48个英文音标:20个元音+28个辅音
12 个单曲
短元音:[i] [ə] [ɒ] [u] [Λ] [æ] [e]
长元音:[i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [ɑ:]
8 个双元音
[ai] [ei] [ɔi] [au] [əu] [iə] [eə] [uə]
10 对浊辅音
语音:[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫]
浊辅音:[b] [d] [g] [v] [ð] [z] [dr] [dz] [ʒ] [dʒ]
8 个其他辅音
[h] [m] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]
元音前读[ði],辅音前读[ðə],元音和辅音的判断不是第一个词,而是第一个音素,或发音。
例子:
美国的第一个音素是[j],半元音,发音为辅音[ðə]
音节
音节是发音的基本单位。任何单词的发音都被分解成音节并大声朗读。在英语中,元音特别响亮,一个元音可以组成一个音节,一个元音和一个或几个辅音音素也可以组合成一个音节。
一般来说,元音可以组成音节,而辅音的声音不足以组成音节。
但是英文辅音字母中有[m]、[n]、[ng]、[l]这4个辅音,都是发音的,与辅音音素结合也可以组成音节。它们形成的音节往往出现在词尾,通常是非重读音节。
英语单词有一个音节、两个音节和多个音节。一个音节称为单音节,两个音节称为二音节,三个或三个以上音节称为多音节。
例子:
采取;表表; pota’to`土豆;
pop`ula’tion 人口;恭喜恭喜;
tel’ecommu`nica’tion 电信;
如何划分音节
元音是音节的主体,辅音是音节的分界线。无论两个辅音之间有多少个元音,它们通常都是一个音节。
例子:
床;赌注;座位;
节拍;美极了;美丽美丽;
当两个元音之间有辅音时,辅音回到下一个音节,
例子:
学生学生;劳动;
当有两个辅音时,一个辅音到前一个音节,另一个到下一个音节,
例子:
字母;冬天的冬天;
不可分割的字母组合按字母组合划分音节。
例子:
父亲父亲;老师老师;
单词读音的灵魂是元音,掌握这一点并不难。
开闭音节
开音节
A.绝对开音节:一个重读音节,在单个元音之后没有助词组。
例如:不她他我们……..
B.相对开音节:一个元音后跟一个辅音,加上一个重读音节,由一个不发音的字母 e 组成。
如:将这些自行车归家借口命名为…….
你也可以说:
1. 以元音结尾的重读音节。这个元音在单词中的发音与它在字母表中的发音一样,即它自己的发音。
例如:不,他,桌子。
2. 在包含元音的重读音节中有史以来最全的英语发音技巧!,元音后的辅音(r除外)和不发音的e也是开音节。这个元音发出自己的声音。
如:姓名,很好。闭音节包含元音,以辅音结尾的重读音节(r、w除外)为闭音节。
通常在开音节之后有一个不发音的“e”
闭音节
元音后跟一个或多个辅音(r w y除外),这样的音节称为闭音节。重读封闭音节是夹在元音之间的两个辅音。在英语重读闭音节中,元音不是它们自己的字母发音。
以辅音结尾,重读部分在下一个音节。
例子:
袋抽开始鱼不是杯子
闭音节可分为:
元音+辅音或元音+辅音+辅音
重读闭音节要双写
例子:
坐——坐
开始—开始
放—放
游泳—游泳
两个经典例子:
forbid—forbidding(重读闭音节,双写)
prohibit—禁止(重读第二个音节,非重读闭音节,不加倍)
像旅行一样没有压力的vel可以旅行或旅行
元音:a e i o u
辅音:b d g v r z n p m t c (k g) f l s h j x
半元音:r y w
重读闭音节的三要素:
1. 必须是重读音节;
2.结尾只有一个辅音;
3.元音构成短元音
如何识别开音节和闭音节?
