今天听到一位从事TO B业务的业内人士的一段闲聊。 从他看到的数字来看，平均每个月都有一个新机构进入该网站，提供少儿英语培训。 实际数字估计远大于此。 新机构越来越多好不好英语，课程体系和教材的选择也各不相同。 一些传统机构使用新概念，一些新潮机构使用原版美国小学教材雅思，一些机构选择牛津、剑桥、培生等知名出版社出版的教材，还有许多在线机构选择自主开发的教材。 教材与教材的区别很大。 家长该如何选择？

从事少儿英语课程研发十余年，经历过N次教材选择。 在这篇文章中，我想根据自己的经验给家长和老师一些建议，帮助大家选择适合自己孩子/学生的英语教材。

本文主要不是讨论教材的好坏，更多的是分析教材是否“合适”。 我们在分析教材“适合”的时候，首先要看我们所处的英语学习环境，以及我们的学习目标是什么。

一、英语用法分类

1）ELA，全称English Language Arts学英语成都少儿外教，即英语语言艺术，主要面向以英语为母语的学习者。 ELA教材在具备基本语言能力的前提下探索语言的艺术，类似于我们在中国学习的汉语。

2）ESL，全称English as Second Language，即非英语母语的学生到英语国家学习英语。 英语为第二语言的环境学英语短期，就是在家说母语，出门用第二语言。 无论是学校、工作场所还​​是公共场所，都必须使用第二语言。 比如中国学生在美国学习英语就是典型的ESL环境。 新加坡和香港也是ESL环境，官方语言是英语。 ESL环境的特点是接触目标语言的频率高，使用目标语言的机会多，学习者更容易达到更高的学习目标。

3）EFL，全称English as a Foreign Language，意思是母语不是英语的语言学习者在自己的国家学习英语，比如中国学生在中国学习英语。 English as a foreign language是指只有在特定的场合才能接触到英语英语教材，比如在学校，但是一般情况下英文青岛，除了特定的场合外教英文，是不能接触到的。 中国和日本是典型的 EFL 环境。 在EFL环境下，语言接触的机会很少，要达到更高的语言要求也相对困难。

2.教材的使用

基于不同的环境和目标受众英语儿童，市场上主要有两种类型的教材。 一种是ELA教材，是针对母语为英语的孩子的教材； 另一种是ELT教材，是针对母语不是英语的孩子的教材。 .

备注：ELT：English Language Teaching，将英语作为非母语进行教学，包括ESL和EFL（现在出版社不再明确区分ESL和EFL教材，统称为ELT教材）。

01 美国原版教材：

（Wonders教材截图）

02 ESL教材

（猜猜看课本截图）

我喜欢第二语言学习者的另一套教科书是我们的世界。 它最大的特点是收录了大量来自国家地理的美图，真实而动人。

（我们的世界教材截图）

03 外语教材

小编选择了Let's go in Oxford给大家体验一下。 整套教材以常用英语词汇和基本句型为主，增加了适当的故事和语言交际活动。 相对来说资源外教，学科知识、思想和文化价值观的渗透就很少了。

（牛津Let's go教材截图）

教材综合选择建议：

目前在北京郑州英语，部分国际学校和少数机构使用美国原版教材第一类。 例如瑞思使用原版美国小学教材Destination reading，线下贝勒和在线达达使用原版教材Wonders英语班，后海原版英文使用国家地理的Reach； 对于使用原版教材的机构来说厚海英语教材常州外教，一个很大的问题是很多孩子在中高年级会犯错。 最大的原因是孩子的时间积累不能满足教材的需要。 因此，选择美国小学原版教材的机构一定要慎重。

相对而言，使用第二类教材的机构和学校较多。 比如线上的SayABC用的是Our World，线下的eBaile用的是Family and Friends，北京的潮外用的是Oxford的Family and Friends； 第二类教材可以难度较低厚海英语教材报名少儿英语培训学英语排行榜台州外教，家长需要学习的第一课——了解学习所用的教材厦门英语乌鲁木齐外教，但增加了跨学科的内容补习班学英语外教欧美，让孩子在学习英语的同时有机会接触到自然、科学、人文等各个领域的有趣内容，可以更好地激发孩子的兴趣。 学习英语的兴趣。 同时增加了21世纪4C能力的培养厚海英语教材，提高孩子思维的深度和广度。 第二类教材实现了语言学习与文化知识的平衡太原外教，能够满足大多数孩子的英语学习需求。

还有一些机构使用的剑桥国际少儿英语、朗文新学少儿英语等教材。 如果给孩子选择第三类教材，教材相对缺乏内容和文化渗透武汉英语，所以有足够精力学习的家长不妨给孩子搭配原版分级阅读方法英文，可以有效弥补这类教材本身的问题。