作为一名勤奋的教育工作者，我经常根据教学需要编写教案。教案有利于教学水平的提高和教研活动的开展。那么教案应该怎么写呢？以下是我为大家精心整理的小学三年级英语教案第一册（6优）。希望能给大家一些参考和帮助。

三年级英语教学计划第 1 部分

教学难点

教学重点：学生学习早安问候早安。还有人物介绍这是……。

教学难点：汉字语言介绍 这是…… 一个句子的发音难北海英语，口形和发音都不容易到位。教师要给予适当的提示，切不可盲目纠正发音外教成都，这样会挫伤孩子的学习积极性。

教育工具

ppt课件

教学过程

1、热身/修正

(1）老师播放第一单元的歌曲Hello，师生一起唱。

（2） 师生用所学的问候语互相打招呼。

2、演示/练习

A(1)老师出示照片：是我，我是马老师。

现在我给你看另一张照片。看看他是谁？是的，他是马云，他也是马先生。我们都是男人。人导致先生。

谁能读懂？请举手！

（2)老师：我有一张漂亮女孩的照片，你看学英语费用，她是杨幂，你可以叫她杨小姐。

看，她是谁？没错，她就是范冰冰。范小姐。

他们都是女孩。导致小姐。

谁能读懂？请举手！

你能用 MR 或 Miss 自我介绍吗？

我是…

B(1) T:这是什么？

引导学生使用他们已经学过的东西：这是一支铅笔。/这是尺子……

显示格林小姐的照片

Quote: 这是格林小姐。

这是怀特小姐。

这是琼斯先生。

（2)练习：

实践

进一步练习图片显示这是。介绍某人

（在练习使用 MR MISS 时）

（3）用学到的知识这是先生/小姐介绍同一张桌子。

C：早上

（1），在 6:00 到 12:00 之间显示一个带有单词 Morning 的时钟，以帮助学生理解单词 Morning 的时间段。

（2），早上教阅读和练习。

老师问候学生： T：早上好。导致早上好。

学生练习早安。

D：FLASH显示Let’s talk部分中的对话

学生跟随并模仿“让我们谈谈”部分的内容。

学生以小组形式工作，并在对话中扮演角色或其他角色以进行实际交流。

学生展示他们的实践。

3、活动/练习

向你的同桌介绍一位好朋友：早上好，这是……

画和说：画和说。画你认识的人，把他们介绍给大家。

4、添加活动

广文博见。结识熟人的问候：您好！你好！

早安问候语：早上好！早上好！

下午见面的问候：下午好！下午好！

晚安问候：晚上好！晚上好！

三年级英语教学计划第二部分

教学目标

1、会听、会读、会读眼、脸、耳、鼻、口，这些关于身体部位的词，看懂看我！这是我的脸。并且能用英文介绍自己身体的这些部位。

2、对指示接触的指令语言有初步的了解，能听懂，并根据指令做出相应的动作。

教学难点

教学重点：学习眼睛、脸、耳朵、鼻子、头的嘴等词。

教学难点：eye 和 face 两个词的元音元素容易读错。教师可以鼓励学生张开嘴英语课堂鼓励用语排行榜英文，互相检查。单词的最后发音很难发音。教师可适当提醒学生注意口型。

教育工具

课件

教学过程

1、热身/修正

（1）老师和同学们的问候：T：早上好S：早上好！你好吗？T：我很好。谢谢。

（2）老师播放Let’s talk的录音，学生跟着，让学生进行表演对话。

2、演示文稿

（1）老师在黑板上画了一个脸型，然后画了一个鼻子，自我介绍：这是我的脸等，引出了本课单词的教学眼、脸、耳、鼻，口，让学生先认识词汇。

（2）老师指着自己说：早上好。我是Miss/Mr英语学习入门，看我。指着他的脸说：这是我的脸 同理介绍：眼睛、耳朵、鼻子，嘴，学生进一步学习单词。（注：教师在介绍时指着自己身体的相应部位。）

（3）教师再次使用动作和表情学英语合肥，如点头、眨眼、摸鼻子等，来学习单词的听和说。注意：眼睛和脸这两个词的元音元素容易出现发音错误, 教师可以鼓励学生张开嘴互相检查学校英文，单词的最后发音很难发音，教师可以适当提醒学生注意自己的嘴形。

（4）识别眼睛、面部、耳朵、鼻子、嘴巴的单词卡片和图片。

（6）让同学们听录音，朗读Let’s learn部分的单词，并要求同学们指着自己的头和相应的部位，努力做到“眼、口、心、手”。（ 7)游戏：西蒙说[来源：Science & Science & Network Z&X&X&K]

教师给出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有西蒙说呼和浩特英语，学生执行指令，否则将被罚下，例如：

T：西蒙说，摸摸你的脸 学生摸摸头。如果老师只说：摸你的脸，学生什么都不做。

在本次活动中，教师教授“触摸”一词，让学生了解“触摸”、“我的”和“你的”三个词的含义。

3、练习

(1）小组活动：聆听并指出

老师要求学生分组练习眼、脸、耳、鼻、口。方法是小组中的每个成员分别说一个词英语课堂鼓励用语，其他学生指出相应的部分。

(2）所有活动：听和画

学生按照老师的指示画图，如老师所说：画一张嘴。学生画一张嘴，鼻子、眼睛、脸、耳朵、头等，最后画出一张完整的图（可以让一、两个学生在黑板上画出国留学学英语，起到引导作用）

（3）老师触摸头部的不同部位嘉兴外教，让学生说出单词。

（4）学生结对做相同内容的练习（3).

