（本文摘自王庆博士博客，标题由编辑添加）

中国孩子英语学习的最终目标是“在高中或大学年龄，在托福、雅思等专为英语作为第二语言而设计的能力测试中英语学习目标，获得英语国家认可的相应分数以入学到大学”。这是一个非常实际的目标。环顾四周，在高中或大学达到这个目标的孩子并不多，一般学生只要付出一定的努力就能达到。更多的孩子把精力集中在高考上，抛开英语高考的短板。单从英语的角度来看，如果这些学生真的考了托福雅思考试，他们的一半精力都会花在高考上。有了准备，这个目标应该很容易实现。

这个目标的核心是达到一个站得住脚的英语水平，包括两个关键点。一种是把语言水平设置到能用的水平，也可以出国留学生活，也可以在国内从事与英语密切相关的工作，稍加职业培训。二是把年龄组定在青春期后期英语学习目标，否则青春期前学的外语会被遗忘。未经过青春期的儿童抽象思维和理解能力有限。事实上，深入有效地使用一门外语是不可能的。这两个关键点少了一个，孩子的英语就站不住脚了。

那么，一个中国孩子从英语零起点到实现这个终极目标需要走的路，就是中国孩子的英语路线图。我在这里描述的“五步走”路线图，实际上是大多数人现在正在走的路。希望加上自己的专业知识和经验，进行一些深入的分析，帮助家长看大局，在孩子英语的范围内，更好的用科学知识武装自己，缓解焦虑，少走弯路。虽然都说人走多了，就成了路，但是路是否对，有没有弯路，每段路要注意什么，重点用在哪里等等，这些问题还是值得理解的。的。

第 1 部分：蜜月。学龄前。

这一时期的关键词是“甜蜜”的公式。

以国外先进系统的方法和材料为媒介，带孩子读童谣、唱儿歌、读绘本、玩游戏，在此基础上构建新型亲子关系，促进孩子的智力开发，带给孩子健康快乐的“甜蜜”成长。因为此时孩子不可能系统地学习第二语言，而中国各种“时髦”的英语教学方法和教材都被翻译应用到英语国家教孩子母语的东西上，而且那些事情本身在美国和其他国家也是通过学校系统甚至整个社会来做的。如果仅仅依靠家庭和校外的力量，是不可能系统地完成学习的。如果现阶段少了一个“甜”字，就只有“磨”学英语没有办法，只有目标，是大人小孩从精力到金钱的磨损。套用现代网络语言，如果你在蜜月期间把孩子的英语看得太重，你会输的。

(编者按：这就是为什么说花很多钱让孩子报读各种外语班其实是浪费时间。因为现阶段真正有用的是父母的陪伴和沟通，没有这个“一半”，再多的训练也无济于事。）

第二部分：困惑。小学低年级。

蜜月的甜蜜随之而来的是混乱。这个时候，家长们不再对他们在学前教育中看到的、他们从未见过的、从国外翻译过来的英语教学方法感到兴奋。 等花开的人，未必能等到孩子们的英语绽放。一些有早教背景的孩子在班上逐渐失去优势。他们想让孩子的英语继续发展，但他们发现他们早期是基于英语拼音拼音系统的。 ，在教材和方法上很难与学校的主流教育体系接轨，也有少数担心自己的孩子错过了“启蒙期”。

这个时期的关键词应该是“安全”这个词，要安全，不要急躁。

实际上，在这个年龄段，大多数国家还没有系统地开始学习外语。目前国内的学前教育大部分都是依靠国外的Phonics系统进行的，甚至有的孩子已经学了不少即将退出美国教育阶段的“加州教材”，比美国同龄儿童。这种学习，从语言的角度来说，从年龄上来说已经是姗姗来迟了，而且大部分都是按照教科书来的，只有表面，没有里面。往前看，美国的孩子三、四年级掌握了阅读能力之后，还有需要深入阅读理解的课本，我们小学低年级的孩子自然会应付不来。它。如果不看好国内现有的体系，不能继续提前跟上国外的教材，这里必然会出现技术断层，随之而来的是混乱和瓶颈。

“安全”是指让孩子安心地跟随学校制度，包括在学校环境中学习其他科目和掌握学习方法。毕竟现代社会的孩子要在学校环境中成长十几二十年。 学习在学校和班级的社会群体中生存对成绩的影响远大于早期教育期间偷偷溜走带来的优势。这个时候的“安”也可以算是对孩子早点开始英语学习的一种修复。开学对于孩子一生的健康成长非常重要。

第 3 部分：我为一笑而消瘦。小学高年级。

这个阶段的关键词是“学习”。

应用语言学的趋势和世界上大多数国家的实践是在青春期前的阶段开始系统的外语学习。此时，孩子们几乎已经掌握了学校环境中的所有学习能力。母语和通过母语建立起来的知识和世界观已经可以作为学习第二语言的第一武器。这使他们能够进行抽象的、系统的语言学习，真正开始学习与听、说、读、写并行的第二语言。如果他们选择在学校体系之外继续增加权重，也可以按照一定的一套学习理论系统地学习和发展，条条大路通罗马的外语学习方法将在他们身上得到充分发挥。

这里需要注意的是，没有所谓的最好的外语教学方法，不建议完全相信或完全否定任何一套理论或体系。在这个年龄段，通过一定的有效学习，孩子可以很快达到阅读原著的水平，而原著的阅读是当前中文英语环境下承载实际交际意义的最可靠的语境。如果你能在这个阶段快速进入原版阅读并形成阅读习惯，你将获得解决未来英语问题的金钥匙。

第 4 部分：七年之痒。初中阶段。

“七”在西方是一个神奇的数字。七年后，世事似乎注定了一个“点”。学了七年英语，为什么不分呢？

初中后半段，孩子们陆续学了七年英语。在这个阶段，孩子一方面有强烈的求知欲，另一方面也在塑造自己。如果此时看不到学习的实际效果，他们的心态就会变差。由于中国英语学习的人为过早启动，积淀多年的孩子的心理疲劳即将显现，而此时，他们遇到的学校教育并不好。英语开始自暴自弃的情况很多。

此时的关键字是“点”公式。

面对中国的现实，帮助孩子用英语“分配”一个大方向，应该是来到这里的父母最有价值的地方。

划分大方向是为了决定：接下来的英语学习是不是应该按照高考的准备来准备？还是出国留学？这些目的是分开的。准备高考，走应试方式，在工作中跟上学习进度英语学习目标，保持良好的考试成绩，同时保护孩子的自信心。至于英语的实际使用，留到下一步，再根据生活的发展来决定。如果您打算出国，而您的孩子还处于能够快速接受新事物的年龄段，通过原版的阅读和视听，更多地接触和了解外国文化。与目标语言国家的文化认同度越高，未来目标语言学习的速度和水平就会越高。以后如果真的出国，最大的障碍不是语言，而是文化差异。此时的“分”字，是为了帮助处于年龄敏感期的孩子解决英语学习大方向的动力问题。

第 5 部分：功德圆满。高中水平。

其实学了这么多年外语，在这个时候，要达到托福和雅思的终极目标并不难。

这里的关键是“勇气”公式。

如果你在准备高考，那是狭路相逢的“勇者”获胜；如果你打算出国，你应该“勇敢”地走向世界；用外语吃饭，也要“勇敢”面对生活。

其实，在中国的外语学习这个阶段，必须划出一个周期，让人们全身心投入到外语的实际使用中。毕竟外语和外语学习只是生活的一小部分。而已。如果你没有勇气画一个句号，你将永远在学习，永远无法使用它。当然，外语会成为人生最大的痛。