内容：

第一章，亲子英语备考去

指出父母与孩子一起阅读的必要性和有效性。并鼓励家长营造轻松的氛围外教天津，带领孩子一起学英语，边玩边学。语言学习可以通过音乐、童谣、童谣、戏剧、围棋、烹饪、舞蹈、绘画等多种方式进行协调。

她认为幼儿英文一对一学英语，在当今使用英语的世界里，英语发音的标准不如在不同语境中正确使用英语重要。而英语语言能力并不代表孩子的跨文化交际能力。尝试让孩子出国旅游，多读书中山外教，或者通过各种电影、音乐和YouTube视频了解各国文化价格英语，才是培养全球公民的正确方式。

对于如何为孩子选择好老师，她也有自己的想法。她认为最好的老师是双语背景的老师，其次是中文老师，因为中文老师能听懂中文，在孩子遇到学习问题时及时反馈。

当然，她并不是说外教不好。无论老师来自哪个国家英语网上，老师能否完成教学目标，课堂能否有效吸引孩子们的注意力，教学方法的好坏都是选择老师的统一标准。不过，我觉得吴敏兰可能忽略了一些问题。比如盖兆全老师强调纪念日英语，课堂上的中文老师很可能会因为习惯性思维在发音或语用上犯一些小错误。

她提出了用图画日记和大书本的英文预约方式，更适合有英语基础的大孩子。

吴敏兰认为，阅读，主要强调的是阅读、阅读、阅读！阅读对孩子的写作也有很大帮助。

和孩子一起玩英文故事纸牌游戏，也就是一起创作故事，需要孩子的表达能力。

这一章我也讲了绘本的几种教学方法，也强调边玩边学。比如她在学习《很忙的蜘蛛》时，会用拇指和食指模拟蜘蛛向上的动作，把蜘蛛丝做成立体的图案，让孩子们在班级站在固定的架子上，手里拿着羊毛。地点被做成蜘蛛网，寻找一个戴着黑色手套假装蜘蛛爬上来的孩子。

在讲“好饿的毛毛虫”时，孩子们会先听音频。熟悉故事后，他们会用故事围裙和木偶（后面有魔鬼毡）模拟毛毛虫钻洞，并用不同的袜子或袖子用毛毛虫吃纸做，甚至超市促销贴上的水果图案可以剪下来玩——即充分调动孩子的5种感官（味、嗅、听、视、触），引起孩子的兴趣。

第二章吴老师的英文宝箱

(Cross-Cultural Chapter) 介绍节日丰富的文化背景，讲述不同国家和地区圣诞老人的不同名字，如美国的SANTA、英国的FAHER CHRISTMAS、英国的SAINT NICHOLAS荷兰，以及北欧圣露的介绍 西亚节的习俗，犹太人的光明节，日本、印度、德国、泰国、希腊等国的不同新年习俗——虽然百度上也有，但吴敏兰提供了这样的视角，值得借鉴和探索。

至于带孩子去外交官峰会学习国际礼仪南宁英语，不顾学业去日本、芬兰玩，开阔孩子的眼界，这可不是一般家庭能承受的。而吴敏兰拥有一所学前英语培训学校。她可以准备自己的英语村烟台外教，让孩子模拟餐厅、酒店、超市、体育用品店四大场景——这真的不是一个家庭和一个母亲能做到的。

我们不能做跨文化的部分，但有趣的部分似乎是可能的。类似于所有其他幼儿英语启蒙大师使用的方法，押韵和童谣音乐。不同的是看歌舞电影，唱歌跳舞，做饭。本书会选择带孩子做零食时会用到的英文，如SPREAD smear、SQUEEZE挤压、SPRINKLE洒，炊具如MEASURING CUP量杯、SPATULA抹刀、钳子jig等。我不是很专业英语。人们将具有指导意义。

读绘本是吴敏兰非常强调的。

第3章妈咪，这个用英语怎么说？

旅行的收集、机场作业、文具、问候、拜年、各种疾病症状、用餐时要使用的餐具、餐厅结账和就餐、骑自行车、游泳、穿衣、洗衣等休闲活动，句子和对话——争吵、气候、家务、家庭、纪念日、约会、浴室、节日、电视、睡眠、纪律、厨房、阅读、学校生活、赞美、情绪、运动、购物、音乐、电脑——我应该收集的她场景的每一个方面都可以让人喜欢——可见她的用心。本章每个英文场景部分都有一个二维码，扫码即可收听音频——省去了家长查字典找音标的时间。

她的英语说得很好，这并不容易想到。对于我们这些英语说得很好的人，这个可以跳过。但也可以发现一些新的用法。

第四章：亲子英语20题

回答了20个家长的问题齐齐哈尔外教，比如不喜欢英语、不会说英语、说中式英语、只会说英语单词等。她的回答是从更专业的环境和习得理论的角度来回答的。一句话总结，就是给孩子宽松丰富的英语职场英语，不给任何压力，静待花开。

发音不标准的家长不用担心。只要说英语的父母比例不大，就不用担心影响孩子。同时她还表示，即使是英语国家纪念日英语英文技巧，也可以有多种方言和语调，而英语的孩子是交流的工具，不需要学习标准的官方语言。

文化是吴敏兰最强调的。英语是跟上这个世界的必要工具。

至于什么时候英语好，她的回答是随时。 3-6岁的语言关键期其实是针对母语的。其实不用急着去买英文绘本和教材。选择适合孩子语言阶段，孩子感兴趣的经典作品即可。

家庭需要为孩子学习英语提供各种教材、CD、木偶、海报、绘本等。同时成人学英语，不需要在语言的早期阶段就能够阅读或拼写单词。最重要的是培养孩子的听说能力。首先。

不建议家长使用带有双语字幕的英语视听材料。

流畅有趣的押韵绘本很重要。同时，音义的重复也有助于孩子猜测绘本的内容平台学英语，理解绘本的故事。

最好在初中之后寄给国会。孩子学习英语需要积累。英语水平测试并不是孩子英语水平的唯一指标。

最后一个问题值得关注：幼儿英语活动剪纸贴、读书报告夹、立体手工作业中的英文拼写错误不要纠正哪里好学英语，尤其不要用红笔纠正他们，只是提醒他们学英语哪家好，或者让孩子们反复打草稿，然后填写作业——

价值：

总的来说，因为我看过盖兆全和廖才兴的书外教那个，书单很详细，但是吴敏兰这里不多说书单合肥英语外教出国留学，所以感觉有点期待以下。

她还有一本书《英语绘本创意教学1-3》，对英语培训机构来说是一本很好的参考书，但能教英语绘本的人显然不多。语言是一方面，背景是一方面快速外教外教少儿，教学方法和创意是另一方面。

如果你想自己赶上孩子的英语启蒙#wuminlan##轻松培养孩子的英语好感度#上面写了什么，值得买吗？，初级看廖才兴的书单纪念日英语英文收费标准英文网站，高级的看盖兆全的书单，自己玩英文的看吴敏兰。