让我们来看看这个公告——

麦寻史记1、洪记源于圆通2；乐静的教育5、浙江教师刘鑫；晋湘教序6，杭高云谱。虽然改了名字，还是要看旧的第7章；仍沿用易制，真宗八为新法。

贯彻科学民主原则，走求实创新之路。以人为本，与时俱进 10. 三宽必延，四自足与依赖 11. 有仁富之心，积理智高德 12. 速射13定，散举14与九丝15走；开普十六将旺，四高五强为王十七。

以弘文之学说理，开桃李之门；富春樱花20朵炙热，弦歌21朵；

如果我是杭高，我会在龙和势中提24和25人，把薪水转嫁到凤凰崛起的地区。新培兰湾力开杏坛。百谷26来来去去，真正的多面手27；千章争芳斗艳28，院士摇篮29。

舞玉风暖三十，边帽咏三十一；崔东波教授 34 也。

救国天下，勇无回头；投身革命浪潮，死而无恨郑州英语，然后是林白水、陈望道、余秀松、石存彤、叶天地、王守华、梁百泰、杨贤江、谢文进、宣中华的野心。

澳翔艺术幼儿园，文文启35；作为一代人的文坛，两代人的工匠，刘大白、徐志摩、郁达夫、朱自清、叶圣陶、曹聚仁、柔石、冯雪峰、金庸、木心、刘霁、张康康亦载道。

觉悟之本探36，理深于九章37；智慧质差，思想远在六合，则姜立甫、邱宗岳、陈建功、陈建山、牛景仪、胡仁玉、吴子良、毛江森、徐匡迪、蒋竹英等科学研究也。

书能撑腹38，智慧不拾牙39；以铺石之势40，持舟之用41，则陈叔同、沈君如、马旭伦、江伯承、马文彻、谢冠生、王伟成、徐少甫、徐光春、卢作品展也是政治。

大路黄钟共鸣42，清唱43；丹青与楚墨争荣44，事后作画45，沈寅墨、张宗祥、潘天寿、丰子恺、郑无常、倪以德、吴梦飞、何占豪、洪雪飞辛之艺也。

莒光46又是一百二十泉，龙游47是千泉。学堂今隆庆杭州学乐英语，情归来。我若高高在上，终有青梅竹马的兴趣，种下人才的第一根基石；立心传命，传之，惟精一志。吾师，德何以端正？不得不说，以一贯为修行，以至善为终；同学们，学习怎能如此光明？不得不说网络英语，学无东西之分，只是从事物中学习；

柧为56潜江启政，江东启政57，逐浪迎潮，腾飞凤凰58。守西河之精59，露头之七邑60；丹跗骨63映日南昌外教英语留学，尊他64相酬；追忆程门旧日，再论鲁璧经典；其音为71，为第四代72少华永垂不朽；看看73吧，再入手百年庆陵74！

特此公告，敬请各位。

浙江省杭州中学建校120周年

学校庆典组织委员会

2018.5.14

2018.5.14

1940年代、50年代、60年代、70年代、80年代、90年代、2000年代、2010年代杭高校友代表，以及在校生、推荐生、校友会代表、蔡晓雄校长等12位嘉宾。120周年开学典礼

明年120岁生日会

举义传禄，明远行健75；

前人作歌杭州学乐英语，流传一百二十首。

这首歌说：

开校76号，西湖之滨，

丹复丹喜春福春。

愿我的青春进入，进入，

浙江人自古闻名。

圣湖77河黄绿水英文方法，

飞龙飞凤舞钱塘。

Strider strider strider 时期别忘了78，

愿与天下79争锋！

唱来唱去，我们80来电；

歌曲表达志向，初心为镜81。

同学忠诚，母校深情，

杭高人

2019.5.18

母校等你回家！

注：本文分为三部分

第一部分介绍了杭高养正公园的文化脉络、发展历程、办学理念与追求、校园文化与环境等。

第二部分描写了杭高的办学成就，着重描写了杭高为国家培养的各领域人才。

第三部分重申了学校的办学愿景和育人宗旨，表达了校友对杭高的怀念之情，诚邀校友回校共庆建校120周年，为学校的发展绘就宏图，共襄盛举。祝愿杭高在第三甲子的辉煌中越办越好。