1。开音节
1)以发音元音结尾的音节。
例子:
是,他。
公式:辅音+元音
2)以辅音结尾的音节(r除外)+不发音的e。
例子:
制作,喜欢。
公式:一个元音+一个或多个辅音+无声e
2。闭音节
以一个或多个辅音结尾(r除外)且中间只有一个元音的音节称为闭音节。
例子:
地图,桌子,是。元音在重读闭音节中发短元音。
继续阅读
1、“辅音+元音”式连接(对立相吸)
例子:
我想(ke a)再来一碗(l o)米饭。
我是~一个~英国男孩。
它~是~一本~旧书。
让我看看~看看~它。
布莱克女士上~昨天在~an~office工作。
我在~半~一个~小时~之前给你打过电话。
请穿上~穿上。
完全没有。
请捡起来~捡起来。
这里like / laik /以辅音结尾,另一个以元音开头,所以连续读
注意:
以辅音结尾意味着音标中的最后一个声音是辅音,而不是词尾,就像在u[ju:.]niversity之前的定冠词必须以a开头一样。
2、“辅音+h”型连读
h 沉默了
(他)[wili]会做什么?
他以前做过吗?
必须(他)[ti] 去吗?
他能做到吗?
他应该……吗?
告诉他问她……
Lea(ve him) [vim].
对他来说(读这个词,你会发现它和论坛很像)
3、“辅音+半元音”式连读
/j/ 和 /w/ 是英语发音中的半元音。如果前一个词以辅音结尾,而后一个词以半元音开头,尤其是/j/,应该连续读。 .
谢谢~你
很高兴认识~你。
你是不是又来晚了呢?
~你想要~来杯~茶吗?
你能帮帮我吗?
4、“元音+元音”式链接
如果前一个词以元音结尾,而后一个词以元音开头,这两个声音往往自然而不间断地联系在一起。
我~是中国人
她想学习~英语
你怎么~为什么来这里的?
她不能携带~它。
步行到那里需要三个~小时。
这个问题太~容易让他回答。
5、当根据义组在短语或从句之间有停顿时,即使义组和义组之间有两个相邻的辅音和元音,它们也不能连在一起。
是~帽子还是猫?
(帽子和或不能一起读)
我的书桌上有~一本好书。
(书和书之间不能连续阅读)
你会说~英语还是法语?
(英文和or不能一起读)
我们明天早上八点还是十点见面?
(meet and at, 8 and or 不能连读)
她打开门走了进来。
(门和和之间不要链接)
6、“r/re+元音”式连读
如果前一个词以-r或-re结尾,后一个词以元音开头,那么r或re不仅要读/r/,还要跟后面的元音拼写。 .
他们是我的父亲~和母亲。
我找了~这里~那里。
下面有一个足球。
桌子上有一些书。
这是给你的一封信。
这里~有四个~鸡蛋。
但是我的杯子呢?
你的兄弟姐妹呢?
但是,如果一个音节前后都有字母r,即使后面的单词以元音开头,也不能连续读。
如乌云越来越近。 (近和不能一起读)
声音的同化
声音的同化也是一种连续阅读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导致声音受到即将到来的声音的影响而发生变化。
主要有以下三种方式:
1、当辅音[d]与[j]相邻时,同化为[dʒ]:Would you….?
2、当辅音[t]与[j]相邻时,同化为[t∫]:不能吗?
3、当辅音[s]与[j]相邻时,同化为[∫]:想你
失音(语音保存现象)
因为失爆音是失音现象,擦音也会失音,所以统称为失音。
注意:
爆破音并没有完全消失,仍然形成障碍物,挡住了里面的气流,但不会爆炸,直接发出相邻的辅音。
流行音是指咬合架在口腔内形成障碍物,然后气流冲破障碍物发出的声音。这些音调有6种,分别是/p/、/b/、/t/、/d/、/k/和/g/。
但是,在某些情况下,发出爆破音时,气流不一定要冲破阻塞物,而只是发声器官在口中形成阻塞物并停顿片刻,(即准备使这个爆破音,但不要发音),这样的发音过程称为“不完整爆破”。
一、pop/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/
1.如果上述任何一个爆破音后面跟着一个辅音或半元音,那么这个爆破音就不会再发了,只有半拍就可以了。
例子:
早上好!可以发/gu_’mɔ:niŋ/,/d/音不发,只有半拍。
