在考场，等待听力测试时不要松手或睡觉

根据雅思考试规定，考生必须在考试当天早上8:30前进入考场，方可参加考试。因此，大部分考生在8点40分左右就已经完成了行李的存放和检查。而信息确认等环节，从坐在考场到正式开始听力试听和录音回放大约有20分钟的间隔，所以很多考生开始在考场睡觉。这对于听力考试来说是一个非常不好的习惯，因为大脑需要一定的时间才能逐渐苏醒，所以会导致考生在做第1、2部分时进入状态缓慢。众所周知，雅思听力题的难度越来越大。简单题丢分不仅会影响听力整体成绩，还会给后续考试带来更大的心理压力。

提示：考生进入考场后，建议考生回忆听力考试中出现的高频场景，如租房、旅游、求职等，并思考可能出现的问题方向，如地址和银行卡号位数的组成。 ，以及高频场景词汇，比如宿舍楼。

不要在答题纸上留下空白问题

在雅思听力考试中，填空题和选择题的比例是一样的，所以近半数题目的答案都需要考生填写单词或短语。很多同学在做题的过程中，可能会因为定位不准而漏听雅思补课，导致空题较多。在雅思听力评分体系中，听力分数的分数对应正确题数的范围，所以每增加一题正确的题数可能会增加听力分数0.5分，例如，正确题为29，对应分数为6.5分，如果正确问题数为30，则分数为7分。

提示：建议考生不要放弃每一个可能给自己加分的机会，在听力过程中尽量及时记录符合自己预测的答案，或者按照自己的预测记录答案在听力过程中。对问题和句子的意思做出合理的预测，并在最后十分钟抄写答案时填写答题卡。

写答案时不要写一个你不知道的词

很多考生在考试的时候对题干中的关键词定位比较准确，即答案可能出现的位置比较明确，但是当答案出现时，无法及时反映正确的拼写。这个时候，经验 考生通常会及时记录听到的发音东方教程 |雅思听力“八不”，以便在抄答案的时候能回忆起来，但普遍的问题是，他们会根据熟悉的音节组合一个不认识的单词，对应的拼音。答案，可想而知，这些话基本不可能成为正确答案。

提示：在抄写答案时，对于不确定的填空题，建议考生结合问题的上下文和录音中捕捉到的发音，并尝试将自己熟悉的词汇与答题纸联系起来。 .

不要忘记检查答案中的“s”

无论是在我们的教学过程中，还是在为学生提供的模拟测试部分，我们发现很多考生或多或少地丢失了答案，因为他们没有在答案中添加“s”或添加“s”。得分，这是一个非常不幸的情况，既不是定位不准确，也不是拼写错误，而是因为“s”，它在千里之外有一丝遗漏。

提示：建议考生在进行预测时观察题干，寻找关于复数名词和主谓一致的线索，并据此填写符合题意语法和语义要求的答案。低估了“s”问题。

别忘了检查答案的形式

只要是雅思听力需要注意的问题，肯定会提到填空字数要求和注意大小写。这两种类型在填写错误答案时被许多考生更频繁地使用。部分，例如：不大写的地名，或不超过一个单词和/或数字的两个单词的答案是不正确的。

提示：请考生在抄写答卷时不要忘记检查自己填写的内容是否符合题干字数要求雅思补课，是否属于姓名首字母大写等需要大写的写作规则类和特殊格式。

不要太在意录音中的口音

很多考生在准备听力考试时，经常会受到录音中各种口音的影响，尤其是雅思考试新手，通常缺乏听力练习。雅思考试以英国口音为主，澳大利亚口音、新西兰口音、美加口音、欧洲口音和亚洲口音为辅。口音的发音特点，比如在日本口音中普遍使用/l/而不是/r/，将逐渐克服这个问题。

提示：建议考生使用真题音频进行精听和泛听练习，增加听力输入积累，逐步熟悉真题录音中的发音。

不要对机器学习和预测过于迷信

很多考生在备考雅思考试时，往往希望找到快速提高听力成绩的“捷径”，但水平的提高需要时间和持之以恒的练习雅思补课，所以建议大家不要过分依赖听力测试机。靠背诵机经答案猜题来提高题的正确率，很可能会浪费时间，达不到预期的效果。备考时，可以结合老师的指导，使用适合自己的方法，逐步掌握听力的方法和技巧。

提示：听力机在帮助考生频繁了解当前雅思考试的类型和场景，筛选薄弱词汇方面还是很有用的，但不能完全依赖它作为备考重点。

在听力练习中不要犯错误

很多同学在备考时，为了增加听力练习，会长时间播放真实的考试音频或其他英文音频资料作为背景音，以增加听力的投入，达到提高听力水平的效果。但实际上，泛听并不像用英语作为背景音乐那么简单粗暴。这是一种练习方法，需要全神贯注地听录音的要点。当然，在我们的雅思听力课上，老师会详细讲解精听和泛听的注意事项，并带领学生进行精听和泛听练习。此外，有些学生喜欢在睡前练习听力。

Tips：建议考生在备考期间制定合理的复习计划，结合题型写作、广泛听力练习和强化听力练习。 -10:40 强化听力或广泛听力训练，逐渐养成早上听的习惯和良好的状态。

本文作者

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孙畅

单项教学：雅思直通车完整雅思课程、雅思听力

学术功底：1、武汉新东方学校英联邦项目产品设计师；2、团体雅思教师风采大赛三等奖；3、研究生院：澳大利亚新南威尔士大学, 英语教育硕士；4、雅思成绩：雅思听力8.5，阅读8；5、剑桥大学ESOL教师资格证书（TKT）

教学风格：专业、负责、耐心细致、亲和力强，擅长为学生疑难杂症设计和教学课程

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