48个英文音标：20个元音+28个辅音

12 个单曲

短元音：[i] [ə] [ɒ] [u] [Λ] [æ] [e]

长元音：[i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [ɑ:]

8 个双元音

[ai] [ei] [ɔi] [au] [əu] [iə] [eə] [uə]

10 对浊辅音

语音：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫]

浊辅音：[b] [d] [g] [v] [ð] [z] [dr] [dz] [ʒ] [dʒ]

8 个其他辅音

[h] [m] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]

元音前读[ði]深圳外教，辅音前读[ðə]，元音和辅音的判断不是第一个词，而是第一个音素，或发音。

例子：

美国的第一个音素是[j]，半元音，发音为辅音[ðə]

音节

音节是发音的基本单位。任何单词的发音都被分解成音节并大声朗读。在英语中，元音特别响亮，一个元音可以组成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素也可以组合成一个音节。

一般来说，元音可以组成音节，而辅音的声音不足以组成音节。

但是英文辅音字母中有[m]、[n]、[ng]、[l]这4个辅音，都是发音的，与辅音音素结合也可以组成音节。它们形成的音节往往出现在词尾，通常是非重读音节。

英语单词有一个音节、两个音节和多个音节。一个音节称为单音节，两个音节称为二音节，三个或三个以上音节称为多音节。

例子：

采取;表表； pota’to`土豆；

pop`ula’tion 人口;恭喜恭喜;

tel’ecommu`nica’tion 电信；

如何划分音节

元音是音节的主体，辅音是音节的分界线。无论两个辅音之间有多少个元音，它们通常都是一个音节。

例子：

床；赌注;座位；

节拍；美极了；美丽美丽；

当两个元音之间有辅音时，辅音回到下一个音节，

例子：

学生学生；劳动；

当有两个辅音时，一个辅音到前一个音节外教收费，另一个到下一个音节，

例子：

字母;冬天的冬天；

不可分割的字母组合按字母组合划分音节。

例子：

父亲父亲；老师老师；

单词读音的灵魂是元音，掌握这一点并不难。

开闭音节

开音节

A.绝对开音节：一个重读音节，在单个元音之后没有助词组。

例如：不她他我们……..

B.相对开音节：一个元音后跟一个辅音，加上一个重读音节，由一个不发音的字母 e 组成。

如：将这些自行车归家借口命名为…….

你也可以说：

1. 以元音结尾的重读音节。这个元音在单词中的发音与它在字母表中的发音一样，即它自己的发音。

例如：不，他，桌子。

2. 在包含元音的重读音节中，元音后的辅音（r除外）和不发音的e也是开音节。这个元音发出自己的声音。

如：姓名，很好。闭音节包含元音，以辅音结尾的重读音节（r、w除外）为闭音节。

通常在开音节之后有一个不发音的“e”

闭音节

元音后跟一个或多个辅音（r w y除外）英语音标教学，这样的音节称为闭音节。重读封闭音节是夹在元音之间的两个辅音。在英语重读闭音节中，元音不是它们自己的字母发音。

