作者：张发连，中国政法大学教授网课英文，博士生导师，中国法律英语教学与测试研究会会长

十八届四中全会明确提出加强涉外法治建设。 习近平总书记2月25日在中央全面依法治国委员会第二次会议上的重要讲话中指出，要加快域外适用法律体系建设，加强法治建设。涉外法治专业人才。 随后，司法部、教育部等13个部门召开第二次涉外法律服务发展联席会议，研究部署涉外法律服务。

涉外法律人才严重短缺是我们必须面对的严峻现实。 应该清醒地看到，涉外法治人才培养是一项系统工程杭州英语，不是一蹴而就的。 高校是人才培养的主阵地，充分发挥高校法学和外语教育在涉外法律人才培养中的基础引领作用，科学设计英语一年多少钱，稳步推进培养目标的实现。

一、消除误解，统一认识

十八届四中全会以来，在涉外法律人才培养实践中存在诸多误区。 消除误解，统一认识，是培养涉外法律人才的前提。

涉外法治人才的培养不能仅仅依靠法学院和系。 这是由涉外法律人才的内涵要求决定的。 涉外法律人才是指具有国际视野，熟悉国际规则，善于处理涉外法律事务外教英语小孩英文，能够参与国际合作和国际竞争的高端复合型法律人才。 涉外法律人才需要具备两种能力：一是具有国际视野，能够熟练使用外语，能够在国际事务中发出自己的声音，进行有效的沟通和谈判，即精通外语（尤其是英语）； 国际规则，精通国际谈判，能够参与国际法律事务，维护国家利益。 涉外法律人才这两种能力的培养相辅相成，不可偏废。 法律外语能力的培养在我国目前的法学院和院系中难以实现英语辅导班英文排名，外语系应承担起法律外语能力培养的重任。

涉外法律工作并不意味着要使用很多小外语。 涉外法律工作离不开外语。 但是，由于英语作为国际通用语的地位，法律英语的语言价值上升了。 世界各国的法律制度各不相同。 为了统一法律适用，大多选择WTO法律体系和相关国际法。 英语是WTO的官方语言，是涉外法律工作必备的工作语言，是培养涉外法律人才的关键。 认为“一带一路”沿线国家涉及外语种类较多，盲目开放小语种既不经济也不现实。

法律英语不等于法律+英语。 法律英语是英美法属国家在通用英语的基础上，在立法和司法过程中逐渐形成的成文法语言变体。 法律英语是专门用途英语（ESP）领域中最重要的一个分支英文太原，是一门具有独立体系、内涵丰富、实践性强的新兴交叉学科。 法律英语是一门将法律和英语有机结合的专业语言，法律和英语不能分开学习。 涉外法律人才的培养应从扎实的法律英语语言基础的培养入手。

涉外法律工作内容不等于国际法课程。 要做好涉外法律工作，仅仅学习国际法是不够的。 事实上长沙学英语，涉外法律工作的核心内容是英美法系。 具有几千年历史的英美法，至今仍在美国、英国、加拿大等英联邦国家以及中国香港广泛使用。 目前，联合国国际法院所采用的司法程序是基于英美法； 国际贸易的基本规则也是按照英美法。 法律英语以英美法律为基础，通过学习英美法律来学习纯正地道的法律英语。 英美法是我国域外适用法律体系建设的核心内容。 40年来，我国的英美法教育一直被忽视，直到加入WTO才意识到问题的严重性。 我国接班人中精通英美法的寥寥无几。

法律英语复合型人才并不完全等同于涉外法治人才。 涉外法治人才是“懂法精英”的高端复合型人才，这决定了涉外法治人才培养是分阶段、分层次的。 说到底，法律英语人才首先是外语人才哪家好英语，是涉外法律人才的必经阶段。 可以从为涉外法律工作提供语言服务做起； 经过不同阶段的后续培训和提升后，即可直接从事涉外法律业务。 职业轨迹。 法律英语人才不等于涉外法治人才，但涉外法治人才首先应该是法律英语的复合型人才。 市场调查显示，本地律师与外国律师相比的劣势不在于外国法律知识和专业能力，而是语言问题。 法律英语是涉外法律服务的工作语言。