（5）学生们一边听录音小学三年级英语第1卷教案（优秀6），一边做“让我们做”部分的活动。

(6）游戏：比较和匹配

将学生分成两组，每组派一名选手，老师讲句子，选手迅速跑到讲台上找到自己正在听的句子的图片，举起图片朗读大声，这就是胜利，小组会加一分。之后，切换到另一个玩家。（本活动中的句子可以在本课我们做部分的基础上，添加到我们做一个单元的部分。）

4、Add-activities 老师可以把Let’s do这节课的内容传给每组的第一个学生，第一个学生传下去广州英语，以此类推。当到达最后一个学生时，他/她将做出正确的动作英语排名学英语雅思，准确率最高、速度最快的人获胜。

课后总结

参加这门课程你有什么收获？

家庭作业

完成家庭作业练习。

板书

三年级英语教学计划第三部分

总体教学目标：

激发学生对英语的好奇心，使他们喜欢听别人说英语，并能按照老师的简单指令做动作、做事和玩游戏。可以做简单的角色扮演。会唱简单的英文歌曲哪好英语，会说简单的英文民谣。可以借助图片理解和阅读简单的短篇小说。能传达简单的个人信息，表达简单的感受和情绪。能模仿写字的例子。在学习中乐于模仿和敢于表达，有一定的英语感知能力英语费用，在阅读和学习中对外国文化习俗感兴趣。

教学措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中享受学习，在学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。

2、在教学过程中，采用情境教学法，让学生沉浸在情境中，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素潮州外教，提高学生在实践中运用语言的能力.

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。

4、培养学生的拼字能力，保证学生自主学习的质量。

5、设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写整齐、规范、正确。

6、利用教材，根据学生的实际情况，对每个单元的各个部分进行整合重组，降低难度。

实施计划：

1、在学校激发学生的学习欲望英语课堂鼓励用语，设计真实场景、真实人物，学会交流。

2、在日常生活中，让学生多说话、多练习。

3、规范学生写作，养成良好的写作习惯。

4、引导学生学习英语的各种感官，如眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、身体等。充分发挥学生的各种才能，组织和安排课堂，如唱歌、跳舞、绘画、等等

三年级英语教学计划第四部分

教学目标

1、能够听、说、认、读红、黄、绿、蓝等单词，并在实际情况中使用。

2、通过练习和使用与颜色相关的单词来训练学生的动手能力，并按照“让我做”部分中的说明进行操作。

3、通过学习，学生可以根据自己喜欢的颜色进行设计，培养动手能力。

教学难点

要点：掌握红、黄、绿、蓝的颜色词。

难点：能用我看到的句型。.描述你看到的颜色。

教育工具

PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片

教学过程

1、热身

(1)T: 大家好，我是你们今天的新老师，我叫程光睿，你们可以叫我程老师

T：今天我们学习Unit2 Colors

引导学生用中文回答颜色

T：我们来唱一首关于颜色的歌，歌名是“颜色”，请起立，拍手。（师生齐唱）

2、介绍：

（1）课件展示了学校的平面布置图和本课的人物形象，方便学生练习，为本课的学习打下基础。

T：让我们继续，看零基础英文，这是什么？（展示课件中的学校地图） 引导学生说学校，老师带领朗读（注意上下声调） 在学校，我们有很多朋友，看，他们来了。（老师介绍四个人的名字（）我们跟他们打个招呼吧。

（2）课件展示了公园的图片，引导学生描述他们在公园里看到的风景，并展示了课程的音频和视频。

T：今天是个阳光明媚的日子。我们的朋友要去公园（展示公园的图片）并阅读公园这个词。你想去那里吗？走吧，听着（课件播放公园里的小鸟）你在公园里看到了什么？（学生也可以用中文回答）

T：是的，这是一个美丽的公园。你看到花了吗？你看到树了吗？你看到彩虹了吗？

Ss：是/否。

T：你在公园里看到了什么？走吧，仔细听（播放课文录音，让学生认真听）

T：你在公园里看到了什么？你还记得吗？引导学生使用我看到的句型。. （在黑板上）来描述。

引导学生说：我看到红/黄/绿/蓝。（展示四种颜色的图片并粘贴在黑板上）

T：你在公园里看到了多少种颜色？你还记得吗？让我们再听一遍烟台外教，这次要注意单词。（再次播放视频供学生跟随）

T：你在公园里看到了多少种颜色？（课件展示四种颜色的图片，并引导学生说出这些颜色）它们是红/黄/绿/蓝。规范培训）

播放圣歌伴奏，让学生边看黑板边唱。练习四色词。

T：好的，我有这些颜色。看（每张代表四张字卡）

老师带领，一起阅读，分组阅读

（3)T：好，现在，听听（再次播放圣歌伴奏，师生边看黑板边唱）

(4）活动：我说，你愿意

T：这里有颜色，（拿出四支彩色笔）看英语零基础，你桌上有蜡笔陪练外教留学外教，听我说红色，你可以快点拿起红色蜡笔，试试看。

（5）课件提供四个句子供学生练习。

T：你看，在公园里，我们看到很多颜色（课件呈现四个角色说的句子，学生一起读）好，给我看看你的手指（让学生一起读四个句子）

（6）让学生打开课本自己读，然后出示诵经文成都英文，让学生跟着唱。

(7）活动：为你的公园着色

T：现在你有了一个新公园，给你的公园涂上五颜六色的颜色。

学生开始活动，老师在下方巡逻指导。

（8）找学生汇报作品，用我看到的句子……来形容。

3、家庭作业：