4、如何激发阅读兴趣
5.如何培养阅读的习惯
6、阅读选材注意事项
七、阅读命题规则与解题技巧
八、“英语读时”小程序的特点和优势
得读书者得天下！阅读可以同时解决英语词汇积累和阅读技能应用两大问题外教，实现英语听、说、读、写技能的共同提升。
2022年《英语新课标》与我们日常学习息息相关的变化可以归纳如下：
(1) 首先，学习难度增加了，从原来的level 5提升到level 3+。“Level+”为有足够精力学习的学生提供了更多的选择。虽然关卡数量好像减少了学英语课程，但是每一关的要求都比之前更加难了。而且，从五个减少到三个英文哪好，意味着每一步的斜率都会更大。
(2) 词汇量增加了。2011版课程标准词汇量要求为1500-1600，2022版新课标词汇量要求为1800-2000，与剑桥KET基本一致。还强调灵活的学习和应用，理解词义在课文和语境中的含义。例如好不好英文，在阅读中学习单词。
（3）2022年《英语新课程标准》规定九年级累计课外阅读量应达到15万字以上；高中三年级英语课外阅读量累计要达到35万字以上，也就是说每天至少要完成一篇英语课外阅读外教小学，因此阅读材料的选择也要更贴近生活，注重实际应用。
通过对中高考英语试卷占比的分析可以看出，试卷中厦门英语，完形填空、阅读理解相关的作文批改和写作占整卷试卷的70%。此外，在历年大型重要考试中，国外报刊文章的题目或材料占试卷阅读理解的70%以上。
所以这就是为什么我们要重视英语阅读，尤其是英语阅读，这样平时的阅读才能更符合命题的方向和选材英语学习，才能让每一次阅读都更有针对性。一对一的方法可以达到事半功倍的效果。
【命题权威科学】
资深专家策划&优秀原创团队是高品质的保证；李力教授，教育部英语新课程标准核心开发团队专家，中小学英语教育专家，成功创作了200多部优秀英语图书。主编兼总策划蔡章兵（坚持原版世文阅读15年）带领原版名师团队再出手英语好吗，重磅来袭
[新内容选择]
选材紧扣国内外时事新闻，以及本周或本月发生的新闻、科技、活动等话题。身边新鲜的资料更能激发孩子的阅读兴趣。全球首架全电动飞机首飞成功、新发现的“超级地球”星球或存在生命维持装置、中国队力争2022双冠王等热点话题都有文章世界乒乓球锦标赛。阅读积累专业词汇和表达方式是不错的选择。
【每日更新在线外教，线上线下同步】
每日更新，新鲜及时。英文时报阅读小程序（每日更新）、英文时报月刊（每月出版），线上线下结合使用英语留学，可在线智能导读在线学英语，也可在线下阅读后回填在线答案。检查相同的读取数据和分析报告。多种阅读方式任你选择，不受时间、地点、设备限制英语口语英语，随时随地阅读。
【听说读写联动提升】
每篇文章还配备全文听力和AI口语测评，跟读模仿，系统语音纠错打分，在线阅读答题智能引导，后续阅读写作发散思维，提高听力、口语、阅读和写作。
【综合阅读法】
1全文录音-2难词-3科学解答-4程序动机-5详解解答-6错题解析-7难词-8智能词汇-9AI口语-10阅读写作。
【个性化精准推送】
15000多篇名师原创作文，按年级、难度、题型、体裁、题目推荐阅读。错题型，精准推送5篇题型相近的文章，针对性攻克阅读中的难点和弱点。
【智能分析评估】
通过后台系统大数据分析，查看排名、时长、完成情况，智能分析各种阅读能力，清晰分析阅读练习的薄弱环节。
坚持每天15分钟完成一篇英语作文个性化的英语阅读和口语图书馆，读、听、听轻松。原文阅读、试题、答案解析、生词长难句解析，从试题到方法指导，程序引导答题思路，智能测评个人阅读能力，高效提升英语综合水平。
如何与英文世文阅读图书馆合作？
1.有机构和场所可以开设线下英汉阅读中心
(1) 组织每周/每月的英语阅读。有电子设备的单位组织网上阅读，没有电子设备的单位组织纸质月刊阅读。根据实际情况安排每次阅读的次数和时长，每周阅读材料中尽量包含不同体裁和题型，培养阅读习惯少儿学英语，全面提高阅读能力。
（2）英语助教老师在每次阅读前分享和讲解阅读技巧和方法英语口语英语，指导和督促学生完成英语阅读英语口语英语，提交答案后重庆英语，针对学生易错的问题进行集中讲解和答疑解惑。助教通过教师后台查看学生阅读能力分析报告，给出后续阅读建议和调整方案，及时反馈给家长和学生。
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（4）分阶段组织阅读分享会费用英文，分享和交流阅读心得，组织英语演讲、话剧、比赛等活动厦门英文，增强阅读乐趣，营造更加愉悦的英语学习氛围。
2. 没有组织也没有地方设立在线中英文阅读打卡群
（1）每天/每周组织在线英语阅读小程序打卡，英语助教老师在线分享阅读阅读技巧和方法，助教通过班级管理后台查看学生完成情况。同学们可以在看完线上小程序后打卡，也可以在看完线下月刊后在微信群里合影留念。阅读后，他们可以获得一份大数据智能分析评估报告。
（2）英语助教教师可在每次阅读前在线分享和讲解阅读技巧和方法，指导和督促学生完成英语阅读，并根据阅读报告对学生易错问题进行集中讲解和答疑解惑。助教通过教师后台查看学生阅读能力分析报告，给出后续阅读建议和调整方案，及时反馈给家长和学生。
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（4）定期举办阅读分享会教材学英语，分享和交流阅读心得，组织英语演讲、阅读比赛等活动，增强阅读乐趣，营造更加愉悦的英语学习氛围。