doctor这个词应该发[dɔktə],但是/k/音后面是辅音/t/,所以/k/不再发,即/dɔ_tə/。
2.当上述任何一个爆破音在句尾时,该爆破音不发音。
例子:
晚安!最后的/t/音不再发音,整句读作/gu_nai_/。
3.当两个连续的爆破音在词尾,后跟辅音或半元音时,两个爆破音都不发音。
例子:
来接我。 Picked在这句话中应该发/pikd/,但是/k/和/d/都是爆破音26个英语正确发音,后面跟着辅音/m/,所以这两个爆破音就不会再发了。这句话可以发音:/pi_mi ʌp/。
二、爆破不完全
①当任意两个爆破音相邻时,前一个爆破音将失去爆破音。
如:bi(g)车等
②当任何一个爆破音后面跟着摩擦音f、h、x、sh、s、r时,前面的爆破音都会失去它们的爆破音。
示例:我没有(t)这么说。
③当爆破音后面跟着/t/、/d/、/tr/和/dr/时,前面的爆破音会失去爆破音。
如:巨大的变化等
④当爆破音后面跟着/m/、/n/、/l/、/s/时,前面的爆破音会失去爆破音。
如:bi(t)更贵等
三、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/ ʒ / /t∫/-/ dʒ / /θ/-/ð /
ds/dz/(类似于中文的“zi”)
ts发送/ts/(类似中文的“this”)
上述任意两个音相遇,只读后一个,省略前一个。如:斯通是谁?前面的/z/可以省略,只能读作/hu i stəun/。
四、/h/
任何辅音,如果后面跟着/h/音,那么/h/此时不发音。
例子:
过来!可以攻击 /kʌm iə;/;
我爱她。可以敲击 /ai lʌv ə/。
五、/v/
1.如果这个音后面跟着一个辅音,/v/不发音。
例如:Give me 可以发音为 /gi_mi:/
当2./v/+/w/时,/v/静音。
例子:
水=水
ds/dz/(类似于中文的“zi”)
ts发送/ts/(类似中文的“this”)
失音摘要:
(1)辅音+辅音-同性排斥
我不知道该怎么办。
我需要更多的钱。
我想试穿那件衬衫。
明天什么时候起飞
(2)类似爆破+类似爆破
当两个相同的爆破音相邻时,省略第一个爆破音,只读出后面的爆破音。
她正在找一份兼职工作
我会解决问题的。
(3)异种爆破+异种爆破
相似的辅音
例如:[t]-[d];[d]–[t];[k]–[g];[p]–出现的时候,还要在阅读前后保存。
你怎么看?
抱歉,我没在听。
老板一直对她很好。
我们一起度过了愉快的时光。
你最好早点起床。
(4)[t][d][k][g][p]加辅音+开头的单词的简读,前面的辅音停顿,舌头到达“point of发音“直到”,但不要呼吸!在正常节奏或快速对话中,[t][d]的发音通常在以[t][d]结尾时发音不清晰,而是在几乎发音时发音,立即屏住呼吸,这样后缀 [d][t] 的发音往往听不见。
让我试试
也许他现在想独处
这个月我可能会得到很大的加薪。
没有机会
明天会下雨吗?
我希望不会。我想去海边。
浊度
1、[S] 后跟清辅音
讨论:[k] 变成 [g]
立场:[t] 变成 [d]
表达式:[p] 变成 [b]
S后清辅音发声现象总结:
清辅音后面跟元音,后面跟s,不管是在词的前面还是中间,只要是在重读音节还是次重读音节,一般都发作为对应的浊辅音26个英语正确发音,
例子:
站立、敲击、说话、天空等。值得一提的是敲击26个英语正确发音,应该变成“dr”的声音(如梦中的“dr”声)。
如果这个组合后面没有元音,就没有发声问题。
如:grace、test、desk等,仍发清辅音。
2、美式发音:[t]在单词中间发[d]音
例子:
作家——骑手
字母——阶梯
为了省事,美国人和加拿大人习惯用清音,尤其是单词中间的[t]会发[d],但是英国的发音不会这样,这也是有区别的介于英美声音之间。巨大差距。理解浊度这个原理,对听力会有一些帮助。
弱读
一般来说:
重音实词,如动词、名词、副词等;
虚词的弱读,如介词、代词等
弱读规则一般是:元音音节弱化为[ə]或[i]
例子:
extract 发音为 [‘ekstrækt] 作为名词, [ik’strækt] 作为动词,
Conduct 作为名词读作 [kən’dʌkt],作为动词读作 [‘kɔndʌkt]。