原C妈妈

前几天有个女朋友问我：

“暑假结束后，孩子们每天早晚都在家听书，非常沉迷。

听是有用的，比如成语、古诗词、5000年的书、小学的必读等等。但是这样让孩子沉迷于“听”故事不是很好吗？ “

我理解我女朋友的感受。打开手机时几个级别外教，经常能看到类似“听书杀人”的言论一节课多少钱外教，比如：

听书限制了孩子阅读能力的发展

“孩子十岁了，还不愿意独立阅读。这都是因为听书太多，孩子不愿意向更深层次的阅读迈进。”

听书不利于孩子思维能力的发展

“听书就像坐公交车，只能跟着司机的节奏走，前进的速度很快，却来不及停下来深入思考，眼前的风景就会过去by.过场动画。

儿童的思考、感受和理解能力没有得到充分发展。 “

这些话听起来很合理。但我还是真的觉得每个孩子都需要一些优质的有声读物资源。

在家里，午睡时间补习班外教，晚上睡觉前，父母大喊大叫乐读英语难度嘉兴外教，孩子还在吵闹，神经始终处于兴奋状态。这个时候就放个故事吧英文英文，别说能不能催眠，至少孩子能马上冷静下来。

带孩子出去玩英文厦门在线学英语，在火车上，在餐厅银川外教，排队玩，这些碎片化的时间，让孩子听故事，不仅可以打发无聊的时间，还可以让孩子安静下来一会儿，让他学习 增长见识，开阔眼界。

在我家，CC大概5岁左右就开始听故事了一对一，第一个听的是西游记。

那个时候，她已经开始读桥牌了，但她的文化程度不是很高，自读能力不强，但也有强烈的求知欲。我和C爸爸每晚教书一个小时，完全不满足，最后都口干舌燥。

尤其是那年怀DD的时候，孕吐很厉害，真的跟不上精力了。听书资源真是人间之光珠海英语，救我于水火。

好资源的内容很丰富，质量很高。它的覆盖面比我们日常精选的书籍还要广南京英语，是阅读的一个很好的补充。

说到底，听书软件只是一个工具，没有好坏之分，关键是看我们怎么用！

怎么用？

3岁之前不要给孩子听书

0-3岁儿童处于感知运动思维阶段。他们通过感官和行动了解周围的世界，他们需要大量的真实生活和经验。对他们来说，声音的媒介是无形的，无形的。真实性很差。

同时，他们也很难理解所听到的内容，因为他们的大脑中没有很多背景知识。

这个阶段的孩子与父母有着深厚的情感纽带陪练英语，最需要的就是亲子阅读。

父母使用语言、表达方式和动作来帮助孩子理解图像、理解单词，并在图片和单词之间建立联系。如果孩子有不明白的地方，也可以根据孩子的反应随时调整。用他们能理解的语言详细解释。

在这个过程中，孩子们可以直接感受到阅读的乐趣，建立听觉和视觉的最佳连接。

没有多少好的有声读物可以取代它。

4-6岁，孩子可以多听书

我以前看过冰心的故事。 7岁的时候，她很喜欢听叔叔讲三国的故事青岛学英语，但叔叔每半个小时就得去上班。

萧冰心等人挠了挠耳朵和脸颊，终于自己拿着书看了。

当时，她只认得“天、地、日、月、山、地、木”这几个很简单的字。 《三国志》中的大部分字符都没有被认出来，字符的读音不正确，内容也听懂了一半。看书看书，她居然学会了越来越多的阅读，所以她学会了阅读。

听力和阅读是引导孩子阅读的重要渠道。

首先，它可以激发孩子的阅读兴趣。

二是让孩子在早期接触到更多更丰富的内容乐读英语难度，逐渐形成对文字、语言、书籍的思考。

在孩子无法自己阅读之前，最好的听书方式当然是亲子阅读。

但以我的经验，5、6岁左右的孩子阅读欲望强烈，10000字的绘本经常被父母阅读。有声读物的引入是非常必要的。

此外，听书还可以锻炼孩子的听觉注意力。

父母在看书，如果你什么都没听到，你可以随时停下来或回头。

听力书软件不如“妈妈”好用，我想了1分钟？抱歉听书会伤人吗？听书确实不能代替阅读，但可以帮助阅读，请从头开始听整个音频。

不知不觉高中英语网课，孩子会更专注，听觉注意力也会更长。

对于4-6岁不能独立阅读的孩子，我们可以这样安排：

三个建议

1.每天保证30-60分钟的亲子阅读，剩下的交给有声书APP。 2.为孩子选择优质的听力内容，广度要足以扩展孩子的知识外教出国留学，深度可以略高于孩子的认知，既不会听音乐久，也不会孩子不听我明白，我不想听。 3.每次听完后，家长可以和孩子讨论听到的内容，引导孩子调动思维和语言江门英语外教多少钱，把听到的内容说出来。这有助于培养孩子的记忆力、理解力和想象力。美好的时光。

7岁以后，阅读为主，听书为辅

所谓阅读能力，就是先通过视觉将文字反映到头脑中，然后用大脑进行识别和思考，再对文字信息进行筛选和过滤，进而强化、记忆和理解。

要锻炼孩子的阅读能力，只有阅读和听力是不可替代的。

7岁左右，孩子进入小学，开始过渡到独立阅读阶段。如果孩子一直停留在“只听不读”的状态，固守在舒适区，阅读能力就难以培养，以后的写作也难上加难。会受到影响。

现阶段应以阅读为主外教一节课多少钱外教收费标准，听力为辅：

1.碎片化的时间让孩子们可以听书。如果您会阅读英文学校，就让您的孩子多阅读。

其实，独立阅读的前三年是孩子们对阅读最感兴趣的时期。家长一定要抓住机会，为孩子挑选好书，为孩子创造良好的阅读环境外教零基础，多鼓励孩子。

孩子会有成就感，会持续获得积极的动力。

2.看不懂的书，听读效果会更好。

研究表明，孩子的听力和阅读理解要到八年级才能达到相同的水平。在此之前教材英文，听力理解比阅读理解强。

也就是说，孩子能看懂的书，不一定能看懂。听力和阅读的结合是必要的。

最近，C妈妈坚持给孩子们读古诗。如果只是看，孩子可能听不懂古诗的内容，但先听我解释，再看书乐读英语难度，肯定会更容易理解。

高年级后，孩子们将有阅读《三国志》、《西游记》等书籍的要求。

家长可以让孩子先听书。

孩子们在被专业的声音、音效等“浪漫”后会爱上这些作品。

很多好的音频内容还包括故事的解读、人物的分析、感情的倾诉，对孩子的理解很有帮助。

孩子听完再看书会更容易理解。