法律英语不仅仅是一门课程，而是一门新兴的交叉学科。 习近平总书记多次指出商务英语核心课程，要加快发展具有重要现实意义的新兴交叉学科。 法律英语语言在形态、句法、语篇等方面具有鲜明的特点。 内涵丰富外教托福，涵盖法律英语翻译、写作、英美法律文化、文学等研究领域。 “一带一路”建设等伟大实践迫切需要“懂法精英”和复合型人才。 法律英语这一新兴的交叉学科应运而生。

2、开设法律英语专业，促进涉外法律人才培养

法律英语专业建设不是坐等人，其交叉学科性质要求高校打破院系壁垒，加强横向联合合作，切实促进法律英语专业的健康发展。

法律英语作为一门专业正变得越来越成熟。 但由于法律英语未被纳入教育部招生专业目录，专业建设推进受挫。 如果说商务英语专业是在“以经济建设为中心”的时代设立的，那么法律英语专业则是“依法治国、加强涉外法律工作”背景下的必然产物。 从目前的教学实践来看，法律英语绝不是政法类高校的专属专业。 各高校外语学院可尝试开设法律英语专业（如石油大学可侧重国际能源法、环境法；理工学院可侧重知识产权法；海事大学侧重国际法等）海事法和海事法；体育和音乐学院侧重于国际竞争规则、娱乐法等）。

教育主管部门要出台具体措施，积极培育法律英语交叉学科新兴学科的增长点。 加大对法律英语新兴交叉学科研究的支持力度，突出法律英语新兴交叉学科的战略引领作用。 为推动高校外语与法律教育改革创新学英语托福，助力外语与法律专业走出困境、融合发展，教育部本科专业招生目录增设法律英语专业教育的尽快。 严重的稀缺局面。 法律英语已成为英语专业之一，以培养中、初级涉外法律人才为目标，为国家涉外法律工作提供人才保障。

3.强化部门间横向联合创新培养机制

符合条件的高校可在外国语学院开设法律英语双学位专业，学制5年（3年法律英语专业+2年涉外法）； 法律英语专业+2年涉外法律）目标是培养中高级涉外法律人才。 这两种形式的培养也是对四年制法律英语本科课程的补充和延续。 法学院应明确各级涉外法律人才国际化培养的具体目标方法英语，建立科学合理的教育教学体系，实施设计合理的培养模式、课程体系、教学内容和教学方法，加强国际合作与交流。在培训过程中交流成人英文，建立涉外法律人才国际化培训评价机制。 我国高校法学院在人才培养功能定位上走差异化、差异化路线（如划分综合性法学院和精英法学院）应该成为现实。

此外商务英语核心课程湛江英语，要加强涉外政府部门、涉外企业、涉外律师事务所、师资力量雄厚的高校之间的交流与合作，重视相关人员的涉外法律能力培训。涉外部门。 一方面南宁英语，有关涉外部门可以聘请法律英语专家为相关人员举办法律英语培训班外教小孩，通过多种形式的在职培训和实践指导学英语快速，提高涉外法律能力。很短的时间。 另一方面，高校也可以邀请具有涉外实务经验的律师等相关人员来高校任教或讲学英语厦门，加强学生与一线人员的直接对话与交流。涉外实践。

四、完善法律英语证书LEC考试，制定涉外法律人才标准

2008年推出LEC法律英语证书全国统一考试，填补了国内相关领域的空白。 LEC考试旨在为从事涉外业务的企业和律师事务所招聘国际化人才提供客观标准学英语网课，督促国内法律从业人员提高专业英语水平。 LEC考试在试题和考试内容上与美国律师资格考试（BAR）相似。 LEC考试以其科学合理的考试设计和整体良好的信度、效度、实用性和后效性，已成为涉外法律服务人员专业英语水平的权威证明，得到越来越多普通法学院的认可得到正式认可的。 实践证明，在国内通过LEC考试外教幼儿，再到英国、美国法学院学习一年以上，基本可以达到涉外法律人才的素质要求。

涉外法律人才培养是一项系统工程武汉学英语，需要精心设计、科学实施。 新时期高校外语与法律教育改革应立足国家发展战略，面向涉外法律服务实际需求我国涉外法律人才培养是一项系统工程，正确认识法律英语学科内涵商务英语核心课程，积极培育培育法律英语新兴交叉学科增长点，加快法律英语专业建设，着力培养涉外法律人才。 系统培训。