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如果新生需要补课，先看带导读的总目录：
老同学，以前在口语…
今天，我把丢失的部分补上，把一些关于口语的常见问题汇总起来。它分为以下几个部分：
1.为什么我的英语口语很好，但我的写作却不行？提到了口语输出的几个阶段。
2.想用英文写作吗？什么自行车！
拔草
3.什么时候上口语课比较合适
4.外教怎么选，欧美还是菲律宾？
好的，让我们马上开始：
1.为什么我的英语口语很好学英语网课，但我的写作却不行？
这个问题来自机构教师。
某机构的英语老师在和我聊天时提到：在课堂上青岛英文，很多孩子明明很会说话，却写不好。
于是我详细问了一句：你怎么判断一个孩子的口语水平好不好？
老师说：即使是网课，你问什么学英语排行榜，你都可以回答。
– 这可以代表更一般的观点。也类似：
→我的宝宝会看书！
→我的孩子可以通过阅读来讲述他们听到的故事！
→ 上外教课的时候和老师聊得很开心！
这些情况实际上是口语输出的几个不同阶段：
→我的宝宝会看书！
第一阶段 – 按原样输出输入的内容
→我的孩子可以通过阅读来讲述他们听到的故事！
第二阶段——理解输入内容并用自己的语言输出
→ 上外教课的时候和老师聊得很开心！
第 3 阶段 – 在有人指导下独立输出内容
这个阶段，孩子还处于“被动输出”阶段。也就是说，当内容和想法由某人提供时，可以组织语言输出。
上一所学校老师提到的“孩子口语很好”就是这个阶段。
事实上，这种形式的口语只能算是采访。老师提问英语口语外教课哪个好，学生回答。老师帮助学生建立他们的想法。学生只需要按照想法，问他们想回答什么。
但写作不一样。写作需要一个人有一个完整的思考过程。即使用词不够多样、不够优美，最基本的还是要能够完整、连贯、有逻辑地表达一件事。
因为写的时候不会有人在旁边指导外教好吗，一切都靠构建一个逻辑系统。
一般来说，标准化考试的口语部分是针对特定主题说出一段话。
在这里，口语的判断标准其实和写作的标准是一样的。思路完整、连贯、逻辑清晰，文字优美多变。此外英文如何，还增加了发音和语调的标准。
因此，在判断孩子口语水平的时候，可以看具体阶段。
仅在第三阶段支持写作是不够的，可以在某人的指导下独立输出内容。
大部分痴迷外教课的同学基本都停留在这个阶段，上口语课也不会让你升级到下一个阶段。因为这个聊天式的类本身就是引导式输出，所以没有训练说一整段的目的。
或者不需要升级到下一阶段，因为~
2.想用英文写作吗？什么自行车！
经常有朋友问我有没有什么好的英语写作课程可以推荐，但我真的没有。. . 我对英语写作没有任何执念。. .
我在这里写了这个问题。作为系统内的一个孩子，英语写作的唯一要求是应试作文。
考试作文怎么写，请先参考我。足以让你从零到CAE一路刷。
我今天要讲的是一个比较虚幻的目标，就是以后会在工作和生活中用到的英文写作。
就像英语口语一样，很多家长在想用英语写作的时候，也说不出什么明确的目标，只是为以后可能会用到的不必要的英语写作做准备。
碰巧，我队友的工作就是每天用英文写报告。可以说，他们以英语写作为生。
他学过英文写作吗？显然不是学生时代。英语水平只是每个人都参加过的各种考试中的一个测试天津外教，例如CET 4和6，口译，和G。
CET-4和CET-6是大家都懂的那种普通的题目作文；
我们这个时代流行的中高级口译考试根本不考笔试；
托福和GRE都是评估考生在欧美国家留学能力的学术写作考试。
这些显然与你在工作中使用的写作完全无关。
那么，你真正想在工作中使用的来之不易的英语写作技巧来自哪里？
我们先来看看工作中写什么：
工作中的英语写作可以分为形式和内容。
先形成。
这个比较简单线上学英语，就是目标风格：邮件、标书、分析报告、审计报告、ppt…
无论您想写什么，都已经为您的工作准备了格式、结构和术语。看一下目标样式以快速入门。
来说说内容吧。
这是工作中写作最有价值的部分。体现你专业的部分可能是报价、建议、计划、数据、分析……
这部分其实是对专业领域以往工作成果的总结。
回到之前家长的问题，如果孩子想要在很小的时候在未来的工作中为英语写作做准备。. . 我应该学习什么？
形式？如上所述，它们都是现成的，在工作中了解它们就可以快速上手。
内容？如上所述，它是一个专业领域真人外教，不是任何人都可以学习的。
所以？如果你把你的目标放在一边，为你的孩子找一个英语写作培训班，将来会被用在没有必要的工作上，这似乎是不现实的。
到目前为止，能做的只有：
1）先学好语言，保证以后学习新风格时能快速上手；
2）好好学习其他科目，以后可以有专业的。. 成为专业人士并开始用英语写作。.
