许多打算送孩子上国际学校的家长。考虑到我的孩子之前在公立学校读书，没有接触过全英文的环境，我很担心孩子入读国际学校后跟不上学习进度。

有什么办法可以让孩子跟上英语教学的节奏吗？

“跟不上所有的英语教学”其实是一种普遍现象。即使是英语基础较好的孩子提升英语的方法一对一外教，在初次接触英语教学时也会遇到同样的问题。

总的来说，发生这种情况有三个原因：

1

学术英语能力薄弱

孩子在很多国际课程中，能说出对应的英语单词常识点和专业术语吗？如果孩子不熟悉单词在进入国际学校之前如何提高我的英语水平？武汉学英语，更不用说课程提升英语的方法，甚至是教科书。

原来在公立学校，孩子的学习基础很好，知识点也很扎实。但是，如果把熟悉的内容全部换成英文模式常州英语兰州英语，就需要孩子从认识各个学科的学术词汇入手。如果这些基本的学术技能没有提前准备好，你的孩子将无法跟上英语授课，这是“正常的”。

2

不流利

在体制内的学校学习英语提升英语的方法，孩子们习惯了“老师告诉学生听”的灌输模式，容易养成“哑巴英语”：听说能力差，英语表达能力差。

然而，在国际学校的课堂上，老师只会扮演“领导者”的角色。学习中的探索、讨论、分析等需要孩子自己进行海口外教，在学习过程中要与老师和同学分享。

如果孩子没有流利的英语表达能力，他们将无法在课堂上与老师和同学交流，也无法参与课堂互动。此外，缺乏沟通郑州英语，老师无法准确知道孩子是否真正理解课程内容。

就算孩子下课后还想跟老师说话，但考虑到他的英文表达实在是不清楚，很容易“退缩”教材外教东莞外教，让学习越来越难。

3

学习能力薄弱

在公立学校合肥学英语，“课本+作业”是学生最重要的学习技能。但说到国际学校外教留学，孩子们需要掌握的学习技能更多。然而，这些学习能力几乎都是公立学校的孩子所缺乏的，比如：

阅读能力

在国际课程中短期英文少儿英语，除了要求孩子掌握课本内容外，还会有额外的阅读清单供学生完成。如果孩子没有快速阅读英语的能力，他们将无法在规定的时间内读完规定的书籍，也无法参与课堂上围绕这些书籍的话题讨论。

内容结构分析能力

很多孩子刚开始学习国际课程，课后经常跟孩子说很多知识点没背。在日常阅读中，如何从中挑选出自己最需要的部分也是很多孩子所欠缺的。这是因为孩子们不知道如何从英语内容中分析出哪些关键点，而且他们经常花费大量的时间芜湖外教，结果他们需要的内容也很少。

总结能力

在实验报告中，如何从各种数据分析中得出最终结论？日常阅读中学英语如何，描述性的叙述内容如何组合？在课堂讨论中，如何在有限的时间内表达你所寻找的？

以上这些都离不开总结能力。该摘要还检查了孩子的逻辑和语言技能。如何用清晰连贯的英语做好对内容的总结，也是孩子们需要培养的学习技能之一。

学术英语薄弱、英语表达能力差、英语学习能力差是大多数孩子跟不上全英语教学的主要原因。因此，家长可以根据以上三点，帮助孩子找到最薄弱的地方，然后利用以下小技巧，帮助孩子找到并填补空白外教少儿，更快地适应全英文教学。

字数

如果孩子一直在公立学校读书高中英语网课外教教材，初中三年的词汇量在3000左右，托福8000的水平差距在5000左右。如果你坚持每天花半小时掌握几十个单词，三个月可以大致缩小词汇量的差距。

这个时候，我们可以利用寒暑假去学习一些国际学校的衔接课程，比如同步的文学课程或者数理化相关的课程。目前许多培训机构都提供此类课程。

读

对于进入国际学校的学生来说扬州外教，阅读英文书不仅仅是理解字面意思，更要理解一段文字和一个故事背后的深意，包括作者用英语表达的观点和思想。这是国际高中生必备的技能。

尽量制定计划：每天至少阅读20页十大少儿英语，至少积累30个生词，摘录5句，保持阅读过程以阅读笔记的形式包头外教外教长沙，每天复习前一天笔记的内容，加深你的印象。

写作

中国学生有写作习惯：在提出赞成或反对意见后善于推理，却忽略了逻辑性差和思维发散的事实。在进入国际学校前的附加测试中，校检的目的是确保考生在入学前能够具备基本的英语语言表达能力、逻辑思维能力、组织结构能力。

在托福和SAT写作中徐州英语，如何用例子一步一步地证明你的观点是非常重要的。只要前期积累了一定的词汇量、阅读量、材料积累，并经常在写作中运用，写出好文章自然而然。

无论是背单词、练习口语还是阅读，都离不开日常的积累。平时，让孩子多接触英语环境，比如多看英文原版书籍，多听英文广播，Ted演讲，把这些变成学习资料，对孩子的词汇积累、语言表达和阅读能力都有很大帮助。