[1] 纪，十二年。十世纪是一百二十年。

[2] 圆通，即圆通寺。1899年，杭州知府林奇在圆通寺旧址创办了杭高前身养正书书。是杭高的源头，也是浙江省最早的公立中学。

[3]解释，《说文》：“解释，开”。

[4] 毗[pī]，大。公园，即浙江公园，位于现在的杭高公园校区。1908年，杭高的前身之一——浙江二级师范学校（浙师）在贡院旧址上建成。后改称浙一师外教长沙，即别园、浙江新文化运动中心。

[5] 金格[jīng é]，指培养人才。疑成都英文，乐“金阁”长教。努力学习。

[6]愿教序《孟子·梁惠王1》：“愿诵教序，以孝之义言。”

[7] 应该注意的是，所有这些都包括在内。这句话的意思是，虽然扬政改了校名，浙江师范大学外教收费标准，省一师范，省一中，浙江中学，杭州一中，杭州中学，它仍然实现了最初的教育目的。

[8]真宗，更全面。这句话的意思是，杭高不仅秉承一贯优良的办学理念，而且吸收了新的办学教育理念。

[9]纛[dào]杭州学乐英语，大旗。科学、民主、求实、创新是杭州大学的校训。

[10] 与时俱进，杭高文化精神是1910年代由恒毅校长提出并践行的。

[11] 三宽四自，航高教育理念。三广是指宽容、宽容、慷慨，四自是指自觉、自律、自主、自强。

[12] 善良、富有、理性、高贵是杭高人的核心品质。

[13]肃社[zī yú]，《周易·无望》：“耕而不作，不务肃社，则益”。原指农耕。韩愈《赋书书城南》诗云：“文章不贵，训是素射。” 比喻学问之本。

[14]三肄[yì]，《礼记·学记》：“‘小雅’肄三，官之初。” 郑玄注：“小字小。肄，习也。习《小雅》”第三曰《鹿鸣》、《四亩》、《皇黄者华》。这是学习的比喻。

[15]九思《论语·季氏》：“君子有九念：见思明，听思从，面温，面恭，言忠学英语好不好，敬事英语天津，疑时问，怒时思，这说得通。”

[16]棫[yù]蒲，《诗经·大雅蒲》：“彭彭简朴，薪俸最上。” 茅川：“山木茂盛，百姓得偿；贤人多，国家得用藏人。兴盛。” 比喻培养人才。

[17] 四高五强，学校教育的目标。四高是指品行高尚、志向高远、学识渊博、品位高雅，五高是指家国情怀强、人文精神强、科学思维强、身体素质强、学术修养强。

[18]饫[yù]，饱食。seatate [yàn] 满足，饱满。

[19]松韵[yún]，松竹。《礼记·礼器》：“其在人中学英语深圳，如竹箭有韵，如松柏有心。二者为天下最重要，故四时用之，不改柯以也。” ” 后来，“松云”就是正直、踏实的意思。

[20] 春樱花，每年春天杭高樱花满地，还有樱花文学会。

[21]石弦曲《周礼春官小诗》：“小师教鼓、柷、奏、埙、箫、管、弦、曲。” 郑玄注：“琴弦曰琴瑟也。歌，意用诗也。” 比喻学习。

[22]秋归，阮元在浙江公园（今杭高工大校园）题联：“写千言桂花香，槐花黄时。” 比喻学生在考试中大显身手。

[23]舞勺舞象，《礼记·内泽》：“十至三年学乐，吟诗舞勺。诚通五相学射。” 比喻青年学生刻苦学习。

[24]养正《周易·孟卦》：“蒙古又名养正之神工。” 杭高前身养正书书之名，即源于此。

[25]龙潜《易经·干卦》：“初九：乾隆，勿用。”

[26]白谷《老子》：“江海能为万谷之王，以其善，能为万谷之王。” 指的是杭高海海纳百川的教育理念。

[27]精[suì]草学英语口语，茂密的林深渊，比喻培养人才的沃土。葛洪《抱朴子·辨析》：“富林鸟兽，深潭蛇鱼。”

[28] 杜甫千丈《随郑广文游何将军山林》：“百顷风池上，千丈夏木清。” 这里用学生的帅来比喻。

[29] 院士摇篮 杭高现有院士52人，居江南四大名校之首，素有“院士摇篮”之称。

[30]吴宇《论语·进阶》：“浴如懿，风如舞”。比喻师生关系融洽，教与学融洽。

[31]边帽《周书·独孤新传》：“（独孤）辛在钦州，尝猎猎，夕阳西下，驰入城中，其帽边。结丹与官有帽柳州英语，我佩服他们的信心和帽子在身边。” 形容师生风采，互相倾慕风采。