以辅音结尾，重读部分在下一个音节。

例子：

袋抽开始鱼不是杯子

闭音节可分为：

元音+辅音或元音+辅音+辅音

重读闭音节要双写

例子：

坐——坐

开始—开始

放—放

游泳—游泳

两个经典例子：

forbid—forbidding（重读闭音节，双写）

prohibit—禁止（重读第二个音节济南英语，非重读闭音节，不加倍）

像旅行一样没有压力的vel可以旅行或旅行

元音：a e i o u

辅音：b d g v r z n p m t c (k g) f l s h j x

半元音：r y w

重读闭音节的三要素：

1. 必须是重读音节；

2.结尾只有一个辅音；

3.元音构成短元音

如何识别开音节和闭音节？

1。开音节

1）以发音元音结尾的音节。

例子：

是英文48个音标发音的详细教程，珍贵资料必须收藏！，他。

公式：辅音+元音

2）以辅音结尾的音节（r除外）+不发音的e。

例子：

制作，喜欢。

公式：一个元音+一个或多个辅音+无声e

2。闭音节

以一个或多个辅音结尾（r除外）且中间只有一个元音的音节称为闭音节。

例子：

地图，桌子，是。元音在重读闭音节中发短元音。

继续阅读

1、“辅音+元音”型连接（对立相吸）

例子：

我想（ke a）再来一碗（l o）米饭。

我是~一个~英国男孩。

它~是~一本~旧书。

让我看看~看看~它。

布莱克女士上~昨天在~an~office工作。

我在~半~一个~小时~之前给你打过电话。

请穿上~穿上。

完全没有。

请捡起来~捡起来。

这里like / laik /以辅音结尾学英语短期，另一个以元音开头，所以连续读

注意：

以辅音结尾意味着音标中的最后一个声音是辅音，而不是词尾，就像在u[ju:.]niversity之前的定冠词必须以a开头一样。

2、“辅音+h”型连读

h 沉默了

（他）[wili]会做什么？

他以前做过吗？

必须（他）[ti] 去吗？

他能做到吗？

他应该……吗？

告诉他问她……

Lea(ve him) [vim].

对他来说（读这个词，你会发现它和论坛很像）

3、“辅音+半元音”式连读

/j/ 和 /w/ 是英语发音中的半元音。如果前一个词以辅音结尾，而后一个词以半元音开头，尤其是/j/留学英语，应该连续读。 .

谢谢~你

很高兴认识~你。

你是不是又来晚了呢？

~你想要~来杯~茶吗？

你能帮帮我吗？

4、“元音+元音”式链接

如果前一个词以元音结尾，而后一个词以元音开头，这两个声音往往自然而不间断地联系在一起。

我~是中国人

她想学习~英语​​

你怎么~为什么来这里的？

她不能携带~它。

步行到那里需要三个~小时。

这个问题太~容易让他回答。

5、当根据义组在短语或从句之间有停顿时，即使义组和义组之间有两个相邻的辅音和元音，它们也不能连在一起。

是~帽子还是猫？

（帽子和或不能一起读）

我的书桌上有~一本好书。

（书和书之间不能连续阅读）

你会说~英语还是法语？

（英文和or不能一起读）

我们明天早上八点还是十点见面？

（meet and at, 8 and or 不能连读）

她打开门走了进来。

（门和和之间不要链接）

6、“r/re+元音”式连读

如果前一个词以-r或-re结尾，后一个词以元音开头外教机构，那么r或re不仅要读/r/，还要跟后面的元音拼写。 .

他们是我的父亲~和母亲。

我找了~这里~那里。

下面有一个足球。

桌子上有一些书。

这是给你的一封信。

这里~有四个~鸡蛋。

但是我的杯子呢？

你的兄弟姐妹呢？

但是，如果一个音节前后都有字母r，即使后面的单词以元音开头，也不能连续读。

如乌云越来越近。 （近和不能一起读）

声音的同化

声音的同化也是一种连续阅读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致声音受到即将到来的声音的影响而发生变化。

主要有以下三种方式：

1、 当辅音 [d] 与 [j] 相邻时，它被同化为 [dʒ]：你会……吗？

2、当辅音[t]与[j]相邻时，同化为[t∫]：不能吗？

3、辅音[s]与[j]相邻时英语出国，同化为[∫]：想你

失音（语音保存现象）

因为失爆音是失音现象，擦音也会失音，所以统称为失音。

注意：

爆破音并没有完全消失在线英语培训，仍然形成障碍物，挡住了里面的气流费用外教孩子学英语，但不会爆炸，直接发出相邻的辅音。

流行音是指咬合架在口腔内形成障碍物，然后气流冲破障碍物发出的声音。这些音调有6种，分别是/p/、/b/、/t/、/d/、/k/和/g/。

但是，在某些情况下，在发出爆破音时，气流并不一定要冲破阻塞物，而只是发音器在口中形成阻塞物并停顿片刻，（即准备做这个爆破音，但不要发音）英文陪练，这样的发音过程称为“不完整爆破”。

一、pop/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/

1.如果上述任何一个爆破音后面跟着一个辅音或半元音幼儿学英语，那么这个爆破音就不会再发了，只有半拍就可以了。

例子：

早上好！可以发/gu_’mɔ:niŋ/长沙英语，/d/音不发，只有半拍。

doctor这个词应该发[dɔktə]，但是/k/音后面是辅音/t/，所以/k/不再发，即/dɔ_tə/。

2.当上述任何一个爆破音在句末时，爆破音不发音。

例子：

晚安！最后的/t/音不再发音，整句读作/gu_nai_/。

3.当两个连续的爆破音在词尾英语音标教学，后面跟着一个辅音或半元音时，这两个爆破音都不发音。

例子：

来接我。 Picked在这句话中应该发/pikd/，但是/k/和/d/都是爆破音，后面跟着辅音/m/，所以这两个爆破音就不会再发了。这句话可以发音：/pi_mi ʌp/。

