“同学们，你们认为青春应该是什么样的？” 在战略支援部队信息工程大学洛阳校区学生队“5月4日”党团教育课上，指导老师徐玉杰既没有带教案，也没有展示课件。 同学们发表了自己的看法。 在他们眼里，“青春”是五颜六色的。
徐玉洁做了一个“沉默”的手势，然后打开大屏幕，与南沙群岛的研究生林敬岱视频连线。
“同学们好金华外教，我正在巡逻礁石的路上，在我看来，青春是最理想的燃料，选择在边防燃烧青春是很有意义的，每个人都有不同的青春选择外教好不好，不管你的未来。无论你走到哪里，都会感受到新时代的无尽波澜，汹涌澎湃的波涛是你建功立业的机会……”
学长和巡逻的战友边走边对他们微笑，被烈日晒干的皮肤和干裂的嘴唇在屏幕上被放大，然后再放大三亚英语，同学们的眼眶里渐渐泛出泪光……
看着台下的学生英文价格，徐玉洁感觉这节课“下课了”。 回想两年前我在队里上第一堂教育课的情景：精心打磨教案后，我走上了讲台。 本想“出奇制胜”，没想到自己的教育内容却并不“火爆”。
课后，徐玉洁让同学们谈谈“听后感”。 有人直言：“课件很精美，语言也很华丽，但感觉冰冷上台演讲英语开场白，没有温暖！”
“掉链子”的许玉洁明白一个道理：对于老师来说，“教书”相对容易，向大家解释一个理论观点并不难； 但要达到“育人”的效果，在青年学生心目中真正烙下烙印学英语欧美，让他们学到东西，提高素质英语在线，还需要下一番功夫。
如何讲好一堂温暖的教育课？ 学生团队逐步探索鼓励大家走上讲台，通过激情教育、“分餐”教育、自主教育等教育模式，努力打造有温度的思政课。
舞台上的温度如何传递给观众——
情感共鸣才能窥探心灵
“心无波澜，何来涟漪？” 战略支援部队信息工程大学洛阳校区学生队辅导员徐玉杰总结了一些学生面对这样时髦的“网络语”教育课的心态。
徐玉杰打了个比方：“新时代的思想政治教育课就像一列高速列车，每一节车厢都有动力。作为列车的前头，教育工作者要把‘激情教育’融入到列车中去玩。”发挥引领作用，把握行进方向，在课堂上，通过“激情教育”，调动每一辆车、每一位青年学生的主力，在巨大的同向力下产生“加速度”，最终实现目标教育人。”
在袁坤同学眼里，徐玉洁是独一无二的“车头”。 那年寒假前，学生队接到了“就地过年”的命令。 导师以“无畏难”为主题的教育课给袁坤留下了深刻的印象。
“我曾经是一名驻扎在新疆的军人，有一年，我还接到了去雪山的任务英语长沙，很多战友都是第一次去雪山。晚上，他们不能抵御雪山的寒意，我和另一批新兵在行军中“单枪匹马”，幸好他们记得班长的话，紧跟在认路的军马身后，半夜赶回营地，冻得差点失去知觉。”
说到这里，徐玉杰下意识地做了一个搓手、吐气、跺脚的连串动作，仿佛回到了那个冰天雪地的夜晚。
“晚上，我蜷缩在床上，身体还没有完全暖和起来，一时间有些害怕。但第二天任务来的时候，我们还是站了起来哪个好英文，几个新兵正在争抢谁来承担‘开路’的使命……”
随着许玉洁的讲述，全场的气氛越来越凝重。 不少同学不自觉地咬了咬嘴唇，攥紧了拳头，暗暗为自己抱怨“就地过年”而感到羞愧。
徐玉洁趁机请来几位同学上台，大家即兴发言：“艰苦的环境和危险的任务，是最考验、最磨练、最成功的，我们要主动突破自己的”舒适区一次又一次。” “作为一名军人，我没有选择安逸的权利，而是选择责任的权利。” “等我毕业了，我会自愿申请分配到祖国最艰苦的地方，为祖国的边防事业做出贡献”……
台上感言发自肺腑在线学英语，台下掌声不断热烈。 在许玉洁看来，拉近距离、打破壁垒，才是走进青年学生心灵的“暖心模式”。
这种课堂也不例外。 团队以“激情教育”打造魅力课堂，开展以“青春之声”为主题的系列活动，让学生以多种形式走上讲台。
前不久，为了上一堂党史教育课，学生王兆庆查阅了大量资料，在教案中穿插了很多感人的故事。 “让教育‘聚焦’，既讲内容，讲好故事；又讲技巧机构英文，讲好故事。” 《Let's Speak》、《Super Speaker》、《Youth Talk》、《TED演讲》……他搜集了大量网络热门演讲节目，并反复打磨其中引人入胜的链接设置和表达方式。
正式授课期间，王肇庆在台上激情满满，从“缅怀烈士”到“鼓舞人心”再到“扬祖国威信”，每一朵“小火苗”也随着他的讲述在大家心中点燃…
讲师有激情，课堂就会有骚动的气氛； 思政课有激情，教育就会获得刻骨铭心的力量。 徐玉杰由衷地说：“一堂好的思政课，只有吸引人，才能育人。要在台下‘点燃’，必须先在台上‘点燃’。”
温度更准确——
对症下药，找到动态靶点
借用“茶话会”的谐音，学生团队采取灵活编队的形式，精心设计了“茶话会”小组思政课，发现问题、化解矛盾、集中协商。
“同学们，我之前也很迷茫，认为我们不能通过学习语言来实现我们的强军志向。但是与我们校园张老师的深入交谈彻底改变了我的观念。” 群主杨乐兵率先发言，与后辈们分享了自己的感受。
