大家好，我是杰德老师。 这一期节目，我们来谈谈自然拼读。 家长们一定很熟悉，甚至让孩子学过。 那么你对自然拼写了解多少呢？

是“见字即读”、“让孩子轻松掌握单词，过目不忘”，还是“完全可以替代注音符号”？ 这是很多组织常用的口号。 一定是太夸张了。 我们需要客观理性地看待它。

所谓natural phonics method，或自然发音法，英语中称为Phonics，是指先学习26个英文字母英语太原，知道单词中每个字母所代表的发音收费英文，并建立英文字母与发音的关系学会英语音标是不是就能读出单词大连英语，使学习者看到字母就可以直接读出单词的读音。

举个简单的例子英语补习，cat，cat杭州英语，c在单词中常读作/k/，a常读作//，t常读作/t/，一起读，/k/-//-/t /，这个看起来不像单词，所以在外语认字课上网络学英语，老师会让孩子们快速读一下刚才的/k/-//-/t/，/k/-//-/ t/ . 通过不断巩固字母与发音的关系英文技巧，达到所谓的自然拼读状态。

由于英语是表音文字，自然拼音的方法在英语国家大力推广。 但是，当Phonics传入中国后英文陪练，经过一些有意无意的解释，可能会给学习者带来一些误解。 ，下面一一说说关于自然拼写的两个常见误区，以及要不要学和怎么学。

01 第一个误区：Phonics是用来学发音和背单词的

事实上汕头英语英语那个好，在母语国家，当老师通过一些单词学习的例子来解释自然拼音的原理时儿童学英语，

Phonics基本上应用于阅读。 母语国家的孩子4岁左右开始正式学习phonics英语学校，口语表达能力非常流畅自然，听力词汇量在3000-5000左右。 通过学习单词拼写和发音的对应规律，学习单词的发音，将听力词汇转化为阅读词汇。

当他们在阅读中看到不认识的单词时，他们会根据拼写规则读出来，发现它的发音与他们脑海中已经理解的声音相匹配，他们就会理解这个单词的意思和能够阅读书中的单词。 就这样，我很快学会了阅读。

例如，一个孩子已经可以理解猫这个词。 当他在阅读中第一次遇到这个词时，他会根据拼写规则来发音，/k/-//-/t/, cat，然后用脑子把书里的猫一比对，他发现平时听到的猫是这个样子的，所以他能看懂书上的话。

不过外教补习班，我们要再次强调的是，这种自然拼写要应用到阅读体验中，有一个很重要的前提，那就是孩子的听力词汇量要足够，至少1000个以上，而且要保证孩子读到的词，基本上都是TA听过的，能听懂的词。

所以，对于国内的孩子来说，如果你用自然拼写来学习生词，直接过渡到阅读并不是那么自然，因为你不理解单词的意思，只是学习了单词的发音和拼写。 不像国外的同龄孩子，他们直接把听力词汇转化为阅读词汇，也就是说，他们不仅能读单词武汉英文，还能听懂单词。 从这个角度来看，学习自然拼音的效果其实和学习音标差不多。 都是背规则，学发音，没有发挥出natural phonics的最大优势潮州外教，即natural phonics其实是用来读的。

02 误区二：学了自然拼读就不用学音标了

当然，母语国家的孩子不需要学习音标，音标是专门为解决外语学习者的发音问题而设计的。 如果孩子从小就按照学习母语的方式来学习英语，而且水平接近于母语国家的孩子，那么当然就没有必要学习音标了。 然而英语英文，这是一个非常理想的情况，在大多数中国家庭中是不太可能实现的。

此外，自然拼写有局限性。 语言学家对单词的统计表明镇江英语，在英语最常用的1000个单词中，有35%的单词不符合自然拼读发音规则，这对英语初学者来说会很吃力。 造成极大的混乱。 其次，如果孩子的听力积累不够，那么两个音节以上的单词很难判断重音，也很难判断单词的读音是否正确。

因此，要解决这些问题，还是需要学习音标学习自然拼音后，孩子能不能见字识字，听字写字？，因为音标遵循一音一字的原则。 只要孩子在查字典的时候听懂了注音符号，就一定会识字，而且一定能读对。 .

综上所述，如果孩子在低年级，积累一定的听力词汇后，可以先学习自然拼读，再学习高年级的音标，补充完善学会英语音标是不是就能读出单词，查漏补缺。

说完了两个误区湛江外教，再来说说学还是不学。 前面我们提到，如果孩子已经上高年级了学英语补习，还没有接触过phonics，那么他就不用费劲去学了，直接学音标就可以了。

理想情况下，学习phonics之前至少需要1000个听力词汇量，但大多数低年级和学龄前儿童很难达到，还需要学习吗？

我的建议是学习。 毕竟，这对规范发音和促进拼写记忆都有好处。 可以让孩子准确发音，加强拼写，但也仅限于此。 我想通过自然拼写来提高阅读和写作能力是不太可能的。

在此，我想引用一个经典的比喻。 Natural phonics就像奥数学会英语音标是不是就能读出单词，对合格的孩子大有裨益，更有威力。 但是，对于不合格的孩子来说，学习它当然是有好处的，但是用处不大，不能有实质性的飞跃。 所以，自然拼写并不是必须的，家长可以根据孩子的情况考虑。

03 如果下定决心让孩子学习，应该怎么学？

首先，在开始学习之前，一定要让孩子有尽可能多的听力储备。 也就是我们第一期节目说的，一定要有很多可理解的听力输入。 如果英语启蒙时间比较早，一年可以有2次积累听力词汇，3-5岁开始多听，6岁开始自然拼读。如果是大一点的孩子方法英文，可能没时间准备2年，但是一定要尽量补听力，最好在三年级之前掌握拼写规则。

有的家长可能会问，我需要报名上课吗？ 我的建议是，除非家长有相关的英语教学经验，否则我们应该让孩子跟专业的老师学习。 学习自然拼读，需要配套的教材，系统的外教哪好，跟着老师学。 您还需要遵循一定的学习顺序。 基本上是先学字母发音，再学单音和单词的组合，接着是辅音组和元音组，然后是一些多音节和多音节组，最后是一些不规则的组合。

需要多长时间才能学会？ 孩子确实可以在短时间内记住拼写规则，但如果不在阅读中应用，他们很快就会忘记。 建议花1-2年时间系统学习，辅以大量阅读和写作学英语价格，巩固所学知识。 同时，听力输入要持之以恒，不断积累和扩大听力词汇。

最后总结一下，phonics最大的目的是为了阅读，而不仅仅是发音。 它对规范发音和记忆拼写有好处，但也有局限性。 听力储备有限的孩子还是要老老实实学好音标。 希望家长们不要盲目跟风，根据孩子的实际情况和学习目标来做出判断。

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