本报讯（记者 王斌）北京高考成绩已出炉，进入自愿填报阶段。 北京青年报记者从北京第二外国语学院获悉北京第二外国语学校本科生100%获得跨专业学习机会，今年出国学英语，北京第二外国语学院计划向全国招生约1600名学生，其中北京招生约900名学生，成为北京招生人数最多的外语院校。 值得一提的是，今年辅导班英语，二外越南语专业迎来首届招生； 次年入学的匈牙利语、波兰语、保加利亚语、阿尔巴尼亚语今年也入学。 与此同时，北京第二外国语学校今年进一步优化了“多语种复合语言、跨专业复合型”特色人才培养体系。 学生在本科学习期间可以选修至少三门专业课程商务英语是学什么课程，毕业时至少获得两门不同级别的专业证书。

据北京第二外国语学校教务处处长、本科招生办公室主任曲新介绍，今年菲律宾外教，北京第二外国语学校共有31个本科专业在京招生雅思英文，其中外语专业17个，非外语专业14个。 首次招生的越南语专业位于亚洲学院。 该专业强调国际交流机构学英语，所有学生都有机会申请中国和越南奖学金项目出国留学。 此外，西班牙语、阿拉伯语、酒店管理专业今年高中招生中将不再细分招生方向，直接按照专业招生。 经过两年的基础训练技巧外教，学生对学科和专业有了一定的了解，然后根据个人兴趣和意愿选择方向，有利于学生理性选择专业方向。

作为国家重点外国语大学，北京第二外国语学校的外语文学一直是学校的优势学科。 在“2021年中国优秀学科软科学排行榜”中商务英语是学什么课程，外语学科位列全国前9%。 同时，旅游管理学科跻身“软科学世界一流学科”行列，旅游管理、酒店管理、会展经济与管理等专业通过世界旅游组织最高级别的旅游教育质量认证。 此外，北体大开设的48个本科专业中，有29个专业被列入“双万计划”一流本科专业建设点。

“‘多语种复合语言、跨专业复合’是二外人才培养的最大特色。今年，学校对本科培养方案进行了调整和优化。” 曲欣介绍商务英语是学什么课程排名英语，“多语种复合语言”是指语言与语言之间的结合，“跨专业复合”是指专业与专业之间的结合。 通过打破学科边界的壁垒广州英文，打通跨专业选择的路径，保证学生自由学习专业以外的语言和专业。

据悉，北京第二外国语学校所有学生都在主要专业课程体系中“嵌入”跨专业复合必修课，确保所有学生都有跨专业学习体验。 例如，外语专业嵌入翻译和第二外语课程，非外语专业嵌入英语课程。 学生修完专业学分并获得专业学位后即可获得嵌入式专业学习证书。

对于有足够精力学习的学生，可以自主选择跨专业选修课程外教收费，实现跨专业复合学习。 目前英语教材，学校各专业均向学生开放课程资源进行跨专业学习，真正把选择权交给了学生。 学生在修完专业学分、获得专业学位的前提下，修完“选修课”规定的学分后即可获得交叉专业证书。

北京第二外国语学校还设立了以“语言+交流”为特色的校级翻译人才实验班。 通过校企合作课程英文英语，培养“懂语言、懂翻译、懂交流”的复合型、高层次应用型人才。 依托校级翻译人才实验班，今年我校仍面向普通本科生招收翻译专业（汉英西班牙语、汉英法语、汉英俄语、汉英阿拉伯语）。

告诉

高级翻译学院2018级本科生刘东波：

“多语言复合语言”激发学习潜力

2018年价格英语，刘东波如愿考入北京第二外国语学校翻译学院翻译专业。 大一下学期，校级多语种翻译人才实验班开始面向全校招生。

这两天考试的场景刘东波还记忆犹新。 “第一天是笔试和口试学英语资源，考场里人很多，试题并不容易。口试时，我需要在5分钟内记住一大张纸上的新闻内容，然后用中英文复述，这是我第一次尝试口译。”

进入汉英法复合语言实验班后，刘东波开始了“更加艰难”的大学生活。 尤其是高三，法语课时与法语系学生相当，英语课时也不逊色于英语专业。 “三种语言齐头并进，难免会出现语言混乱。” 刘东波说英文一节课多少钱株洲外教，在英语交替传译课上，他的脑海里经常会浮现出法语词汇； 法语口语考试时，他总是吐出英语表达。 对此，富裕老师提供了解决方案：学生组成“语言伙伴”或小组外教那家好，整理中、英、法三语词汇对照表，课后练习“肩上”，巩固基本功，逐步实践“三语”学习思维。

凭借语言优势，刘东波多次在重大国际活动中担任志愿者，扮演“世界语演讲者”的角色。 特别是2019年北京世界园艺博览会期间，作为北京第二外国语大学礼宾志愿者领队少儿英语培训，为开幕式提供语言服务。 “这些经历教会了我很多职业翻译应该具备的能力，也让我更加向往这个职业。”

目前，刘东波已以首次复试第一名的成绩考入北京外国语大学高级翻译学院英语口译专业（法英中多语种口译）。 她说：“本科阶段‘多语种复杂语言’的学习经历激发了我的潜力，让我找到了人生目标。口译员是文化碰撞的见证者和见证者，我会继续朝着我梦想的职业努力奋斗！”

旅游科学学院2018级本科生张世阳：

“跨专业复合”增强竞争优势

在北京第二外国语学校，所有学生都可以根据专业要求、个人兴趣和职业规划自主选择适合的语言和专业进行复合语言学习，让每个人都有一个独特的时间表。 张世阳在旅游学院主修非外语专业——人文地理与城乡规划。 在“专业+外语”复合型人才培养模式下英语培训，她辅修商务英语，直接到相应班级跟随她学习。

“商务英语是一门实践性很强的课程南通英语，涉及商务接待、商务谈判、节庆活动服务等。辅修课程不仅大大提高了我的英语水平，也对本专业的学习起到了很大的推动作用。” 张世阳说，“有一次我们去北京大栅栏做城市更新调研，拿着设计好的问卷儿童外教，遇到了一个来自法国的五口之家。他们看不懂问卷上的汉字，但可以用英语交流。于是我逐行翻译给法国游客，他们还饶有兴趣地跟我讨论在大栅栏旅行的感受，给了我很多宝贵的建议。”

今年，张世阳在清华同衡规划设计院担任规划实习生时，商务英语的背景让她游刃有余。 “商务英语课程为我扫清了语言障碍，国外的案例和材料可以快速处理。此外，课程中练习的对话和谈判技巧也可以运用到与甲方的沟通中。”

张世阳即将在北京大学攻读人文地理学硕士学位。 凭借人文地理学、城乡规划、多语种等方面的背景网络英文，张世阳希望未来能够参加更多的国际学术会议技巧英文，了解学术前沿的最新动态。 “‘跨专业复合’的学习模式不仅让我更加热爱规划专业，而且在二外丰富的语言环境影响下，也让我在竞争中更具优势。”

本组文/记者 王斌