[32]舍色生喜《论语进阶》：“谷色喜、坑儿、舍色所写，对他说：‘与三子所写不同。’”

[33]挑衣服外教辅导班，《礼记·屈礼》：“挑衣服，须慎重许诺。” 这句话是指师生之间的互动。

[34] 这段话中提到的60多位杭高杰出校友代表分为6组（教育家、革命家、著名人文主义者、科学家、政治家、艺术家）。.

[35]韵耔[zǐ]，《诗经·小雅·福田》：“宜于南亩，或韵或耔。” 除草和耕种土壤。

[36]胜[zé]，深奥。

[37]九回，指《算术九回》，中国古代数学专着。这指的是杭高人对科技的深入探索。

[38]舒腹，苏轼《考元煎茶》：“文不托肠英语在线，五千卷。”

[39]回不拾牙，刘义清《世说新语文学》：“尹仲君曰：‘康伯不拾牙，先于回回。’”

[40] 恒氏之姿，《南齐书·豫章文学·王懿传》：“夫若日用寂，虽不从紫竹得；年功大，而他也。”可以送去恒石。” 比喻才华横溢。

[41]林周《尚书·说命尚》：“禹历为丞相，君安于四围”，亦有“命之令，昼夜受训，以助台湾之德，若是金，以你为磨刀；助大江，以你为舟；大旱，以你为雨。” 比喻国之栋梁。

[42]大卢黄忠，即黄忠大卢，《周礼注书》卷22《春官总博大四月》：“是奏黄忠厦门学英语，唱大卢，舞云门，以崇拜众神。” 黄忠，中国古音韵十二律中六阳律的第一律。大卢，六阴法则第一法则。后用“皇中大律”形容音乐或言语庄严、正直、崇高、和谐。

[43] 缠梁，形容歌声优美，《列子·唐文》：“余音绕梁三日不绝”。

[44]楮[chǔ]墨、纸墨，借指诗歌或书画。唐刘知己《石通·暗惑》：“粗鲁如他，同性同性，横行生态，复于楚墨。” 鲁迅《汉书史》第10回：“恨为弄臣，寄墨于心，感身世之虐杀屈辱，千古传异人。虽《春秋》的意义被背诵，当然是史家的绝唱，《离骚》无韵。”

[45]事后画，《论语·八一》：“子夏问：‘你笑得很美，你的美眸很期待，总觉得很艳丽，这是什么？” 子曰：事后作画。：“仪式结束后？” 子曰：‘授业者，亦能谈诗。’”比喻只有有质感，才能锦上添花。还有他们作品的内涵和他们的性格。

[46] 莒光比喻时间的迅速和短暂。清代李氏《淋浴》诗云：“绵衣趁暮，莒光不与我”。闻一多《青春篇别离》：“你来的一瞬间，他居然教我交替成为冰与炭的化身。”

[47]龙游《史记·乐经》：“赋曾以为《太乙歌》，歌曰：太乙礼天马，染红汗滴赭。相貌相貌远隔万里，今日安皮西隆为友。这里有一个杰出校友的比喻。

[48] 培养童年的兴趣，种植人才之本，是杭高抚养郑书书以来的办学宗旨。

[49]立心立命，张载《横渠语录》：“为天地立心，为民立命，承前圣之学，为万世开太平。”

[50] 唯精唯意指深学专一。《尚书·大禹磨》：“人心唯险，道唯弱，唯精唯一，唯准唯一。” 以上就是杭高办学的态度和胸怀，要培养造福世界的人才。

[51] 保持一致意味着保持一致。《论语·里仁》：“子曰：‘神乎！吾道一贯。’”

[52]止于至善，追求无止境。《礼记·大学》：“大学之道，在于明明德，在于亲民，在于尽善尽美。”

[53]三仙是指立德、立功、立言。《左传·襄公二十四年》：“至尊立德，其次立功，其次立言。虽久不废，此谓不朽。”

[54] 审事以求知，出自《礼记·大学》，原指儒家研究事物之理的理论方法好不好英语，有审事、广智、诚心、正心、自性八目-修身，齐家，治国，平天下；也指对西方科学的探索和研究。

