潍坊恒德实验学校

放手让学生参与课堂

王梦雪

潍坊恒德实验学校

英语老师

常常一堂背诵课结束后，我总觉得身心俱疲。究其原因，一方面可能是因为我向学生一个方向输出了太多的内容英语深圳，口干舌燥，另一方面，学生脸上的疲惫也让我立刻失去了动力。我不得不时常反思一个问题：如何开设一堂高效实用性强的英语练习课？

我很清楚传统的背诵课是什么样子的：老师讲英语课堂教学视频，学生听；老师写，学生背。结果是老师累英文哪个好，学生苦。因此，在上课的时候，我也尝试了各种适合英语练习的备课方式，尽量避免出现这样的情况。在前期培训中，课程标准多次强调英语教学要以素质教育为重点，体现语言学习对学生发展的价值。英语课程是以人为本的课程。

因此高中英语网课，这也让我不得不思考自己是否真的在满足课程标准的前提下开展各类课程英文排行榜，尤其是高效的锻炼课。也就是说，在教学过程中，我能不能不直接把所有的教学内容都表露出来，而是有意识地在内容中制造一定的空白区域。

为此，在教学过程中，我不断地验证一些放下的方法。比如学英语成人外教成都，在进行限时训练后，我会让学生自己改正，留给他们独立思考、自己分析、改正错误的时间。我发现英语课堂教学视频，在学习过程中，学生会有这样一种体验：看到老师的叉号，把题目再读一遍，或者想一想，就知道如何改正错误了。原因也很简单。人们在观察“十字架”这样不完美的事物时，会不由自主地产生一种紧张的内驱力，促使大脑主动去填补和完善那些错误或空白，使其趋于完美。因此，老师’

让学生多说，老师少说，满足不同学生的学习需求，激发学生的学习热情。这不仅仅是一个口号或简单的放手，更需要更有效的教学方法。于是，我想到了进一步实施小组合作学习。事实上，自新课程实施以来，小组合作学习已成为英语课堂教学中常用的方法，但目前的小组合作学习多为正式合作，效果较差。如何在班级规模较大的班级实施合作学习，让小组合作学习发挥最大作用？

经过反复的教学实践，我找到了一套适合本班的练习课模式。首先，带领学生介绍和明确任务，定位要教习题的内容。比如告诉同学们外教培训，今天我们要做选修必修单元3 Unit 1的语法练习，也就是关于动词的不定式。第二包头外教，自学和小组讨论。结合我以前做过的题，让同学们先通过看书和查语法资料来改正自己做错的题。如果还是查不出来，就用红笔圈起来。

在小组讨论环节，和小组成员一起讨论，看能不能解决，如果还不能解决，就画三角符号。接下来学英语在线，各组代表上台发言。每组每次推荐一人上台外教多少钱，也可两人合作，一人写答案哪里外教，一人讲解成人英语培训，一次只讲一个话题。例如第一题，发言的同学在批改答案的同时，对照本组同学写在黑板上的答案学英语雅思，并说明理由。解释不到位的，群友可以补充。如果本组的解释不到位或不正确，如果本组成员不知道该怎么做，其他组可以提供帮助。

但是英语短期托福英语，在让学生讲课的过程中，一定要注意把握分层。难度较低的问题，如词汇题、单句语法填空英语哪个好，由学习水平一般的学生讲解英语平台，便于打好基础；中等难度的题由中等水平的学生完成，主要是造句题英语课堂教学视频，学生在讲解之后，方便他们理解句子的结构陪练外教，培养他们的选词造句能力；最难的阅读理解题由优等生讲解，使他们从整体上把握段落与课文的关系，提高书面表达能力。最后，让我补充一下您在解释中遇到的困难。为了鼓励他们，之前我会穿插加分洛阳外教，很好地调动了他们参与答疑解说的积极性。

王梦雪老师以辅导员身份带领恒德学子

多次在比赛中获奖

总之，如果老师在操练课的讲解中唱“独角戏”，会很枯燥，但只要老师放下“放纵”的概念鞍山英语外教哪好，学生就放下固定思维“被灌输”，让学生参与到课堂中，老师就会少说话，专心致志，可以活跃课堂恒德教研| 让学生参与课堂，让小组合作学习无处不在，实现课堂高效，学生必将受益终生。也让我明白只有不断反思自己教学中存在的问题北京外教，才能不断提高自己的教学能力，不断创新。返回搜狐查看更多