二、爆破不完全

①当任意两个爆破音相邻时，前一个爆破音将失去爆破音。

如：bi(g)车等

②当任何一个爆破音后面跟着摩擦音f、h、x、sh、s、r时，前面的爆破音都会失去它们的爆破音。

示例：我没有（t）这么说。

③当爆破音后面跟着/t/、/d/、/tr/和/dr/时，前面的爆破音会失去爆破音。

如：巨大的变化等

④当爆破音后面跟着/m/、/n/、/l/、/s/时学英语，前面的爆破音会失去爆破音。

如：bi(t)更贵等

三、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/ ʒ / /t∫/-/ dʒ / /θ/-/ð /

ds/dz/（类似于中文“zi”）

ts发送/ts/（类似中文的“this”）

上述任意两个音相遇，只读后一个外教好吗英语一年多少钱，省略前一个。如：斯通是谁？前面的/z/可以省略，只能读作/hu i stəun/。

四、/h/

任何辅音，如果后面跟着/h/音，那么/h/此时不发音。

例子：

过来！可以攻击 /kʌm iə;/;

我爱她。可以敲击 /ai lʌv ə/。

五、/v/

1.如果这个音后跟辅音零基础外教，/v/不发音。

例如：Give me 可以发音为 /gi_mi:/

2./v/+/w/, /v/ 无声。

例子：

水=水

ds/dz/（类似于中文“zi”）

ts发送/ts/（类似中文的“this”）

失音摘要：

(1）辅音+辅音-同性排斥

我不知道该怎么办。

我需要更多的钱。

我想试穿那件衬衫。

明天什么时候起飞

(2）类似爆破+类似爆破

当两个相同的爆破音相邻时，省略第一个爆破音，只读出后面的爆破音。

她正在找一份兼职工作

我会解决问题的。

(3）异种爆破+异种爆破

相似的辅音

例如：[t]-[d];[d]–[t];[k]–[g];[p]–出现的时候，还要在阅读前后保存。

你怎么看？

抱歉，我没在听。

老板一直对她很好。

我们一起度过了愉快的时光。

你最好早点起床。

(4）以[t][d][k][g][p]和+开头的单词的缩写发音，带有辅音，前面的辅音发音有停顿英语音标教学齐齐哈尔英语，舌头到达发音部分“指向”直到“，但不要呼吸！在正常节奏或快速对话中，[t][d]的发音通常在以[t][d]结尾时发音不清晰，而是在快要发声了，马上屏住呼吸，所以后缀[d][t]的读音经常听不见。

让我试试

也许他现在想独处

这个月我可能会得到很大的加薪。

没有机会

明天会下雨吗？

我希望不会。我想去海边。

浊度

1、[S] 后跟清辅音

讨论：[k] 变成 [g]

立场：[t] 变成 [d]

表达式：[p] 变成 [b]

S后清辅音发声现象总结：

清辅音后面跟一个元音口语外教，前面有一个s。无论是在词的前面还是中间外教出国留学，只要是在重读音节还是轻读音节，一般都发相应的浊辅音，

例子：

站立、敲击、说话、天空等。值得一提的是敲击，应该变成“dr”的声音（如梦中的“dr”声）。

如果这个组合后面没有元音，就没有发声问题。

如：grace、test、desk等，仍发清辅音。

2、美式发音：[t]在单词中间发[d]音

例子：

作家——骑手

字母——阶梯

为了省事，美国人和加拿大人习惯用清音，尤其是单词中间的[t]会发[d]，但是英国人不会这样发，这也是英国人的区别声音和美国声音。巨大差距。理解浊度这个原理，对听力会有一些帮助。

弱读

一般来说：

重音实词外教托福，如动词、名词、副词等；

虚词的弱读，如介词、代词等

弱读规则一般是：元音音节弱化为[ə]或[i]

例子：

extract 发音为 [‘ekstrækt] 作为名词， [ik’strækt] 作为动词，

Conduct 作为名词读作 [kən’dʌkt]英文欧美，作为动词读作 [‘kɔndʌkt]。

最后附上一段近70分钟的经典教学视频。来自英国的专业教师以轻松幽默的形式全面解读英语发音的全过程。慢慢收集和学习。

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