[55]两用是指万物皆有其规律，只有掌握规律和原则，按规律做到适度小学英文，才能达到最佳效果。《礼记·中庸》：“两头兼用，为民所用，以为是舜吗？” 以上两句借用互文性，说明杭高对师生的要求是德才兼备、中西合璧、求真无疆。

[56]忽[shěn]小孩外教，除此之外。

[57]潜江启政 江东启程 指杭高集团发展。除公园校区外，集团还包括潜江校区、大江东学校、启正学校和启城学校。杭高的发展从西湖时代进入了钱塘江时代。

[58]王勃《滕王阁序》腾蛟奇峰：“腾蛟奇峰，孟学​​士之词人。”

[59]熙赫[xī hè]，盛大。杨雄《甘泉赋》：“他饱满厚重杭高大学120周年校庆公告 共932字 引用81部中国古代经典名著，雾气聚拢，半散烂烂，美不胜收。” 李山注：“他饱满而美。”

[60]启仪[yí]，形容年轻聪明。《诗经·大雅生民》：“生之蠕，能胜气。” 朱熹传：“奇异，雄姿。” ，总角和意群。”

[61]蛾术，《礼记·学记》：“蛾用之时用之。” 郑玄注：“蛾蚋蜉蝣。蠓虫之子，微虫之耳，蝎蠃之时所为，功德繁复。蚁丘。” 因比喻勤奋读书。

[62]韩愈《遣文处士河阳军令》：“伯乐一过冀北荒野，马空空。”晋野观马空。比喻所有校友都有成就。

[63]跗骨[fū]，花萼。唐代徐彦博《侍桃园》：“源水花开无数，红萼与红萼间青梅”。见一纸房。”

[64]尊注[jiǎ]：酒器。

[65] 逼上天，逼近天际，形容甚高。徐弘祖《徐霞客游记·滇游日记之七》：“崖顶两崖近天，涧底流泉却说别有天地。已不知峰顶春色，霸占人间。”

[66]互相学习，《诗经·魏风·祁敖》：“有贼君子，如削如学，如削如磨”。

[67]成门，指学生恭敬受教，现指尊师重道。比喻好学好学，尊敬博学长辈。《宋史·杨士传》：“仪连坐安，士、右仪站不住。 仪一醒，门外雪深一尺。”

[68]鲁弼《尚书序》：“鲁公王好治宫，毁孔子旧宅，以居之。其祖所藏禹、夏、商、周古籍。”

[69]宏佑[yóu]泛指大略。

[70] 甬江，随着大江东学校和启城学校的建设英文方法，杭高正式进入甬江发展时代。

[71]唧唧声《诗经·小雅伐木》：“唧唧声，求其友声。”

[72] 世界，三十年。第四代为一百二十岁。

[73]用足观之，《荀子·劝学》：“试以足观之”。

[74]麅[zhú]，脚印。

[75]明园指明园楼。杭州大学的旧址是明清时期的浙江公园，明园楼是公园的标志性建筑。行鉴《易经·千卦》：“象曰：天行鉴，君子自强不息。”

[76] 以下八句选自杭高各个时期的校歌。学校 [hóng] 宅,校舍,借校舍。《宋书藏·道·徐光复龙传赞》：“乙中之时，居所一成城，暂开学堂，记或达万人。” 郭沫若《东风集》：“金门外，碧波中校。”

[77] 圣湖，杭州西湖旧称。

[78]黾[mǐn]勉，努力，尽力。《诗经·背风·谷风》：“行者同心。” 毛川：“言行者，思君子同心。” 苏轼《屈原庙赋》：“行者乱世不能去，或为仆人。”

[79]缘缘[xiéháng]，彼此平等，相互竞争。《诗经·北风·燕燕》：“燕燕飞，杰为上。” 《晋书·文渊传》：“盘（盘岳）夏（夏侯展）连徽英语好不好，桀为名辈。”

[80]吴者[chái]，我们指的是在年龄和兴趣方面与自己相似的同龄人和同学。杜甫《雁湖拾玉书堂》诗：“今夜文星动外教排行榜，醉不归。” 杭高省一师校歌：“我们的同学，肩负重任，互相鼓励，相亲相亲。”

[81]初心，乾隆越宫书院勉励天下学子苦读的杭高宫院内现存御题。