那么，你对英语写作的需求是什么？（还有需要吗？）怎么解决？
拔草写了之后，如果你还不愿意上一些课安心，那就最后吧~
3.什么时候参加口语课比较合适？
你们土豪不用看这部分。. . 因为我真的很舍不得在语言之外花钱（把钱都花在玩波折上怎么能胡说八道呢？），尤其是这种不产生任何实际效果的虚拟课堂。
每天看到有人上外教口语课的时候，我只想说：和土豪做朋友吧！
直接回答：
如果您满足两个基本条件，您可以参加口语课程：
一、孩子有交流需求
二、孩子有足够的听觉输入储备
两者缺一不可。
第一点是培训外教，经过一段时间的输入，孩子会想用英语表达出来少儿学英语，这是孩子的交流需求。
英语好的家长可以用英语回答；但是大部分家长估计和我差不多水平，第一次说话就错了。. . 用中文回答！目的是交流，而不是语言！
只要孩子开始想说英语，第一条规则就满足了。
但仅仅想说是不够的。因为你的“想要”和“能”之间，还有一道无法逾越的鸿沟。
必须有~
第二点，足够的听力输入储备，简而言之，就是你肚子里已经有足够的东西可以倒出来了。这比第一个重要得多！
不然你会发现孩子听完一堆小猪佩奇就开始这是乔治了。你误以为他肚子里的货够了，就去报了个口语课，发现一年后他还在聊天。还有玩具学校外教，就算不心疼钱学外教，也不心疼孩子的视力！
如果你想聊汽油和玩具，让我用中文聊吧！
因此，至少孩子们在考虑上课之前必须具备自由听力技能，但在这里我想提出一些进一步的要求：
一种是可能的；
二是要有足够的知识储备。
一、点击上面的链接自己进去看看；二、你没有知识储备学英语学，口语课讲什么？? ?
所以，听保留，请保留一些有价值的东西。保留一肚子卡通片不会让你花在口语课上的钱变得物有所值。最好还是继续看动画片省钱。
（看这两条推文给新生补听力课：，）
我已经把要求降到很低了，只需要足够的听力输入英语口语外教课哪个好，没有足够的阅读储备！如果这次连你都忍不了，那我只能再说一遍：跟土豪做朋友吧！
当你最终决定上口语课时~
4.外教怎么选，欧美还是菲律宾？
外教聊天课的主要目的就是把一直积压在肚子里的内容倒出来。虽然不能指望外教教的东西太多留学外教，但他还是有一些作用的，主要表现在两个方面：
一是引导沟通：
网课其实就是一个陌生的大人跟小孩聊天。
先不谈语言，在现实生活中，想象一个同龄的中国人和你的孩子聊天，你会说什么？
绝对狗屎 . . 大人小孩能有共同话题的概率留学英文，简直太小了！大多数时候，这是一场鸡与鸭的谈话。真正“谈论”有价值的东西的机会非常渺茫。
同理，外教的网课也是如此，只不过换成了一个陌生的成年老外和孩子尴尬地聊天。
所以英语学，这个时候，作为老师，能够引导输出就显得极为重要。
如果说外教好像是那种没有亲和力的愣青年小学英语网课，显然不合适。三字杀天，如何助口语输出？
所以英文如何，不管是什么国籍的外教外教方法，首先要善于沟通，能够引导孩子输出。
二是对课文背景知识进行深入探讨：
类中必须有内容载体，即文本。教师和学生将讨论课文的内容。这种讨论应该是双向的，不仅一方输入，另一方只是听。
中低层次的内容还是在常人的知识范围之内，普通外教基本能掌握。
但是，达到高级后，课文的内容往往是各个专业的内容。普通人不一定能掌握学校学科的基本知识，也不一定能提出有价值的问题+发表有价值的观点。
这个时候，找有专业背景的外教就显得尤为重要。在这个阶段，只有专业人士可以进行讨论。
现阶段，国籍仍不是重点，专业背景和学历成为各种教材的加分项。
一般欧美外教都会有自己的卖点英文收费，比如。. . 教授。. . 考官。. 等等等等
但菲律宾人一般只有一个卖点：便宜。. .
所以，其实也不是菲律宾的宗教不好，而是我们真的对他们知之甚少，估计反之亦然。
综上所述，在不同阶段英语口语外教课哪个好，外教的作用是：
低级：不推荐，浪费钱
中级：一开始，外教需要能够引导孩子输出。在这个阶段【干货】说得好，写不出来？| 还在写吗？什么自行车！|外教选择欧美老师还是菲律宾老师？，外教的引导和沟通能力甚至比背景知识更重要。
进阶：孩子已经可以流利地输出语言，上课是讨论和学习具体的文章。这时候，外教就需要具备与孩子相同甚至更多的某一领域的背景知识。这将支持对高级课程的讨论。
综上所述，外教的国籍真的不重要。我什至不认为我在乎我的口音，因为外教每周只上课一到两次。与每天听音频相比，这个输入非常小。
只要他能匹配孩子的气场英语收费，善于引导，并且有足够的背景知识来应对孩子+文字，就足够了。
今天就先到这里了，如果有什么问题忘记写了免费英语，请在微博或者群里提醒我，要不要写。. . 就看你看的有多暴力了！
好了，去点“看”吧亲~
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