每个人可能都有相同的经历。经过十多年努力学习英语一节课多少钱英语，他们把自己变成了“聋哑英语”。虽然他们的学习能力不弱英文出国，每次考试都能拿到高分，但说英语的时候却不能说英语。这么多人还没有摆脱“聋人英语”的困扰。那么现在孩子的英语学习如何避免哑巴英语呢？

一、英语学习现状

因此，我们这一代英语学习失败的原因不是他们不努力，而是他们错过了语言习得的黄金时期。语言习得的最佳年龄是0-7岁。随着年龄的增长，大脑的可塑性和语言学习的潜力会逐渐丧失。

我们这一代，上学的时候，从小学四年级潍坊英语，也就是10岁开始学英语，初中13岁开始学英语。我们已经错过了语言习得的最佳年龄。.

因此，无论我们在学校如何努力学习英语，都很难达到理想的英语应用水平。

好消息是，随着社会对英语启蒙的重视和家长启蒙意识的提高托福外教，在2018年进行的一项调查中外教如何，多达95.2%的家长认为学英语的最佳年龄上小学之前，这段时间是语言习得的黄金时期。

如果意识跟上英文合肥，家长会给孩子提供各种学习英语的机会，比如上英语幼儿园、报名英语培训班、在线一对一外教课、或者在家启蒙孩子……一对一，只要在语言习得的黄金时期让孩子接触英语能帮助孩子学好英语吗？

答案是否定的。在英语启蒙的过程中，越来越多的家长在不知不觉中走进了英语启蒙的误区，并没有达到预期的效果，就像下图中的雯雯妈妈一样。

文文的母亲是一名高中英语老师。她有两个孩子。第一个孩子10岁，上小学四年级。第二个孩子1岁3个月。

雯雯的妈妈也给大宝英语启蒙，但因为当时不懂科学的英语启蒙方法，一不小心就误会了在线外教，所以大宝的英语启蒙效果，用她自己的话来说，“让她大吃一惊”。

英语启蒙是英语教育的一个新领域。在启蒙过程中，要支持二语习得、二语课程设计、儿童心理学等方面的理论知识。如果成年人仅仅依靠自己以前的英语学习经验，或者用英语教学经验来启蒙幼儿，很容易陷入英语启蒙的误区。不仅起不到很好的英语启蒙效果，反而可能对孩子以后的英语学习产生负面影响。

二、英语启蒙中的常见错误及如何避免

接下来免费英语，我将用实际案例与大家分享影响儿童英语学习的启蒙方法中的三大主流误区。

误区一：只注重教单词，孩子听不懂英文句子

我们先来看看第一个误区，只注重教孩子英语单词。

比如拿着单词卡一个一个地教孩子单词，启蒙的结果就会像上面这位妈妈所说的那样。孩子在外教课上学了很多英文单词，个别单词的意思他都听懂了，但是当他听全英文对话的时候，这时候孩子就听不懂了，更别说输出英文句子。

我们去学校学英语的时候，每次老师都会说：“同学们，我们先把书翻到词汇表，先学新词吧。” 学完生词后，老师会带我们学习课文。

所以很多大人在开导孩子的时候，也认为应该先教宝宝单词快速英语，再给宝宝说英文句子，让宝宝听懂。但是这种孤立地教单词的做法，其实并不符合孩子语言学习的特点，所以效果并不好。

孩子们从整体到部分学习语言形式。整体是指一个句子或短语，部分是指单独的单词。

为了理解这个特点，我们先来回忆一下孩子们学习母语的过程，比如“帽子”这个词。孩子学习这个词不是指着帽子在孩子面前说“帽子英语网课，帽子……”，而是短语中的婴儿或者我们听到成年人在一个句子中多次说帽子。例如自学英语，当我们给婴儿戴上帽子时，我们说“戴上你的帽子”，当我们摘下婴儿的帽子时，我们说“脱下帽子”。

同一个词在不同的场景和句子中多次出现，孩子逐渐理解“帽子”的意思，逐渐会说“帽子”，进而说出与帽子有关的短语或句子。

其实孩子学英语也是一样的过程。孩子们经常听到大人说戴上你的帽子，脱下你的帽子，看到大人做出相关的动作戴上和脱下帽子……孩子们逐渐从短语单词中学习帽子，并逐渐将帽子组合成短语或句子。

因此英文几个级别，在给孩子输入英语时英语广州，尽量在上下文中以短语或句子的形式给孩子输入英语，而不是孤立地教孩子很多单词。只有这样，孩子才能更好地理解、吸收和使用英语。. 避免像我们这一代人，上学的时候也有上千个词汇，但是听到段落中的英文就愣住了，想把它们组合成英文句子的时候就卡住了。

误区二：强调机械跟读，孩子不能自如地说英语

第二个误区是强调让孩子通过机械跟进来学习或练习英语。目前常见的做法是故意让孩子重复大人所说的话，或者让孩子跟着电子设备阅读英文单词或句子。

这样外教网站，在短时间内，孩子可能会张嘴说英语，但从长远来看，以这种方式学习或练习英语并不能培养孩子自由使用英语的能力，效率低下。英语启蒙方法。

雷蒙德拉的神经功能理论指出，“通过句子练习学习的语言不能用于自然交流”。其实我们上学学英语的时候也踩过这个坑。那个时候，我们会用复读机学习英语，跟着复读机一遍遍地机械地朗读平台学英语，但这种练习对我们在口语交际中灵活运用英语几乎没有帮助。.