“如果在任务区遇到汽车炸弹袭击，怎么办？” “如果一辆伪装成政府军的车辆开进营地进行自杀式爆炸袭击，怎么能把伤亡降到最低”……伴随着几声“音调”“英文听起来有点怪，张老师穿着“蓝盔”不时出现在讲台上，向大家讲述了自己参加国际维和行动的亲身经历。
“任务区基本没有标准英语，有些国家的英语很难听懂。你们外语专业的我刚才模拟的句子有点糊涂了，前线的维和人员和聆听天堂。” 稍作停顿，张老师又讲了几个他在前线支援翻译的故事，让大家看得入迷。 最后他总结道：
“谁说语言不是利剑？强军之业，由万千阵地组成。虽然我们每个人的岗位和特长不同，但肩负的责任和使命是高度一致的短期外教，那就是：打胜仗”
震耳欲聋的话语让参加“茶话会”的几名学员心头咯咯直跳，积攒在思绪深处的“小疙瘩”也像杨领兵一样悄然化解。
教育中穿插了“茶话会”等团建活动和“龙虎计划”等竞赛活动。 课程设置因人而异，课程因地制宜，谜题因地制宜。 有效的探索。
这种创新性的变化宝宝学英语，源于对党和青少年教育的深入探究。
有同学在问卷中写道：“队史教育课我听过很多遍，一些细节我能背短期英语，听不听都无所谓。”
这样的情况并非孤例，也引发了班子党支部的反思：青年学生处于不同的成长阶段，分类人员、区分内容，更好地对症下药、发现问题。动态的靶心。
为攻克难关外教厦门，团队按照“受众分层、内容分类、课程分餐”的思路，对教学内容进行认真研究，探索出个性化、差异化、多元化的教育模式。
新模式带来新变化。 在团队教育课堂上，“学习榜样”徐嘉熙、“培训榜样”傅耀元等典型榜样陆续走上讲台，围绕“自我改变的心路历程”畅谈心得，分享心得体会. 大家认真听讲，热烈讨论。
领队王骥感慨：“以前上课‘一锅煮’，有的‘吃不饱’，有的‘消化不了’，现在有适合你‘口味’的专属班级了’，大家的积极性明显提高了。”
认清官兵心，才能走进官兵心。 这种“分餐式”教育有温度，也有精准。 在这个学生团队中口语英语，每个学生都可以找到自己的班级。
从点燃自己到温暖他人——
点点光绘星空
电脑前，姜玉坤同学无奈的叹了口气，再次按下了删除键。 她分明感觉到，最初的新鲜感正在逐渐消退。
“我们利用每周五的党团活动时间济南英语，组织大家上台交流思想，碰撞心灵，既丰富了我们团队思政课的教育内涵，又兼顾了意义。学生的身份。” 在“悦香”活动现场，听了王姬的动员后，同学们踊跃报名。 姜玉坤好不容易抓住了机会。
为了准备上台分享“五四运动”的历史故事，姜玉坤在电脑前坐了好几个晚上，还是找不到感觉。
“导师，备课太难了……” 第二天，姜玉坤来到徐玉洁的办公室。
看到姜玉坤的犹豫，徐玉洁说道：“讲课不能只讲新鲜，只有相信自己，别人才会相信上台演讲英语开场白，只有深入学习，才能打动别人的心。要把自己当成一团‘火’传播者'，让每个人都'与你一起燃烧''。”
回到家后，姜玉坤仔细琢磨着教官的话，仿佛一下子打开了自己的“脑洞”。 她决定编排一部历史微剧《五四风雷》，邀请几位学生扮演李大钊、陈独秀等角色，通过场景的再现触动大家强烈的情感共鸣。
“这是对跨越一百年的青春的致敬！” 演出当天，站在领奖台上的姜玉坤看到台下战友们无私的表情后，终于松了口气！
台上精彩的讲述伴随着全场的掌声。 每个微课堂都像点点星光外教收费，在学生心中积聚着强大的正能量，描绘出璀璨的星空。
当马长寒同学站在台上时，大家似乎又认识了这个“小透明”。 在被班长“强制”站上讲台后打造有温度的思政课，这个害羞文静的男生仿佛打开了一个开关。
“不上台，不知道台下是什么样子。” 第一次上台，看到台下期待的目光厦门英语，马长寒只觉得自己的小腿一直在颤抖，脑子里一片空白。 最后，她凭借“肌肉记忆”顺利完成了演讲。 当他收到观众的掌声和教练员的表扬时，他感到前所未有的满足。
“我也渴望被称赞和闪耀。” 登上领奖台，带给马长寒的不仅仅是气质上的改变。 当一个人开始正视内心的欲望时，他就能从中获得无穷的力量。
临近考试周澳门英语，马长汉的舍友们都在为没有复习资料而发愁。 九门考试要在几天内完成，“压力很大”。
看到大家一头雾水，马长汉想起一年前他体能测试不及格的时候，全班轮流陪他加练。 于是，马长寒连夜加班，为大家准备复习资料。
“大家无微不至的关怀和陪伴深圳英语，让我明白了‘战友’的含义，我会尽我所能为集体做贡献……从被别人扶着，到帮助别人走路，这就是我的成长和进步。”班上发生的事情被马长汉带到了讲台上，在雷鸣般的掌声中，马长汉看到战友们笑得很灿烂。
蝴蝶振翅英文儿童，上台讲课带来的连锁反应，掀起了思想风暴。 从点燃自己到温暖他人，学生队青年教师们不断闪耀着新的光芒……
上图：因人而异上台演讲英语开场白惠州外教，因地制宜，因地制宜。 学生队在训练场上开设了教育班。 学员骨干聚焦“自我改变的心路历程”，与战友们分享心路历程。 张宗博 摄（张宗博特约通讯员刘正义）
