如何提高学生的口语表达能力 【摘要】口语表达能力是汉语能力的重要组成部分。无论现在还是将来，说话都将是人们离不开生活、学习、工作和各种社交活动的重要交流方式。口头表达是人们交往活动中最重要、最简单、最有效的手段。【关键词】阅读；讨论; 辩论; 演讲 口头表达能力是语言能力的重要组成部分。长期以来，许多汉语教师忽视了学生口语表达能力的培养。谁都知道，无论现在还是将来，说话都将是人们生活、学习、工作和各种社交活动中离不开的重要交流方式。口头表达是人们交往活动中最重要、最简单、最有效的手段。. 随着社会的发展和进步英文杭州，人们的生活节奏越来越快。无论你阅读书籍、阅读报纸和写作的速度有多快，都无法与你听到、听到和交换的信息量相提并论。有人说英文小孩，一个人的口语表达能力反映了一个人的文化素质和个性。我认为这是一个非常好的声明。那么自学英语，怎样才能让学生有较强的口语表达能力呢？1. 朗读是日常生活中口头表达的一种形式，也是普通话能力测试的重要组成部分。在朗读的过程中，除了声母、韵母、声调的准确性，语流和声音的变化也需要符合普通话的习惯和要求。阅读作品时成人英语培训，标准的发音、清晰的表达、舒适的语流，让人有一种美的享受。

掌握一定的阅读技巧，可以大大提高普通话的阅读水平，不仅在考试中取得好成绩，而且在日常生活中也能起到传播知识、陶冶情操、展现个人素质和文化修养的作用。但要想真正将书中介绍的阅读规则或老师的指导融入阅读过程中，就必须多思考：一是不断分析作品的思想内容，最贴切地理解作者的感受；二是不断总结阅读规律。，找到重音，并使用适当的语调。我相信，有志者事竟成。只要你刻苦训练温州外教，你就能把作品读的漂亮漂亮。2. 复述与讲故事 复述有利于培养高中生系统连贯的口语能力。复述时，可以从复述文章中学习词汇、句子，以及作者的语言风格和素养。在复述的初始阶段，可以先进行全面复述——尽可能完整地用口语表达书中的内容，实现从书面语到口语的过渡，消除复述过程中的心理紧张。之后可以复述要点——把复述的内容总结成要点，然后重复。全面复述是一种相对困难的复述。在总结要点的基础上，要一个完整的复述’ 自己的语言，为独立说话打下基础。讲故事实际上是一种复述形式，但它需要生动、吸引人。讲故事时英语快速，需要借助面部表情、手势等辅助手段，才能更充分、生动、形象地表达故事内容。3、口头答疑 在我长期的汉语教学实践中英文欧美，我发现随着学生知识的增长，他们普遍更注重书面表达能力的提高，而对口头表达能力的关注较少。需要借助面部表情、手势等辅助手段英语欧美，才能更充分、生动、生动地表达故事内容。3、口头答疑 在我长期的汉语教学实践中，我发现随着学生知识的增长外教出国，他们普遍更注重书面表达能力的提高学英语费用，而对口头表达能力的关注较少。需要借助面部表情、手势等辅助手段，才能更充分、生动、生动地表达故事内容。3、口头答疑 在我长期的汉语教学实践中，我发现随着学生知识的增长，他们普遍更注重书面表达能力的提高，而对口头表达能力的关注较少。

有的学生在课堂上回答问题时，经常会出现难以理解、结巴甚至语无伦次的表现。一些学生缺乏口语训练，使他们自卑，没有勇气当众讲话。一有机会走上讲台，他们就有了“怯场”怎样练好口语表达能力平台英文，还没开口，脸就红了外教在线，顿时忘记了自己准备了什么。. 口头回答问题是高中生直接练习口语的方法之一，不仅有利于锻炼口才，也有利于锻炼思维。口头回答问题有两种方式：一种是自问和自答。根据学习内容的需要，自己提出一些相应的问题和答案。这种形式最好结合课后复习，既锻炼口语能力，又复习功课。另一种是回答别人提出的问题，比如在课堂上回答老师的问题怎样练好口语表达能力，同学提出的疑难问题等。也可以抢先回答，培养自己快速反应、快速思考、快速组织语言的能力 4. Symposium Speech 研讨会上的演讲英语班，不仅有利于认知能力和思维能力的发展如何提高学生的口语表达能力英语网络，加深对问题的理解学英语排名，也有利于个人口语表达能力的提高。在研讨会上演讲时，有一个特定的演讲对象，比复述和表达问题更有针对性。说话时，不仅要考虑如何解释问题，还要考虑演讲的对象、年龄、身份、教育程度等；使用等，增强表达效果。

参加研讨班，一定要做好充分的准备怎样练好口语表达能力，找出相关资料，写好演讲提纲，使演讲平静、完整、有条不紊。在练习的过程中，演讲大纲可以从细部逐步简化，直至被腹稿所取代。讨论可以在课堂上组织和准备，临时或几个人之间关于某个问题的自由讨论。形式不限，只要能提供练习口语的机会即可。5、口头作文 口头作文是用口头语言的形式连贯地描述事物，或解释事物学英语英语，或阐明原因。口语作文必须内容丰富、思路清晰、口才流利。丰富的内容来源于学生平时的努力积累。一个清晰的想法可以从一个大纲开始，然后逐渐放下大纲。除了具体内容的先后顺序，还要考虑如何开始、如何入题、如何扣题、如何结束。流利的口才是通过说话的练习来锻炼的。一个话题可以反复说，反复练习，每次修改，不断改进。这个内容可以在作文课上完成，也可以在主课前3-5分钟完成。6、讨论与辩论是一项测试高中生口才、测试高中生思维能力的语言练习活动。这是一种在同一问题上站在对立的立场上发表自己的观点，驳斥对方观点的辩论，是研讨会演讲的深化。

有利于提高认知能力，锻炼口才，培养快速组织语言的能力托福外教，锻炼思维的逻辑性、敏捷性和深度。论证不同于其他语言活动的显着特点是它的对抗性。既要澄清自己的观点欧美英语，又要驳斥对方的观点，针对性强无锡英语，争论不休。这就要求不仅要确立自己的论据、论据，进行严谨的论证，还要深入分析研究对方的论据、论据、论证过程英语成绩，抓住重点和漏洞进行反驳。可以说，论证是训练口语能力最有效的方法之一。7. 即兴演讲 即兴演讲是一种口头交际活动，在特定场景和主题的诱导下，自发或应他人要求，立即表达演讲的意思。演讲时，要当场选择听众熟悉和关心的人、事、物，或者容易理解的人、事、物作为传播信息的媒介对象，有序地进行。引起观众的共鸣。同时，所选择的人、事、物必须与演讲的主题相协调。只有这样，才能充分表达说话者当时、地点的具体想法和感受。郭沫若先生的《萧红墓前五分钟演讲》就是一个很好的例子。从“

语音训练一般可以先在家模拟，1-3分钟的短语音训练，随着能力的提高逐渐延长到5-10分钟。学生可以在课堂上轮流发言。久而久之，口语能力自然会迅速提高。在汉语教学过程中，为了提高学生的口语表达能力，我采用以上方法进行严格训练高中英语，效果显着。学生参加普通话比赛、即兴演讲比赛、辩论比赛、讲故事比赛、即兴写作比赛、全能比赛，多次获得市级一、语文教师二等奖。我相信儿童英语网课，只要每一位语文老师都能把口语训练作为必修课，并且坚持不懈地去做，学生的 口语表达能力会有所提高。收稿日期：2007-12-13