如果我们想让我们的孩子自由地说英语，我们该如何帮助他们？我们来看看上面工程师父亲的反馈。他的宝宝之前上过一对一的线上外教课。在课堂上，孩子可以和外教重复长句外教收费，但在生活中却不能自如地说英语。

但是，这种情况不会发生在与Akasso外教在线上课的孩子身上。Akasso的外教有着非常丰富的教学经验雅思英文，为孩子们创造了良好的英语环境，而且还根据学生的实际情况。定制课程，口语教学很专业，课程价格不贵（15-25元/节），外教发音很标准，免费试听地址：

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后来学英语成都，爸爸开始和宝宝玩英语游戏，在游戏中和宝宝互动。渐渐地，父亲看到孩子使用英语的频率增加了。

误区三：用翻译的方法进行英语启蒙，影响英语思维的形成

第三个误区是用翻译的方法教孩子英语。例如，我们经常说一个英语单词来问孩子它是什么意思，或者指着一个物体问孩子它的英语是什么。

通过翻译学习英语会破坏孩子的英语思维，不利于培养孩子直接理解和表达英语的能力。

我们这一代不能灵活使用英语的原因是我们的老师通过翻译教我们英语，我们没有英语思维可言。我脑子里想着中文，然后翻译成英文，最后说出来。

这里建议在给孩子英语启蒙的时候使用【直接法】，用英语直接学英语。比如妈妈想让孩子明白走路和跑步的意思，父母说走路就走路，说跑步就跑。

孩子可以通过家长说的英语和相应的动作来理解英语，不需要翻译成中文帮助孩子理解，就像我们的启蒙导师在一对一中给家长的建议一样在上图中发表评论。

三、英语启蒙建议

我经常从上面的妈妈那里收到类似的反馈。孩子上幼儿园，每天都有外教如何避免笨拙的英语？避免三个误区，掌握一种方法，却没有英文输出。今年他上小学的时候，我发现班里大部分的孩子在很小的时候都进行了系统的训练。英文启蒙，现在想给孩子补英文，但有点不知所措。

每次我在给孩子英语启蒙的建议时，大家都希望我能针对不同的年龄给出建议，但是仅仅按照年龄来规划孩子的语言启蒙是不科学的。

廖才兴老师曾经提到过生物年龄和英语年龄的问题。孩子的生理年龄可能是五岁或者十岁，但是如果他们不能掌握一本三岁孩子的英文绘本，我们可以认为他们的英文年龄是零岁，所以不管他们年龄多大生物时代，他们需要按照语言学习的步骤收费标准学英语，一步一个脚印。

让我们一步一步来看看如何做。一个系统的英语启蒙计划需要从听、说、读、写四个方面来规划孩子的英语启蒙。

在进入小学之前，通过系统的英语启蒙可以达到听、说、读的能力。孩子的写作能力比较适合小学以后的孩子，孩子有一定的写作能力后可以培养。

根据二语习得专家柯朗提出的二语习得五个阶段，并结合中国家庭英语启蒙的实践经验，提炼出英语启蒙金字塔模型，将儿童英语启蒙分为五个阶段。，分别是听力理解阶段、听说理解阶段、亲子听力和阅读阶段、识字阅读阶段和写作阶段。

在金字塔的右侧，我已经注意到了每个阶段需要完成的关键点。在听力理解阶段，听儿歌，和孩子玩相应的游戏。父母可以说一些日常生活中的日常用语。

在听力理解阶段，增加了少量分级或绘本内容的听力。在亲子听力和阅读阶段，需要阅读大量分级书籍，开始学习字母名称和首字母发音。

在识字阅读阶段，通过随文阅读分级阅读材料，通过高频识别和阅读词汇和视觉词的积累青岛学英语，还需要学习常见的自然拼读规则。

在写作阶段，孩子开始多听多读，阅读长篇英文原版书籍，培养孩子的写作能力。

我会告诉你如何避免愚蠢的英语。最后想和家长们分享一下，如果家长对孩子的英语启蒙有不同的期望好不好英语，家长需要帮助孩子找到专业的人来指导。与老师一起掌舵少儿英语启蒙，跟随英语启蒙金字塔，把握少儿英语启蒙方向，让孩子的英语学习更轻松。