儿5岁的时候，已经积累了日常生活中的常用词汇，有了一定的自然拼写基础。 这时，我开始给她布置额外的词汇积累任务。

因为她性格活泼，喜欢有趣、有挑战性的学习方法，所以我主要安排英语游戏突围的在线课程/资源。

首先，在自然拼写方面怎么学英语单词的方法，我选择了Teach your Monster to Read，它获得了许多教育奖项。 APP收费，但网站完全免费。 网址： .

孩子们可以设计和装扮他们的小怪物，并在游戏过程中不断更新他们的衣服和装备。 小怪物开始闯关，按照各个关卡的要求完成任务（配对、扫雷、拯救公主等），有时还要派出Raid大怪物，闯关的内容从单词到短语，然后到简单的句子。

如果你的学习被打断了，网站会给你发邮件催促你继续，非常暖心。 唯一需要改进的是游戏类型还是比较单调。 基本上过去很长一段时间都是重复进行少量的游戏，这会降低对生性活泼的孩子的吸引力。

后来，当我有了比较扎实的自然拼读基础后，我就安排了收费课程ABC mouse()

也是荣获美国多项教育奖项的英语游戏学习资源。 主要帮助孩子学习英语词汇、标准美式英语发音、日常口语会话。 有超过5000个在线英语学习活动，包括教学动画、书籍和游戏。 、拼图和童谣等，从教学设计的科学性和教学活动的丰富性来看，都相当不错。

我女儿一开始也很喜欢，但是后来有一段时间她没有坚持学习了，而且网站也没有提醒她，所以她就逐渐不再使用了（我坚持不了了，这个这确实是在线教育的一大缺点）。

怎样才能坚持每天学习英语呢？ 经过多方了解和比较，我选择了另一门每天提醒我学习进度的绘本课程——蛋糕英语训练营（著名背单词软件百词占的少儿英语教育产品），一共6节课汕头外教，每节课是100天。 基本上每天通过图片和游戏免费学英语，可以学习10个左右的单词，看一本绘本，或者学唱一首英文歌。

坦白讲，蛋糕英语在课程活动的丰富程度、课程结构的科学系统等方面与前两款学习资源还有一定的差距。 循序渐进难度的最大优点是每天的学习任务都需要打卡，系统会及时提醒学生完成当天的学习任务一年多少钱英文，从而保证词汇量的持续稳定增长。

此外，蛋糕英语更注重单词的“音、形、意”的结合。 每出现一个单词，都会附上它的发音，并会反复运用图片配对、词义选择、句子填空等试题来巩固和强化学习效果。 只要能坚持下去，很快你就会发现孩子的词汇量有了一定程度的增长，而且他也具备了基本的阅读自学能力。

前面的内容只是以我女儿这样的普通孩子为例，做一个小小的单词学习分享。 不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫。 说了这么多英语收费标准，可以用两句话来概括：

1、无论什么方法，只要能调动孩子学习的积极性，就是适合孩子的学英语资源，就是好的学习方法。

2、背单词时，不要孤立它们的“音、形、意”。 这三种学习方法结合得越紧密，就越能保留单词的长期记忆。

所以，家长确实应该做好观察者+分析师+助手的角色。 在此过程中，要仔细观察孩子的性格特点和学习习惯，多留意英语老师和其他英语专业人士提供的信息和建议。 分析自己可能适合哪种记忆单词的方法，然后和孩子一起尝试、探索，直到找到最得心应手的方法。